一個個堅強(qiáng)的生命小學(xué)作文
這個單元，我們學(xué)習(xí)了“生命生命”這篇課文。這篇課文使我明白生命是靠我們自己把握，我們要好好使用生命，讓自己活得多姿多彩。文中的作者，飛蛾，香瓜子都是堅強(qiáng)的，他們沒有向眼前的困難屈服，而是堅強(qiáng)對抗，讓困難消失。
我國的張海迪也是我們的好榜樣，他雖然高位癱瘓，但是他沒有放棄對生活的信心，他那種堅強(qiáng)的精神讓我敬佩。
他是我們的好榜樣，我們班的卓樹遠(yuǎn)也使我感動。他雖然耳朵不太好，聽講全是別人告訴他的可是他的閱讀量可廣了，從天文到地理，他什么都懂，簡直是我們班的“活百科全書”，而且他成績也好，是我們班有些健全人都比不上的，而英語除了聽力錯誤，筆試幾乎沒有一道題錯，真令我們羞愧。他接受的育比我們少，可他卻能比我們棒，這究竟是為什么？答案在于他的身上有一種愛讀書、堅強(qiáng)的精神。
這幾個人都是好榜樣，他們是堅強(qiáng)的，他們是健全人難以攀比的，我們要向他們學(xué)習(xí)，這正是羅曼·羅蘭所說的英雄：“世界上有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”這些人的出現(xiàn)好比一個失明的人看到了適合自己的眼膜，是他們給了我們更大的希望，他們都很堅強(qiáng)，不會向殘酷的命運(yùn)低頭。
我們是膽小的，在他們那樣堅強(qiáng)的相比之下。向所有身殘志堅的人致敬。