讀《桃花心木》有感500字(精選10篇)
讀《桃花心木》有感500字 篇1
在我看過(guò)的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹(shù)人往往天天給樹(shù)澆水,無(wú)微不至地除草培土。樹(shù)也便產(chǎn)生了依賴(lài)性,不會(huì)自覺(jué)地找水源。而《桃花心木》中懂樹(shù)人卻采用了異乎常人的植樹(shù)方法——模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹(shù)澆一次水,且沒(méi)有花太多精力照顧它們,樹(shù)卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源,長(zhǎng)得比其它植樹(shù)人種的樹(shù)更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱耍挥性谄D苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn),克服了依賴(lài)性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。
我們把樹(shù)人的環(huán)境看作生活,把樹(shù)苗看作人類(lèi)的話(huà),就會(huì)發(fā)現(xiàn):一個(gè)人,如果在舒適安逸的環(huán)境中成長(zhǎng),從來(lái)都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難與挫折,可想而之,這人根本沒(méi)有獨(dú)立生活能力,只是被父母“抱大”而已。照此看來(lái),一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。
就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對(duì)父母極為依賴(lài),這也是因?yàn)楦改競(jìng)?ldquo;緊抱”著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽(tīng)話(huà),要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無(wú)法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話(huà),那將會(huì)束縛了孩子的成長(zhǎng)。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開(kāi)雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長(zhǎng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!
讀《桃花心木》有感500字 篇2
許多文章讀后能使我們受到啟發(fā),對(duì)我來(lái)說(shuō),《桃花心木》就是這樣一篇文章。
“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”我對(duì)這段話(huà)的感覺(jué)挺深的,這段話(huà)告訴我:在不確定中生活的人,才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!我們班有許多同學(xué)都是獨(dú)立性很強(qiáng)的同學(xué),一些家務(wù)活他(她)們已經(jīng)會(huì)做了,這一點(diǎn)我應(yīng)該向他(她)們學(xué)習(xí),努力做得更好。
這是林清玄寫(xiě)的一個(gè)故事:他的老家屋旁有人種桃花心木,可是種樹(shù)人不像常人那樣“呵護(hù)”樹(shù)苗,而是毫無(wú)規(guī)律地澆水,這導(dǎo)致了樹(shù)苗的枯萎。可是種樹(shù)人卻從從容容地補(bǔ)種,仿佛這一切都十分正常一樣。于是作者忍不住向他發(fā)問(wèn)了,他告訴作者:“這都是因?yàn)槲以谀7吕咸煜掠辏o樹(shù)木創(chuàng)造一個(gè)不確定的生成長(zhǎng)環(huán)境,這樣它們就會(huì)拼命扎根汲水生長(zhǎng),也只有這樣,桃花心木才能長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。”
生活中的坎坷可以磨礪人的意志,鍛煉人的能力,在這種“不確定”中生存的人,不會(huì)貪圖享受安逸,而是會(huì)變得越來(lái)越自主獨(dú)立,最后會(huì)擁有很強(qiáng)的心理素質(zhì)與環(huán)境適應(yīng)能力,變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
讀《桃花心木》有感500字 篇3
朋友,你見(jiàn)過(guò)桃花心木嗎?桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。自從我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章之后,桃花心木就在我心中生根發(fā)芽,長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。當(dāng)樹(shù)苗種下后,種樹(shù)人來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律,澆水的水量也時(shí)多時(shí)少,甚至樹(shù)苗有時(shí)枯萎了,他就來(lái)補(bǔ)種幾棵。
為什么他做事這么沒(méi)有規(guī)律,可為什么做事又那么從從容容?原來(lái)種樹(shù)人是模仿老天下雨,讓樹(shù)苗在不確定中找到水源,拼命扎根,不產(chǎn)生依賴(lài)心理,然后再大的暴風(fēng)雨,再大的干旱,都能阻擋,定能長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù)。
不只是樹(shù),人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì)汲取能量,努力成長(zhǎng),在逆境中自強(qiáng)不息,勇攀高峰。
在我的成長(zhǎng)中也遇到過(guò)這樣那樣的挫折和困難,但是我努力了,我堅(jiān)持了,所以我成長(zhǎng)了。
8歲那年的暑假,爸爸讓我學(xué)會(huì)一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉(zhuǎn),那個(gè)動(dòng)作好難學(xué),爸爸說(shuō)這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了,乒乓球球技就上升一個(gè)階段。于是爸爸對(duì)我進(jìn)行了封閉式的訓(xùn)練,可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng),遲遲不能學(xué)會(huì),爸爸的耐心沒(méi)有了,就吵我,甚至打我,好幾次我都哭著來(lái)到媽媽的面前想媽媽哭訴,再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說(shuō):“你要堅(jiān)強(qiáng),在逆境中自強(qiáng)不息是成功的奠基石。媽媽相信兒子能邁過(guò)這個(gè)坎兒,能堅(jiān)持下來(lái)。”隨后在練球時(shí),爸爸媽媽總是陪著我。盡管天氣非常炎熱,但我堅(jiān)持住了,我不服輸,拼命練習(xí),努力找技巧,認(rèn)真看教練的示范動(dòng)作,終于我克服了困難,是自己的乒乓球水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,在逆境中更能鍛煉自己!
