給高三的勵志文章：能上清華北大不是因為你努力

　　即使上了“清北”，但努力程度仍有差別

　　張小林的帖子在網上被廣泛轉發和討論。令她意外的是，有媒體“斷章取義”地理解為“家里有錢就能上清華北大”，甚至冠以《只有富二代才能上清華?》的標題。

　　張小林認為，這是對她觀點的誤讀，家庭環境的影響不僅僅指物質條件。而這在中國青年報記者的采訪中得到了許多學生的認可。正如張小林所寫，在求學過程中，個人努力和家庭環境是兩個互補的因素，父母的社會資本、文化資本、經濟資本越多，你需要付出的努力就會相應減少，反之亦然。

　　雖然其中存在著一種極端情況——因為資源實在太少，即使再怎么努力，也沒有機會上清華北大。但不可否認的是，依然有許多出身“寒門”的學生能夠憑借“自己的努力”考入名校。

　　此外，對于處于教育發展滯后的貧困地區，國家也要求高校為寒門學子開辟了專門通道。比如，清華大學去年擴大了“自強計劃”的實施范圍，面向832個國家級扶貧開發工作重點縣及集中連片特殊困難縣的中學招生。

　　這些措施一定程度上讓更多的寒門學子圓了“名校夢”。但另一個事實是，如張小林所說，即使在上了清華的學生里，每個人為了上清華付出的努力程度也不一樣。

　　去年，李力在復讀第二年后考入了清華大學。這個從西部小縣城走到省城讀高中，再來到北京讀大學的“農村娃”在家人眼里著實是“光宗耀祖”。

　　回想高中4年，李力幾乎沒有外出娛樂、參加社團活動的經歷。除了寒暑假回家，幾乎所有時間都留在學校里啃書本、做練習題。可相比之下，同樣考入清華的其高中同學王達就“輕松太多”。

　　王達的父親是私營企業老板，母親是高中英語教師。對于王達來說，沒有令李力“崩潰到極點的英語”，也沒有控制生活費的苦惱。不僅如此，王達在高中就擔任了學生會主要負責人，外出參加各種學科競賽、機器人比賽，暑假到北京學習英語，寒假去國外度假……最終還因學科競賽表現出色成了保送生。

　　在李力看來，“家庭”所給予的條件讓王達實現“清華夢”省力不少。“同樣考入清華，但其實我覺得他各方面比我能力強很多，而且他學得輕松、快樂。”李力說。

　　和李力一樣，付林是一個地地道道的“寒門學子”。以晉軍的問卷調查來看，他出生于中原農村家庭，父母都是“老實巴交”的農民，上大學前到過最遠的地方是離家50公里的地級市，上大學前未看過電影，很少有時間看電視。

　　通過自身的努力，他在鄉鎮念了小學和初中后，考入一所縣城高中。成績優異的他在高考失利的情況下進入一所985大學，最終在研究生階段考入北京大學。

　　回想一路求學的經歷，他發現：自己小學和初中同學都來自農村，寒門比例在98%以上;高中同學中，寒門比例占了50%左右;家庭條件的差距在本科期間尤為明顯，“優越者每月有上萬元的生活費，貧困者只能靠幾十元的助學金勉強維持”，在他就讀的985院校里，真正出身寒門的學生只占到5%左右。

　　進入北大讀研后，他發現，自己身邊很多同學都從未參加過中考、高考、考研，“一路保送而來，某某省狀元比比皆是”。“身邊可能有富可敵國的巨賈之子，也可能有手握大權的官員之子，還有可能是電視上看到的明星之子，當然也有農民的孩子、下崗工人的孩子”，但他推測此比例小于1%。

　　從98%到50%，再到5%、1%，付林在這些數字的變化中意識到“寒門式努力”的難處：隨著學校層級的升高，“寒門貴子”比例越來越小，而最后的1%在社會這所大學校里還會有所削減，“如果人生是一次長跑，寒門學子在起跑線上就落后太多，起跑后動力不足、補給不足、身體素質差，能夠咬牙堅持下來的實在屈指可數”。

　　“現在看來，我們都站到同樣一個平臺上。但如果往前看，你會發現我們走得很艱難，并且還有許多付出一樣努力的‘窮孩子’已經‘累’倒在終點前了。”李力說。

　　名校可以為“寒門子弟”帶來什么

　　在北大讀研究生時，一個班級20多個人，但真正的“寒門學子”只有付林一個。

　　與同學的交往中，付林感到差距最大的是自己的閱歷——沒去過幾個城市、沒旅游過、沒有唱過KTV、沒有去過健身房、也不知道紅酒還能分很多種類……“當別人聊天的時候，我只能聽，無法參與其中”。

　　對此，“心態還算積極”的付林也曾試圖多看書、多與朋友交流、多參加他們的活動。可他發現，有些閱歷需要資金支持。比如，他的意識里，最貴的相機也就幾千元，但一次郊游中，他看到一個玩單反的朋友帶了好幾個鏡頭，“聽說每個鏡頭都幾萬元的時候，我驚呆了”。

　　正如付林的感受，進入清華后的李力為了彌補與王達之間的差距，報名參加了好幾個社團的招新面試，可結果卻很不理想：想加入藝術團，卻沒有音樂或樂器特長;想加入學生會外聯部，卻在面試中因表達不好被刷掉;想加入文學社，卻發現自己并未看過幾本文學名著，面試時連問題都很陌生……

