風(fēng)雨哈佛路觀后感1500字
很偶然在BT上發(fā)現(xiàn)有人發(fā)《最貧窮的哈佛女孩》，又名《風(fēng)雨哈佛路》，這片子找了很久，還找來原著小說來看，今天終于看到電影版了。
這是一個很好的電影，根據(jù)真實事件改編。利茲的父母都是癮君子，母親患了精神分裂癥，雙眼失明、后來死于AIDS。利茲的生活顛沛流離：住過收容所，睡過地鐵站，撿拾垃圾......從來沒有一個像樣的家的她，青少年的歲月多半是在慌亂的流浪中度過的。偶爾，她還要扮演大人的角色，回去照顧她的爸媽和姊姊，多少次，她流淚坐在媽媽的病床前面。她身便的人，多半是遭遇不幸的人。同儕暴力、性虐待和精神疾病。一日復(fù)一日，她活在一個沒有希望和夢想的世界裡。母親去世時，她跑到大廈的樓頂，在天空飄下的雨中無助地抽泣。母親下葬，沒有牧師沒有儀式，待寥寥數(shù)人散去，她靜靜地躺在母親的棺木上，低聲訴說過往的點點滴滴……
利茲真的憑借著這份自己的毅力和堅持考上了哈佛大學(xué)。為了支付哈佛昂貴的學(xué)費，她找遍了所有的獎學(xué)金資訊。面試的那天，她連一件像樣的衣服都沒有，穿著一件破爛衣服，罩上一件向姊姊借來的大衣勉強充場面。果然，她得到了那筆獎學(xué)金，進了哈佛。
領(lǐng)獎致辭的那天，她說，她的生命就在那一刻，永遠的改變。Liz Murray，一個最貧窮，也最勇敢的哈佛女孩。在哈佛金色的秋天里，女孩仰起臉，眼睛里是堅毅的光。
利茲1980年生人，這部電影拍攝于2019年，后來利茲發(fā)現(xiàn)哈佛不適合她，轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學(xué)去了。
這一切的取得，除了利茲自己的努力之外，跟她的伯樂戴維老師也很有關(guān)系，一個最小的例子就是剛才那個場景下課以后利茲有點不滿意只得A-的作業(yè)，因此去找戴維老師，下面的細節(jié)體現(xiàn)了戴維的良苦用心，很感動。
戴維老師：嘿，新來的同學(xué)
利茲：(有點抱怨)你批準(zhǔn)我入校的，卻不記得我的名字
戴維老師：我記得你的名字，我只是想讓其他人站到你一邊。
利茲：你很聰明
戴維：你也是
利茲：(鼓起勇氣)你給我一個A-
戴維老師：是的，我認為寫的不錯
利茲：我怎么辦才能得到A?
戴維老師：利茲，A-是個非常高的分數(shù)，在怎么說這也是你第一次學(xué)校作業(yè)
利茲：(頓了頓)如果我寫的話管用的話，我希望你能幫我改正它。(把作業(yè)遞給戴維)
戴維：(贊許的咧咧嘴)好吧......
(戴維開始給利茲指點作業(yè))
其實這里利茲的表現(xiàn)也很值得學(xué)習(xí)。我總是很愿意留心細節(jié)，留心這個如此不幸(母親吸毒死于愛滋，父親在收容所)的一無所有的無家可歸的流浪女孩究竟做了哪些努力，讓她只上過兩三年學(xué)就可以考入人人艷羨的哈佛大學(xué)，也許又好多小事，都只是堅持，堅持一個信念，堅持一個夢想。
電影中很多細節(jié)都很讓人感動，有些臺詞真的棒，也許這是真的發(fā)生過。比方說，利茲在課堂上關(guān)于教材問題的討論就很吸引人。
背景：課堂討論，同學(xué)們抱怨總發(fā)活頁容易弄丟，質(zhì)疑為什么不發(fā)教科書
戴維老師：嗯，教科書，為什么不發(fā)教科書?誰知道
女孩A：太重了?
戴維老師：(否定的象聲詞 )卟茲～～，是的，但是不能給雪茄糖(雪茄糖是對好的課堂發(fā)言的獎勵)
女孩B：它們太貴了，學(xué)校負擔(dān)不了。
戴維老師：(否定的象聲詞)卟茲～～，我今天要自己留著雪茄糖了。
(指向利茲)你，新來的同學(xué)
女孩C：(打抱不平的)她叫利茲
男孩D：(補充)噢，天哪，戴維，她都來一周了，你還記不住她的名字
戴維老師：(耍賴的)利茲，到法院告我吧。
(丟給利茲一本厚厚的教科書，利茲翻開封面)教科書，教科...書,
(利茲從頭開始翻)打開，里面說什么?
