《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感100字作文（通用5篇）
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感100字作文 篇1
《最后一頭戰(zhàn)象》是我因?yàn)樵诎嗬镒x書數(shù)量排名靠前而獲得的。
在得到這本書之前，我認(rèn)為《最后一頭戰(zhàn)象》這本書是一整篇文章。拿到了這本書，我一看，才知道是有好多個(gè)小故事合成的一本書。封面是一頭正在往百象冢走，下面還寫著動(dòng)物小說大王：沈石溪品藏書籍。其中我最喜歡的一個(gè)故事就是《智取雙熊》這個(gè)故事。主要寫了：沈石溪和老獵人波農(nóng)丁來到樹林里遇到兩只熊，一條河把兩只熊的地盤兒分開了。他們兩個(gè)不敢動(dòng)，于是，到了晚上，老獵人和沈石溪把兩邊的東西換了過來，然后就去睡覺了。第二天早上，兩只熊站在河邊，準(zhǔn)備出擊。最后卻兩敗俱傷，于是他們兩個(gè)就把兩只熊帶走了。
我喜歡《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，我也喜歡讀書。
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感100字作文 篇2
我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這一篇文章之后我感動(dòng)極深，里面的戰(zhàn)象嗄羧，它雖然只是一頭象，但它卻用擁有人類根本做不到的神圣的情感。
嗄羧，面臨死神，卻還不能忘記他當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)的場面，想到了那個(gè)舊馬鞍，象鞍上染著熱血，繡著硝煙，印著站塵，散發(fā)著一股英雄氣概!
它在生命的最后時(shí)刻要回那副舊馬鞍，有一種用語言表達(dá)不出的情感。
當(dāng)然，嗄羧也是很重感情的，當(dāng)它要去象冢，還不忘這個(gè)曾經(jīng)救活它收留它并養(yǎng)活它20xx年的村寨，于是，臨走時(shí)，他拖著他那虛弱的身體繞著村寨走了三圈。
人也是重感情的，嗄羧臨走時(shí)，村里的男女老少都來給他送行，帶來了許多它愛吃的東西。
它找到的最后歸宿竟是當(dāng)年埋藏它戰(zhàn)友的百象冢，多么重感情的象啊!仍然記得當(dāng)年和他一起奮斗的戰(zhàn)友們，雖不能同生，但死也要在一起!
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感100字作文 篇3
《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是沈石溪，沈石溪原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，《最后一頭戰(zhàn)象》主要講得是曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中生存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，在其生命即將結(jié)束之際，再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象冢”旁刨開一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋，和曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的同伴們躺在了一起。
讀了這篇文章讓我想到一首唐代詩人王翰所寫的《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?嘎羧對(duì)自己戰(zhàn)象的身份堅(jiān)定熱愛不已，它甚至沒有去家族的象冢，它要與并肩作戰(zhàn)的伙伴們躺在一起，我被嘎羧善良、忠誠的高尚情懷感動(dòng)了。如果我有一頭善良、忠誠的戰(zhàn)象該有多好呀!
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感100字作文 篇4
今天，我看了《最后一頭戰(zhàn)象》的第四篇《憤怒的象群》，我看到題目感到很奇怪，象不是溫順的動(dòng)物么?看完之后才知道，原來是利益惹的禍。
一天晚上，與人們和睦相處的鄰居戛洛象群忽然來了，村長感到很奇怪，明明兩家沒有恩怨么。不料象群首領(lǐng)一根半?yún)s紅著眼叫著，于是，老獵人波農(nóng)丁說：“巖溫扁下午鬼鬼祟祟的從箐溝里爬出來”。村長就把巖溫扁帶了出來，象們用鼻子指著他，巖溫扁才說：“上山時(shí)，看見一頭象，于是，殺了象，鋸了牙，準(zhǔn)備換酒喝。”這是大家都沉默了，最后，巖溫扁為了家人的安全，就跟象群走了，第二天，有人看見巖溫扁的腦袋被象踩扁了。
看完之后，我想對(duì)那些被利益熏醉的人說：“你們是會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。”
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感100字作文 篇5
《最后一頭戰(zhàn)象》 的作者沈石溪當(dāng)時(shí)住的地方是一個(gè)名叫曼廣弄的傣族寨子，那里地廣人稀而且遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)，寨子四周都是密不透風(fēng)的熱帶雨林，享有植物王國和動(dòng)物王國的美譽(yù)。
書中主要寫了作者和大象、野豬、熊這三種動(dòng)物之間發(fā)生的一些故事。其中主要有給大象拔刺、象冢、野豬王、智取雙熊等故事。
作者在書中能把每一個(gè)故事都寫的栩栩如生，仿佛讓我親眼看到了文章中發(fā)生的故事，我想這和作者平時(shí)不斷的觀察和日積月累地練習(xí)寫作有著密切關(guān)系。
讀了這本書我知道了動(dòng)物是有靈性的，你對(duì)它好，它就對(duì)你好。這樣它們才能和我們?nèi)祟惓蔀楹门笥眩晕覀円欢?要保護(hù)它們。從這本書中我也知道了動(dòng)物之間也有著親情，所以我們要好好學(xué)習(xí)，從中學(xué)會(huì)理解和富有愛心。