中班音樂《泡泡不見了》
一.設計意圖： 泡泡水是幼兒喜而易見的玩具，幾乎所有的幼兒都見過泡泡水，玩過吹泡泡，通過看一看、玩一玩、拍一拍泡泡，激發出幼兒學唱泡泡歌曲的興致。 《泡泡不見了》這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動、貼近幼兒生活，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。歌曲中有唱有間奏部分的表演，又有空拍的控制，對于中班上學期的孩子有一定的難度，因此，我將歌曲進行一定的改編，重點放在學唱和間奏部分的表演，空拍的部分改編后通過聲音的替換來進一步提高幼兒的學習興趣。二.活動目標1.積極參與游戲，在玩泡泡中學唱歌曲、感受愉快氛圍。2.嘗試用動作、表情、控制音量等方式表現間奏，提高控制與表現力。三.活動準備圖譜、泡泡器等四.活動流程1.今天，我們到音樂室來玩吹泡泡啦！請你仔細看，泡泡是怎么樣的？引導幼兒觀察泡泡有大又有小的特征2.有很多人已經等不及了！接下來，請你來拍泡泡，看一看，泡泡飛到哪去了？3.泡泡飛得好高哦，到哪去了？泡泡碎了，發出了什么聲音？真好聽！在玩泡泡中初步熟悉歌詞 1.剛才我們玩泡泡，現在快樂的泡泡要唱歌嘍。聽聽：歌里唱了什么。2.教師完整范唱一遍：梳理歌詞3.教師完整范唱一遍：了解間奏聽我再來唱一次吧！這一次，你要眼睛亮哦！我唱歌時候會做一個什么動作！ 4.我做了個什么動作，拍手的時候唱歌嗎？5.眼睛真亮，現在我來唱，你們幫我在間奏的時候拍手，想一想，拍幾下？師幼有效互動，進一步感受間奏 1.泡泡飛上天以后為什么不見了呢？碎掉了，泡泡啪，真有趣，一起來唱一唱。（唱后半部分二遍）2. 這就是一首好聽的歌曲《泡泡不見了》，我們一起連起來唱一唱！3.幼兒再次演唱，提高興趣，加上動作。4.這次我來聽一聽，誰能唱得好聽，做得又好看。間奏處替換不同的動作表現。5. 替換“泡泡啪”想一想，把泡泡拍碎掉的聲音除了啪，還有沒有不一樣的？ 幼兒上臺表演唱 我們真能干，又會唱歌，又會表演。現在我們一起吹著自己的泡泡到外面玩一玩，唱一唱吧