1、 正確樹立flash課件的制作觀。單純的為一堂課去設計一個40分鐘的課件只能算是flash課件發展過程中初級階段的一種特有現象。現在是實現它的專業化的時候了。　

2、 它的制作應有專門的制作小組，教師應學會“拿來主義”。讓眾多的軟件應用和設計交給專門的設計小組，而讓教師在flash課件實施過程中應扮演一個應用、消化者的角色，充分發揚魯迅先生所提的“拿來主義”。我司正是可以為老師開發適合各種課型的交互性和實用性比較完美結合的課件。有效地解決普通老師在技術上的難題。

　　總之，萬事萬物都有它的優點和缺點。我們不能因為它的優點而讓它隨意滋長，對它趨之若騖；也不能因為它的缺點而對它敬而遠之，畏縮不前。我們應該發揚其優點，克服其缺點。只有這樣才不會在影響正常教學工作的前提下達到提高教學效果的目的。