中班音樂《會跳舞的身體》
活動目標：
(1)在感受音樂的基礎上大膽地模仿健身操做動作，并嘗試創編一些簡單的鍛
煉身體動作。
(2)能跟隨音樂、掌握節奏合拍做動作并在相應節奏處轉換動作。
(3)體驗律動活動帶來的互動的樂趣。
活動準備：
(1)幼兒前期經驗準備：與幼兒初步熟悉歌曲《nobody》，感受歌曲歡快、活潑
的特點。
(2)多媒體課件。在課件內容的選擇上，采用卡通動漫這個深受小朋友喜歡的
形象
(3)場地準備：幼兒圍坐半圓形。
一創設情景，激發幼兒興趣。
1、引入活動，出示兔子健身教練圖片
師：今天老師邀請了一位朋友，（出示兔子圖片）它是兔斯基健身教練，健身教
練的本領可大了，它能讓身體的每個地方都動起來，跳起舞來。你們想想，我們
的身體哪些地方能動，可以跳舞呢？
（直觀形象地展示出活動的主題內容，并有意識地引導幼兒想象鍛煉身體的各種
動作，為下面的活動開展做準備）
二、欣賞視頻，模仿創編動作
1、欣賞小兔子跳舞
師：小朋友們自己也表演了下身體跳舞的樣子，我們的兔斯基健身教練也忍不住
想給我們表演一下，大家怏來看它帶來的運動操吧。（播放視頻）
師：請小朋友們仔細看，兔斯基教練它身體的什么地方在跳舞，是怎么跳舞的？
（順著幼兒的講述，自然地過渡到視頻欣賞。在這一環節中，使幼兒初步了解今
天所要模仿與創編的動作內容，并且感知音樂活潑、歡快的旋律和節奏）
2、引導幼兒回憶視頻中出現的動作并進行模仿
a、回憶動作并跟節奏模仿動作
師：健身教練的運動操做完了，誰來說一說，你看見它身體的什么地方在跳舞，
是怎么跳的？ （根據幼兒回答，點擊課件中的分解動作）
師：你看見是它的小手在跳舞，它的手在甩動，然后做了一個像洗臉的樣子（與
幼兒共同討論并模仿，教師對于動作的難點做著重講解。教師根據幼兒回答，提
煉動作要領，并用一句帶有節奏的提示語進行總結o）
師：小朋友們，我們跟著教練把小手在跳舞的動作來做一做吧，（動作提示語：
“小手甩甩，洗洗臉。”視幼兒掌握情況重復兩到三次）兔斯基教練還為我們配
上了音樂，大家和它一起跟著音樂來做動作吧。（配樂律動，以此與幼兒學習其
他幾個動作）
師：你還看見教練它身體的什么地方在跳舞，是怎么跳舞的？
師：喚，他的肩膀在跳舞，那么肩膀是怎么跳舞的呀？ （總結動作提示語：“肩
膀跳舞，抖呀抖”）
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師：我們跟著教練把肩膀跳舞的樣子來學一學吧。（教師節奏語提示“肩膀跳舞，
抖呀抖”） ’，‘
師：教練也為我們配上了好聽的音樂讓肩膀跳起舞來，我們來看一看學一學吧。
（幼兒配樂律動）
b、出示完整的動作分解圖，提示幼兒回憶
師：哇，我們的身體好多地方都能跳舞，真好玩呀。快來看看身體哪些地方也在
跳舞，但是我們剛才還沒學過的呢？（點擊課件，出示全部分解的七個動作把幼
兒沒有進行模仿過的動作進行學習）
師：那么這個跳舞的動作是身體的什么地方在跳舞呀？它又是怎么跳的呢？（根
據幼兒的觀察回答，總結動作提示并與幼兒學習）
三、幼兒完整欣賞律動并配樂律動
師：小朋友們和兔斯基教練學了這么多本領，發現了身體會跣舞的秘密，我們一
起再來看看教練完整地表演一次吧。（配上音樂，幼兒完整欣賞律動）
師：接下來輪到小朋友們表演給教練看了。