　　最無奈的是，最終他發現，自己根本沒有時間參加社團活動——除了學習時間，他的課余時間幾乎全花在勤工助學崗位上，“不要說趕超別人，就連彌補都很難”。

　　“他們不能無憂無慮地做自己喜歡的事情，需要花大量的時間兼職、考慮現實性的東西。”在清華大學社科學院大二學生張嫚看來，不同家庭環境的學生在大學里的表現是有差別的。

　　她記得，大一時需要進行PPT展示，對于從小學就開始制作PPT的她來說“一點兒不費勁”，可班里來自農村的學生“連PPT是什么都不知道。”

　　南京師范大學金陵女子學院皇甫亞楠曾撰文指出，教育內容是一種“文化屏障”，文化屏障是一個階層的文化符號，現在的教育體系并沒有照顧到寒門學子的認知程度，比如納入正規教育中的計算機課程和英語課程。寒門學子由于受經濟限制，很多人到大學才接觸電腦，偏遠山區的孩子甚至連基本的網絡概念都沒有。至于英語，家境殷實的孩子即使學校英文成績不佳，完全可以通過課外輔導、外教的方式彌補，口語能力比寒門學子好得多。即使教科書一樣，他們的文化背景都不會相同。

　　在晉軍老師關于學生“最喜歡的電影”調查中，清華大學社科14級學生問卷的統計結果分別是《肖申克的救贖》、《盜夢空間》和《哈利·波特》。可對于李力來說，在大學之前，他從未在電影院看過電影，“老實說，大二之前，我連《肖申克的救贖》都沒看過，平常大家提起這些國外電影，我只能保持沉默”。

　　一位社會學研究者告訴記者，1999年大學擴招以后，重點大學中農村學生的比例降低已是不爭的事實。不僅如此，好大學中的“精英”來自城市的居多，因為“城市的孩子、父母職業好的孩子，從小見多識廣、閱歷豐富，比農村孩子擁有更多的優質資源”。

　　看完鄭也夫的《科場現形記》，就讀于清華大學社科學院的大二學生曾杰對“寒門貴子”的討論有了更深入的理解。

　　他用馬克思·韋伯關于經濟、文化和聲望的社會分層標準來解釋，“一個學生家庭的經濟地位、文化背景以及社會資源決定了你能不能上名校”。但同時，他相信，教育能夠促進社會階層的流動。

　　“來了清華之后，只要你有心，什么都可以補上。”曾杰認為，“大學”是一個催化劑，可以助你一臂之力，讓“寒門學子”有機會改變自己的命運、獲得一個不錯的社會地位，“但不能保證你能獲得最高的社會資源，保證最高的社會地位”。

　　晉軍老師的一段話，張小林記得很清楚。晉軍說，“大學第一年后，大家會變得越來越像，那些沒有出過國的，可以慢慢獲得機會，那些在超級中學沒有社團和課余活動的，也可以彌補，所以教育對個人的成長還是有一定影響的。”

　　帖子引發的討論還在繼續，許多評論張小林已無暇顧及，除了刪去一些理解特別偏頗的評論，唯一一個留在她心里的評論是：“社會的未來是你們的，但我們也會努力的。”

高三勵志名言警句

　　1、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

　　2、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

　　3、沒有熱忱，世間便無進步。

　　4、無才無以立足，不苦不能成才。

　　5、不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。

　　6、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

　　7、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。

　　8、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

　　9、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　10、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　11、智者一切求自己，愚者一切求他人。

　　12、遇難心不慌，遇易心更細。

　　13、未遭拒絕的成功決不會長久。

　　14、先知三日，富貴十年。

　　15、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

　　16、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

　　17、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

　　18、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

　　19、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

　　20、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

高三學生勵志語錄

　　1. 成功與失敗都是暫時的，在成功處跌到便是失敗，在失敗處勇敢站起就是成功。

　　2. 如果做某一件事能給我帶來好心情，那么無論遇到什么樣的挫折，我都會竭力去做。

　　3. 好的，壞的……一切都是你的，有必要自卑嗎?

　　4. 在攀登人生階梯的旅途中，我們不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能達到頂峰。

　　5. 人生要敢于接受挑戰，經受得起挑戰的人才能夠領悟人生非凡的真諦，才能夠實現自我無限的超越，才能夠創造魅力永恒的價值。

　　6. 黑暗總會過去，黎明終會到來。

　　7. 在各自崗位上盡職盡責，無需豪言壯語，默默行動會詮釋一切。

　　8. 山頂對我們半山腰的人來說并不遙遠。

　　9. 如果一個人拒絕提高自己的思想覺悟，那么他只能處在弱小可憐凄慘的境地。

　　10. 不要因為別人而影響了你的生活節奏。

　　11. 只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。

　　12. 做前，可以環視四周;做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。

　　13. 我們必須有恒心，尤其要有自信心，我們相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到。

　　14. 一個人若想學會滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的準備。

　　15. 在我們的生活中，如果沒有了書籍，就好像小鳥在天空中飛翔時斷了翅膀一樣，永遠不能前進。