生活中的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生的旅途也決非平原縱馬永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。在逆境中自強(qiáng)不息是成才的一條通路!
松坪小學(xué)三年級(jí):
讀《桃花心木》有感500字 篇4
林清玄的散文總是教給我們道理。今天我們學(xué)了他寫(xiě)的一篇《桃花心木》的文章,我從中明白了一個(gè)道理:只有克服依賴(lài)性,才能生存發(fā)展,成為強(qiáng)者。
《桃花心木》講的是一個(gè)種樹(shù)人種下桃花心木,不天天來(lái)澆水,隔三天或五天澆一次。澆的量也不一,有的早上澆,有的下午澆。有時(shí),桃花心木會(huì)莫名奇妙枯萎,他總會(huì)帶幾棵來(lái)補(bǔ)種。我忍不住問(wèn)他為什么種樹(shù)方式那么奇怪?他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我澆水是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了,但找到水源的樹(shù),長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了”。
表面上,這樣做似乎很不近人情,天天讓樹(shù)苗“忍饑挨餓”。但如果他每天來(lái)澆水,每天定時(shí)澆定量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根浮在地表,無(wú)法深入地下,遇到狂風(fēng)暴雨,就會(huì)倒下。不只是樹(shù),人也一樣,在艱苦中生活,一次次接受考驗(yàn)后,會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。
以前,我不獨(dú)立,連一個(gè)人在家都害怕。收拾書(shū)本,整理房間這些小事都不會(huì)。別人都可以獨(dú)自乘車(chē)了,我連買(mǎi)東西都要媽媽買(mǎi),不敢自己開(kāi)口。后來(lái),媽媽開(kāi)始鍛練我,讓我放學(xué)一個(gè)人待在家做作業(yè),煮好飯等她回家。總是讓我?guī)退ベI(mǎi)東西,還要我自己收拾書(shū)本、整理房間。剛開(kāi)始我不習(xí)慣,纏著媽媽不肯做,但她很?chē)?yán)厲地說(shuō)我必須這樣做。慢慢地,我有了經(jīng)驗(yàn),不再害怕了。我覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多,多虧媽媽的嚴(yán)厲,不然我現(xiàn)在還是個(gè)依賴(lài)別人的小寶寶呢!
讀了這篇課文,我知道只有經(jīng)得起生活的磨難考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),成為強(qiáng)者。正所謂“萬(wàn)物競(jìng)天,適者生存”。
讀《桃花心木》有感500字 篇5
讀過(guò)《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動(dòng)了。《桃花心木》 這篇文章通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,向我們說(shuō)明了人要靠自己,不能夠總是依靠別人的道理。
文章主要講了作者老家旁邊的空地被人租去,種桃花心木。可是,作者發(fā)現(xiàn)種樹(shù)人給樹(shù)澆水并沒(méi)有規(guī)律。有時(shí)兩天澆一次,有時(shí)一星期澆一次,有時(shí)一個(gè)月澆一次。有的樹(shù)苗也會(huì)莫名其妙的枯萎。經(jīng)他詢(xún)問(wèn)之后找到了答案:讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)在不確定中生活,學(xué)會(huì)自己找水源。
之后,我發(fā)現(xiàn)我做的很不好。我們現(xiàn)在都在確定中生活吃喝拉撒睡全靠父母。洗衣服靠父母、吃飯靠父母、穿衣服靠父母,所有的一切都靠父母。這么大了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做。幫父母做家務(wù)。這么大了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì),脫離父母以后自己去尋找“水源”讓它提供養(yǎng)分。
不只是樹(shù),人也一樣。在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中深化了對(duì)環(huán)境的感受,與情感的感知,就能學(xué)會(huì),把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!我要學(xué)會(huì)在不確定中生活。
我們常常會(huì)遇到許多壓力,比如成績(jī)不好;與朋友有矛盾;被家長(zhǎng)批評(píng)……這時(shí)不妨想想《桃花心木》這篇文章吧,以陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的困難,你將成長(zhǎng),收獲堅(jiān)強(qiáng)。
讀了這篇文章,我知道了人不能有以依賴(lài)心,自己能做的事情要自己做,要不然你會(huì)向那些無(wú)法把根深深地扎入地下的樹(shù)一樣,最后只剩下光禿禿的樹(shù)枝。
讀《桃花心木》有感500字 篇6
這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文,我深有感觸,悟出了一個(gè)深刻的道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒(méi)有規(guī)律,感到很奇怪,種樹(shù)人的一番話(huà)使作者悟出了一個(gè)深刻的道理的事。
一般人在種植花草樹(shù)木時(shí),都會(huì)被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木,但樹(shù)卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自己去找水源,從而克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘埠蜆?shù)一樣,想要生存下去,必須克服依賴(lài)性,自立自強(qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們家可能非常貧窮,沒(méi)條件。因此,什么活兒他們都得做,學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存,并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地,獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。
從今天起,我要克服自己的依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,自立自強(qiáng)的人,有作為的人,成為一棵永不枯萎的“樹(shù)”!
