《再見童年》讀后感
主題與創(chuàng)作。這本集子的創(chuàng)作過程可以大致分為兩部分，第一階段是畫，第二階段是詩。作者在憑借記憶畫出的120幅畫中，選取了今天看到的100幅，并一一配詩。作者在作畫時(shí)，并沒有考慮為詩的寫作提供任何意義上的便利，但是進(jìn)入寫詩階段之后，有趣的事情就出現(xiàn)了，因?yàn)樵谶@100幅畫面之中，有許多主題操作起來相當(dāng)困難。類似于100到命題作文，有的題目勢如破竹，有的則劍走偏鋒。比如說《燙臭蟲》一詩，作者也承認(rèn)，花的時(shí)間最久，與其說難以找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)，不如說要在思與美之間尋找一個(gè)平衡，來鋪排言路和詩情。作者也說“正因?yàn)槟切╇y以表現(xiàn)的主題，才讓創(chuàng)作的過程充滿樂趣”。
《再見童年》實(shí)際創(chuàng)作的過程歷時(shí)八個(gè)多月的時(shí)間，幾乎在同一時(shí)間軸上，我也投入進(jìn)一次漫長的寫作之中。這段時(shí)間，作者和我保持著聯(lián)系，交流寫作心得，并及時(shí)更新我們的創(chuàng)作理論。那是一段難忘的時(shí)光。當(dāng)我們都完成了手邊的寫作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)冬春暗替。就在作者全身心地投入寫作的時(shí)間里，同時(shí)也完成了一次從主流話語出走的旅行。詩，究竟能否在如今的漢語世界中，傳達(dá)作者的心聲？我不敢肯定，但是我知道，文字如同生長在大地上的植物，只有將根系緊緊抓住土壤，才能獲取生命的動(dòng)力。將那些遠(yuǎn)去的語法和修辭從文字的曠野喚回，在光榮和輝煌早已被時(shí)間穿蝕斑駁之后，文體背后的真髓才放射出恒久的光芒。只要我們還在說漢語，書寫漢字，那么，前人在文字之中注入的思考和情感就不會(huì)無聲流逝，它也許會(huì)長久地缺席，被迫或自我放逐，但是，文字永遠(yuǎn)朝著心靈之家前行，無論崎嶇和風(fēng)雨，我們注定抵達(dá)彼岸！
詩，不是用來評(píng)論的，實(shí)際上也無法評(píng)論，詩就是詩，是它本身，卻又是一切。一首詩，在每一個(gè)讀者眼中、心中，都是不同的，都有著它獨(dú)特的美，而這種美，是無法形容，也不能表達(dá)，只是心領(lǐng)神會(huì)的瞬間，這一刻，神說：“成了。”
今夜，我要再次返回文字之中了，讓思路慢下來，讓感覺純粹，將自己交付給文字，跟隨著那些韻律，我感到自己的手被一個(gè)天真的孩子牽起，他一邊開心地朝我笑著，一邊帶領(lǐng)著我，在這個(gè)夜晚，一步一步走近我們闊別已久的家園……