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小說《恰同學(xué)少年》讀后感

發(fā)布時間:2023-05-20

小說《恰同學(xué)少年》讀后感(精選7篇)

小說《恰同學(xué)少年》讀后感 篇1

  隨著“八一”節(jié)的到來,各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中,《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球,更震撼了我的心靈,給予我無限的斗志……

  它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力,積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄,充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā),看得人眼前一亮。

  《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣,這部戲充滿了俊男美女,但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是,劇中人物個個清新自然,造型樸實(shí)干凈,行為大方坦然,沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段,整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺?春蠼o了我無限的憧憬。

  這部電視劇也使我想起即將離開的大學(xué)校園,正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活,好想念我的母校,好想念我的老師、同學(xué),一點(diǎn)點(diǎn),一幕幕,大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道,那熟悉的計算機(jī)樓,那熟悉的教室,春天里的綠草坪,夏天里的花海,秋天里的落葉,冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊,有我們太多的憧憬,我們也曾有過那樣的雄心壯志,也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想,但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

  曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉,卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來,大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋,那種久違的青春活力,那種久違的理想主義,那種不容陰暗的堂堂正氣,那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患,那種強(qiáng)烈的責(zé)任感,我想不光是我,每一個收看的觀眾,都會為之震撼。 日記

  可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰,《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會再混混諤諤,同時《恰同學(xué)少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進(jìn),我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往,我們會在不知不覺中深受他們的感染,養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神,這樣的人生,肯定不會因“碌碌無為而羞恥,因虛度年華而悔恨的。

小說《恰同學(xué)少年》讀后感 篇2

  《恰同學(xué)少年》這個書名聽起來就新穎,老師也極力推薦,這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,很想了解書中人物的學(xué)生時代。

  現(xiàn)在,我看到了第八章,可已經(jīng)被、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動,他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象,同時我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園叮的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

  空城計、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢,沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍,那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎,那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”他們就是最富有的,最強(qiáng)壯的,因?yàn)樗麄冇袑で笳胬、奮發(fā)向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情;有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。

  他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著,是我們所要學(xué)習(xí)的,我想這也是他們成功的原因吧!

小說《恰同學(xué)少年》讀后感 篇3

  懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩,懷著對時代風(fēng)雨的好奇,我滿腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。

  這本書是一本紅色經(jīng)典青春勵志小說,它講述在二十世紀(jì)舊社會時,毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

  我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。因?yàn)樵陂L沙城馬上面臨一場軍亂時,他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué),大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進(jìn)行談,再用鞭炮丟進(jìn)洋鐵皮桶里,炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢,嚇唬對方。當(dāng)馬疤三從城里逃回敵窩匯報真實(shí)情況時,毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢,使對方對馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

  在現(xiàn)在的生活,沒有打仗,可是我想問一句,毛澤東的膽識、軍事才能又有誰能比呢?他為國擔(dān)憂的思想又是多么難得可貴呀!現(xiàn)在有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段,反正都是為了自己。

  當(dāng)然,毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟(jì)與昭綬等眾多老師的呵護(hù)他也不能成萬夫雄。老師再怎么好,如學(xué)生不愿學(xué)習(xí),也等零。當(dāng)一個好學(xué)生要學(xué)毛澤東,他既肯動腦,又肯動筆墨,所以他看過的書總是批注很多,寫滿了心得。寫批注可以提高寫作水平,又可以幫助消化書上的知識。毛澤東不懂就問,每一個問題他會先去查資料,再去問他人。所以他又成了“時事通”。如果學(xué)生都像他一樣,每個都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。

  看完《恰同學(xué)少年》,我立志要做一有膽識、智慧的活力女生!

小說《恰同學(xué)少年》讀后感 篇4

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。”這是我國革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺對自己上學(xué)時經(jīng)歷的往事的回憶!肚⊥瑢W(xué)少年》這本書講述了毛澤東年輕時在湖南第一師范大學(xué)讀書、生活的經(jīng)歷。

  在《恰同學(xué)少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角:毛澤東。他機(jī)智勇敢,樂于助人,少年時期了他和我們一樣,雖然經(jīng)歷過風(fēng)雨、見過世面,但仍然懵懵懂懂,還不懂得一些道理和規(guī)矩,因此經(jīng)常會碰壁摔跤,或者辦出糗事。

  毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無人能及的。雖然是少年,但他已經(jīng)萌發(fā)了極強(qiáng)的領(lǐng)袖意識。在他的校園中,曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦,但過度地補(bǔ)課同學(xué)們疲憊不堪,甚至累死了一個負(fù)了傷的同學(xué)。毛澤東對校長的教育方法不滿,于是他聯(lián)合數(shù)百號同學(xué),齊心協(xié)力,竟把校長趕了出去。毛澤東雖然勇敢,但因年少往往控制不住情緒,經(jīng)常與老師因?yàn)橐庖姴煌鵂幷摗?/p>

