名人刻苦勤奮最終成功的事例經典
勤奮好學，讓你更加了解成功的真諦。懂得如何成功，并努力地堅持，你一定會有所收獲!第一范文網小編精心為大家搜集整理了名人刻苦勤奮最終成功的事例，大家一起來看看吧。
名人刻苦勤奮最終成功的事例篇1
在波蘭的一個城市里，肖邦家客廳里的燈光特別明亮，好多孩子都穿著漂亮的衣服，在鋼琴的伴奏下，圍成一個圓圈跳舞。只有一個3歲的男孩沒有跳舞，他圓睜著明亮的眼睛看著媽媽彈鋼琴時手指的動作，這個小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看著，好像入了迷一樣。晚會結束后，媽媽送走了參加晚會的孩子。準備睡覺的時候，樓下突然傳來了一陣清脆的琴聲，媽媽覺得很奇怪，這么晚了，誰還在彈鋼琴呢?
媽媽走下樓來一看，原來是小肖邦在彈琴。小肖邦穿著睡衣，坐在鋼琴前面彈得可認真了!媽媽驚喜地問：“小寶貝，你在彈什么呢?”肖邦說：“我在彈你彈過的曲子呢!”媽媽看到自己的兒子對鋼琴這么熱愛，心里高興極了，第二天，就請來了一位音樂家教他彈鋼琴。
自從有了老師，小肖邦學鋼琴更認真了。他整天坐在鋼琴前面不停地彈呀彈呀�？墒牵ぐ畹臍q數小，手也小，這怎么辦呢?小肖邦就在自己的手指縫里夾上木塞子，好使指頭間的距離大一點。這是很疼的，有時小肖邦晚上睡覺的時候疼得直哭，但他還是堅持了下去。就這樣，時間一年一年過去了。小肖邦勤學苦練，進步快極了。他6歲的時候，鋼琴已經彈得很不錯了，并且還會寫鋼琴曲。8歲的時候，小肖邦第一次登上劇院的大舞臺演奏鋼琴，成千上萬的聽眾都被從小肖邦指尖流淌出來的優美的琴聲迷住了，劇場中不時地響起熱烈的掌聲。第二天，波蘭首都華沙到處都傳頌著肖邦的名字，大家都稱贊肖邦是神童，這是小肖邦自己辛勤學習獲得的成績呀!
名人刻苦勤奮最終成功的事例篇2
看看到了大考的日子，吳用想到汴京趕考，可他家里很窮，盤纏不夠，上不了路。這事被晁蓋知道了，他親自送了一百兩紋銀。對吳用說：“兄弟，盼你能中個頭名狀元，為咱家鄉的父老增光。”
吳用有了銀子，歡歡喜喜登程了。他夜住曉行，一路風塵，進了汴京。入考場三篇文章作罷，被主考官看中，要點他第一名。這事一傳出，倒氣惱了一個人，他就是當朝太師蔡京。他看了吳用的文章，果然滿篇錦繡，蔡京也不由贊嘆：果然是個人才。想到吳用草莽小民，竟沒給自己送禮，沒到自己府上參拜，點了吳用狀元，能給自己穿一條褲子嗎?他又取過第二名的卷子，一看正是自己的外甥。老賊心里有了主意，干脆來個先下手為強，斬草除根�？赡菐孜恢骺脊俣剂λ]吳用，文章已送到天子那里，要除掉吳用，還得找個借口。老賊看見“吳用”兩個字，鬼點子來了。他連夜叫外甥參拜幾位主考，自己親自早朝面君。他對宋天子說：“我看見吳用的文章寫得雖好�？蛇@名字不太吉利。若點他為狀元，舉國上下都知道新科狀元叫“無用”，成何體統?萬歲的臉面往哪里擱?”宋天子對蔡京是言聽計從，聽了蔡京的話，認為有理，就說：“傳孤家旨意，把吳用除名，永不錄用。”頭名去了，自然該點第二名，蔡京的外甥被點為頭名狀元。幾位主考官雖知道這里頭有私弊，可受了蔡京的厚禮，更知道蔡京手握朝政大權，誰敢得罪?
吳用很惱火，回到鄆城。眼看朝政昏暗，天下大亂，就和晁蓋占據水泊梁山，殺富濟貧，舉起了義旗。
名人刻苦勤奮最終成功的事例篇3
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個特殊的日子，現代科學的奠基人伽利略正是逝世于320xx年前的同一天。他年青時就生患絕癥，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學家。
霍金在牛津大學畢業后即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然 后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……
但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人�；艚鹪趧虼髮W任牛頓曾擔任過的盧卡遜數學講座教授之職，他的黑洞蒸發理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，并且對哲學和宗教也有深遠影響。
名人刻苦勤奮最終成功的事例篇4
蘇步青，生，我國著名數學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。他出生于貧苦的農民家庭，從小就在地里勞動：放牛、割草、犁田，什么都干。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機會了。
恰好，村里一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。他的叔叔見他這么想學習，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學去讀書。
在小學的第一個學期，蘇步青考了個倒數第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發憤圖強。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業，他每學期都考第一。
蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典范。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。進初中后，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚：原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了!