利茲：單詞
(大家笑)
戴維老師：(開始引導(dǎo))什么樣的詞?
利茲：(剛翻到前言)作者的話
(大家又笑)
戴維老師：不，不，這很重要，我手上拿的是什么?(指發(fā)給同學(xué)們的活頁)
利茲：(開始反應(yīng)過來)許多其他人的話
戴維老師：為什么我要發(fā)給你們?
利茲：(明白了)因為一種觀點給你一方面的見解，(合上教科書，往前推了推)
戴維老師：(很開心，但未表現(xiàn)出來，給利茲丟雪茄糖，丟了一個又一個)雪茄糖，雪茄糖，“商業(yè)記號”(剛才課堂討論的話題)，賣給我泡泡糖的人，雪茄糖!為什么我們只能看他一個人的故事?(在同學(xué)邊巡視，走到利茲身邊，看著大家，用手指指著教科書，放慢語速強調(diào))
男孩B:(質(zhì)疑)但是那不是記載著官方歷史么?
戴維老師：不，(對利茲說)孩子，告訴他什么是歷史?
利茲：歷史是，(停頓)，我們?nèi)w，我們?nèi)w都算
戴維老師：(看著利茲，頷首)
下課鈴聲響。
我們都是普通人，但可以讓自己的生活不普通。
很多成功人士總結(jié)自己的過去都愛說：
“我并不是一個天資聰穎的人.....”，沒錯，我們都是普通人;
“我只不過一直在……”，嗯，再小的事情堅持下來也不小;
“愛因斯坦也要付出很多努力”，嗯，沒有人能隨隨便便成功，但我們確實可以讓自己不普通。
Liz那份試卷答了滿分，老師問她怎么做到的。
Liz：“我讀了很多書。”
老師：“你讀了些什么?”
Liz：百科全書。我樓上的伊瓦女士，她找到了一些書，但是沒有R-S部分，如果你問R-S部分的話我肯定什么都答不上來，我只不過是比較運氣罷了。
嗯，他們確實都很愛說只是運氣好而已，其實也不是那么簡單，很多人，其實運氣好的人看過利茲說的那本書，也未必能答上正確的答案。
如果你了解那些成功的人士，和他們交談過，或者聽過看過他們交談，你會發(fā)現(xiàn)，他們習(xí)慣把這些所謂的成功看的理所當(dāng)然。也是，這真的只是堅持不懈地付出一些努力而已，只要目標(biāo)正確，水滴石穿，只是時間問題而已，任何有著正常智力的人都可以做到。那些成功人士，只是把那些不容易達到的小事堅持做了下來，集腋成裘，就是了不起。
我記得去年有一陣子到處都在熱評北師大在讀本科生吳盈盈做了某跨國公司的CEO，其實她個人素質(zhì)確實很強，參加過那么多比賽、去斯坦福作訪問學(xué)生，口才、外語不用說，從小到大搞了那么多年競賽，領(lǐng)導(dǎo)建模大賽，專業(yè)能力不用說。雖然這件事確實有炒作和樹典型的因素，但那個公司在北京只能算作是辦事處而已，兩個人的公司做CEO，有這些能力也夠了。關(guān)鍵是眾人習(xí)慣詬病她的能力、資歷、包括以前的證書和專利，并沒有那么強。沒錯，她確實沒有你以為的那么強，她是個普通人。就拿那個專利字典來說，我們現(xiàn)在看能把字典剪出條帶狀作標(biāo)記不覺得稀奇，是因為我們現(xiàn)在有看到市場上都在賣這種字典，但讓你自己拿起剪刀，獨立剪出一本實用的速查字典有那么容易么?條帶不能太多，太多等于沒有，也不能太少，太少就不能起到檢索的作用，標(biāo)簽的寫法也有說道，寫太多了放不下。或者換個角度，如果想想：這個專利是十年前、一個小學(xué)生、在沒人幫助和指導(dǎo)下、憑借興趣、堅持、做出來的成果、還申請了專利，這就是一個非常了不起的成就!分解來看，確實哪個也不稀奇，但合起來，沒有幾個人做到。那些已經(jīng)成功的人覺得自己的成功理所當(dāng)然也是這個道理。或者說，他們最成功之處，在于一直堅持大家都不愿堅持的小事。
古人云：“萬事開頭難。”
古人又云：“好的開始是成功的一半。”
一件事情，堅持三次，到第三次，一定成功。這話很有道理。