中班音樂：我和小樹來比賽
重點：能用堅定自豪的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內容。難點：歌曲中附點及音音的跨度掌握。
解決策略：以形象的比擬手法引導幼兒掌握音音的跨度，另反復哼唱重點小節。
活動目標：
1.理解歌詞內容，感受長大的自豪，增強自信心。
2.能用堅定、自豪的情感唱歌。
工具及材料：
掛圖、歌曲磁帶
活動過程：
發聲練習：歌曲主旋律
一、出示圖片，理解歌詞內容
1.春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。
2.引導幼兒觀察圖片內容
二、掌握歌詞
1.教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2.帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟念歌詞。
三、學唱歌曲
1.哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。
2.帶唱的方式，帶幼兒學唱歌曲二三遍。
3.幼兒自由結伴歌表演。
環節改革：
在開展過程中，我改變了以往的教學方法，以自學為主。首先練習節奏，由最基礎的節奏到歌曲的節奏，有手擊打’’’/’’’x—’。熟悉了節拍后，用發聲la哼唱歌曲旋律，強調重點、難點部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發聲練習中自然學會了。
觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學方式，氛圍好，學習熱情高。
自身反思：
一貫的教學模式匡住了孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學單一化、機械化、老套化，在教學中我們該思考的是：以怎樣的心態、方式、思維去教學，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學模式，更好地開展每一個活動。