中班音樂：三只帶斑點的小青蛙
活動目標：
1.在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重復的規律，并學唱歌曲。
2.感受數量遞減的規律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。
3.能與合作表演的同伴相互支持與協作。
活動準備：
1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。
2.磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）
3.號碼牌2套。（數字為1-3）
4.音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（一）集體復習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。
1.教師：讓我們一起來唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。
2.教師：這一次，我們把歌詞“頭發”藏起來不唱，用拍手來代替。
（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。
1.教師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢？請你們聽一聽、猜一猜！（教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）
2.教師：你們猜是哪種小動物？說給大家聽一聽！
3.教師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱！（教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具）
（三）幼兒感受歌曲內容，并初步學唱。
1.教師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩游戲。現在我們一起來唱一唱！（教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲）
（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。
1.教師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌）
2.教師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個？誰是第二個？……現在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序對不對？現在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。
3.教師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了！
4.教師先請3個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。
活動延伸：
教師根據幼兒掌握序數概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結出更多的合作經驗。