  而毛澤東的機(jī)智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學(xué)讀書的最后幾年,長沙城外曾來過一支潰兵,有幾千人之多。但因?yàn)榕略庥雎穹桓疫M(jìn)城。毛澤東帶領(lǐng)學(xué)生軍,以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官,進(jìn)入敵軍營中勸降。他面無懼色,舉止鎮(zhèn)定,通過自己的智慧與勇氣,不費(fèi)一兵一卒就讓敵軍繳械投降,保衛(wèi)了長沙城。

  在書中也有兩個無惡不作的混世魔王,馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當(dāng)?shù)氐姆耸,殘忍、狡詐,又卑鄙。而劉俊卿和毛澤東原來是同學(xué),但后來當(dāng)上了土匪。他們“磨牙吮血,殺人如麻”,一心想對師范大學(xué)復(fù)仇。但邪惡之心總會遭到報應(yīng)。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。

  讀完這本書,我收獲頗豐。我對毛澤東機(jī)智勇敢,無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了,要抵制邪惡,發(fā)揚(yáng)正義。這本書還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認(rèn)為我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)們?yōu)榘駱,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取、奮斗!

小說《恰同學(xué)少年》讀后感 篇5

  “少年負(fù)壯氣,奮烈自有時”,這句出自李白《少年行》的詩句,很好的詮釋了少年的意氣風(fēng)發(fā),壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃,充滿生機(jī)。

  《恰同學(xué)少年》這本書描述的是毛澤東等少年在湖南第一師范求學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。它給我感觸很深,書中的人物給我留下了深刻的印象。

  我最佩服少年時代的毛澤東,他與很多那個時代的少年一樣,擁有遠(yuǎn)大的夢想,他有一顆渴望實(shí)現(xiàn)夢想的心,他有壯志凌云的氣魄。他樂于助人樂善好施。他知道革命需要強(qiáng)健的體魄,所以鍛煉身體。他知道自己的目標(biāo)是什么,知道怎么樣去實(shí)現(xiàn)它,即使遇到千難萬險,也一往無前。

  本書中還有一個人給我留下深刻印象,就是劉俊卿,他的父親是一個貧農(nóng),為了能讓兒子上學(xué),把自己女兒賣了去做丫鬟。當(dāng)劉俊卿考上第一師范,他父親到處借錢,為了給他買一身好的衣服,挑著行李送他去上學(xué),路上不厭其煩地交代一件一件的事情,到了學(xué)校門口,劉俊卿竟然和別人說這是他雇用的挑夫。短短的一句話,讓他父親心都碎了。更過分的是,他又去將他妹妹辛苦賺的一點(diǎn)錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心,也沒有羞愧之心,一次次做錯也不去反思,外表華麗內(nèi)心空虛,這樣的人難成大事。

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。”少年強(qiáng)則國強(qiáng),我們是祖國的少年,我們積極向上,那國家就有希望,如果我們是垮掉的一代,那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間,珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自己的夢想,從而繼續(xù)祖國的富強(qiáng)文明之路。

小說《恰同學(xué)少年》讀后感 篇6

  梁啟超先生曾說過:“今日之責(zé)任,全在我少年。少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球則國雄于地球……”我非常喜歡這句話,將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學(xué)少年》這本名副其實(shí)的好書中得知的。

  每每看《恰同學(xué)少年》,心中便總會熱血沸騰、心潮澎湃。這本書朦朦朧朧地激起了我的理想與斗志。在這本書中,我才知道了什么是真正的師生情誼,什么是真正的胸懷天下,什么是真正的豪情壯志,什么是真正的同學(xué)情深……

  有許許多多的人物在書中出現(xiàn),而這些人物都是為尋求理想而奮發(fā)向上的青年。像喜歡刨根問底的毛澤東,遇事往往深思熟慮的蔡和森,常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領(lǐng)袖——毛澤東了!一提起他,我的腦海中便浮現(xiàn)出毛澤東在遇上困難時那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣,眼前仿佛掠過毛澤東在球場上那百戰(zhàn)百勝的英姿,心中徘徊著毛澤東對易永畦同學(xué)臥床不起時無微不至照顧的身影……一次次想起,便不由自主地佩服起來。

  俗話說得好“金無足赤,人無完人”,每個人都不可能十全十美,毛澤東也不例外,他的缺點(diǎn)便是太性急、太沖動了。但是這并不會影響到他駛向成功的彼岸。

  “趁著這滿山夜色歸你我所享,烈風(fēng)驟雨中,凌其絕頂,一覽眾山,豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與毛澤東和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們在淅淅瀝瀝的雨中是如此豪情,是如此快活。他們兩人仿佛兩個狂野的戰(zhàn)士,完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進(jìn)去,嘗嘗那妙不可言的感覺,想必那感覺一定如蔡和森說的那樣——“風(fēng),浴我之體!雨,浴我之身!烈風(fēng)驟雨,浴我之魂!”頓時,青年們在高山之上那充滿自由力量的長嘯狂呼聲使我震撼不已。

  毛澤東是個非常勤奮的人,他的老師——黎錦熙曾說過毛澤東是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮,一分一秒都不放過。他曾說過:“覺可以一日不睡,飯可以一日不吃,書不可以一日不讀。”他那優(yōu)異的成績是他的無數(shù)滴汗水換來的——他只要一有不會的問題,便立刻向同學(xué)與老師請教。就連睡覺之時,他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。書上的評語與心得,字字刻出了他對學(xué)習(xí)的孜孜不倦。他不僅熱衷于學(xué)習(xí),也十分酷愛運(yùn)動。一年四季,不管是狂風(fēng)暴雨,還是烈日炎炎,甚至是寒風(fēng)呼嘯,他都始終鍛煉著自己。我想,就是因?yàn)槿绱,毛澤東才會既富有豐富的知識也有強(qiáng)健的體魄,為革命事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  他,從古人的“程門立雪”到“袁門立雨”,用自己的誠心感動了老師,也感動了我。他,天天堅持洗冷水澡,以此來鍛煉身體,這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他……

  毛澤東為了自己的理想所奮斗,并且他成功了!“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”誰知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗,因?yàn)槲覀冎?mdash;—少年強(qiáng)則國強(qiáng)!

小說《恰同學(xué)少年》讀后感 篇7

  每當(dāng)我看見毛澤東,他總是高高在上,身后的萬丈光芒十分耀眼,這讓我覺得他遙不可及。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后,卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了,而是一個在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)!

  意氣風(fēng)發(fā),豪氣沖天,一個學(xué)生毛澤東。

  那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月,一個民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭的年代,毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂,書生意氣,激揚(yáng)文字。熱愛祖國,熱愛人民,怎樣救國,怎樣救民,這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩:“我現(xiàn)在還找不到,但將來一定會找到!”于是,勤奮學(xué)習(xí),積極交流,關(guān)注國事,直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動,徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....,一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發(fā)生了。那,為什么我們自己卻不曾嘗試過?為什么毛澤東同學(xué)行,我們卻不行?并不是我們不可以,而是因?yàn)槲覀冏陨砣狈芏嗪芏嗟挠職?堅持和青春的熱血。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時代已經(jīng)給我們立了個楷模,相信學(xué)習(xí),服務(wù)人民,實(shí)現(xiàn)自我價值,奮斗的激情也會從我們向遠(yuǎn)方和未來無限的延展。當(dāng)成功的你回過頭來,看者那條你曾經(jīng)走過的道路,看者那一滴滴的淚痕和血跡,你恥笑當(dāng)日那個胸?zé)o大志的你。因?yàn)楫?dāng)年的你差點(diǎn)被懦弱奪取今天的成功!

  喜歡文字,強(qiáng)身健體,一個能詩會武的毛澤東。

  是書生還是武將,還是兩者具備?少年毛澤東博覽群書,才氣過人。雖不是穩(wěn)重的乖學(xué)生,卻是眾人眼中不可多得的人才。同時,毛澤東為了磨練意志,每天都做冷水浴,野外露宿,還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進(jìn)行的活動方式,“自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時他在江河中搏擊的寫照。他認(rèn)為日本人之所以稱我們?yōu)?ldquo;東亞病夫”,那是因?yàn)槲覀冎袊说纳眢w的確很差。為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號,毛澤東同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍。因?yàn)樗嘈牛何拿髌渚,野蠻其體魄。再放眼到當(dāng)今社會,身體羸弱者比比皆是,雖然現(xiàn)在的學(xué)校都已經(jīng)把體育列入中考范圍,并要求學(xué)生每天跑1500米,但又有多少同學(xué)重視過體育鍛煉,又有多少同學(xué)考試不及格?同學(xué)們,健康才是一個人.一個國家的最基本。正如《少年中國說》:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球......,少年為一國之希望,身健方能氣雄!

  一心教書,卻成了革命烈士,一個領(lǐng)袖毛澤東。

  毛澤東認(rèn)為少年為一國之本,所以一心希望投身于教育事業(yè)中,培養(yǎng)祖國的花朵,破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。所以,當(dāng)革命在呼喚他時,當(dāng)人民需要他時,毛澤東義無返顧的站了出來,為革命,為人民奉獻(xiàn)自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國!再看看現(xiàn)在,不少人不看好勞動委員這一職務(wù)。也不會有多少人希望去擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是吃苦不討好的職務(wù)?晌覅s認(rèn)為這是光榮的職務(wù),只要你融入在班集體中,融入這份工作中,才能體現(xiàn)自己的價值,才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂!即使你仍然默默無聞,但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做----奉獻(xiàn)。

  恰同學(xué)少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春,也是最搖擺不定之時。時間流轉(zhuǎn)至今,我們所面臨的社會更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機(jī)會也是不少。該如何選擇自己的志向?是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲能,博采眾長,為整個世界做出貢獻(xiàn)?

  上一輩革命烈士恰與我們同為學(xué)生,同為少年。而我們也將與國家一同進(jìn)步,一同成功,令下一輩的少年與我們恰同學(xué)少年!

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