重慶市忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):楊茵杰
讀《桃花心木》有感500字 篇7
作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人的對(duì)話(huà)中,使我得到了很多啟發(fā),雖然種樹(shù)人是簡(jiǎn)單樸素的話(huà),但是也蘊(yùn)含著深刻的道理。使我懂得了:人是有適應(yīng)性的,環(huán)境可以鍛煉人,可以造就人,一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難,從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力,逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的品格。種樹(shù)是百年的基業(yè),不向青菜幾個(gè)星期就可以成。這句話(huà)說(shuō)的就是:人的好習(xí)慣和好品格不是一時(shí)養(yǎng)成的,需要堅(jiān)持,需要堅(jiān)持,同而養(yǎng)成壞習(xí)慣,也是這個(gè)道理。本文作者林清玄在寫(xiě)和種樹(shù)人對(duì)話(huà)之后的聯(lián)想,告訴了我們種樹(shù)和育人都是一個(gè)道理,都需要經(jīng)過(guò)磨難。
我們大家都要學(xué)會(huì)從困難中學(xué)會(huì)做人做事的道理。
六年級(jí):李雅琦
讀《桃花心木》有感500字 篇8
讀《桃花心木》這篇文章后,我悟出了人生的哲理。
看到桃花心木這個(gè)題目的時(shí)候,就想著,這個(gè)肯定是一篇美文,因?yàn)轭}目都這么美。
作者并沒(méi)有用科學(xué)的方法來(lái)向我們介紹種植桃花心木。
而是用一種激勵(lì)、鼓勵(lì)我們的方法向我們表述了要形成一顆獨(dú)立自主的心文中的種樹(shù)人并沒(méi)有定時(shí)來(lái)澆水,每次來(lái)澆水的時(shí)候不是澆一定的量,每次來(lái)都是澆不同分量的水。
這樣的話(huà),就能讓桃花心木樹(shù)養(yǎng)成一個(gè)沒(méi)有依賴(lài)性的一棵樹(shù),會(huì)自己獨(dú)立生長(zhǎng),自己找水源生長(zhǎng)。
文章里有一句話(huà):“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一刻獨(dú)立自主的心。”
這句話(huà)點(diǎn)明了我,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。
這樣的話(huà),我們就能遇到困難也決不退縮,我們不能養(yǎng)成一顆有依賴(lài)性的心。
讀《桃花心木》有感500字 篇9
再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待眼神,
心若在夢(mèng)就在,天地之間還有真愛(ài)……
每每想起這首歌,都忍不住發(fā)出幾聲感嘆。我們的心若還在,夢(mèng)就有實(shí)現(xiàn)的那一天。
前幾天,我們學(xué)了一篇文章——林清玄的《桃花心木》。
我不得不贊嘆,這株植物的頑強(qiáng)。它雖小,卻意志堅(jiān)強(qiáng)。它很堅(jiān)強(qiáng)的在土里扎上了根。它剛剛來(lái)的時(shí)候,或許它并不適應(yīng)新環(huán)境,但還沒(méi)開(kāi)始適應(yīng)時(shí),就被拋棄了。不過(guò),它在外面時(shí),卻不斷地汲取陽(yáng)臺(tái)上的一切能讓他生存的物體,努力地讓自己在這個(gè)世界上存活下去。當(dāng)他再次被發(fā)現(xiàn)并被認(rèn)可的時(shí)候,他該有多么的激動(dòng)啊,但是,它卻沒(méi)有抵擋得住危險(xiǎn)地繼續(xù)侵來(lái),他讓自己的根接受了由人力提供的水與資源。漸漸地,這種來(lái)得輕松自在的生活讓它忘記了怎樣努力去在逆境中生存。幸福畢竟是短暫的,我們離開(kāi)了,他將接受生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)。因?yàn)樗缫淹浟嗽鯓幼屪约号c死神抗敵,所以,導(dǎo)致了它瀕臨死亡線。但是,他有著堅(jiān)強(qiáng)不息的性格,這讓它又一次的生長(zhǎng),又一次地察覺(jué)到了春天的到來(lái)。
人也應(yīng)該是這樣。每個(gè)人都應(yīng)該有著堅(jiān)強(qiáng)的心理,如果不受盡風(fēng)吹雨打的襲擊,我們又怎么能在世界立足而成為參天大樹(shù)頂天立地呢?
若能堅(jiān)定心志,努力地將根深入,那么,即使再大的風(fēng)霜雨雪,你依舊能找到生存下去的辦法——這是我讀出的道理。
讀《桃花心木》有感500字 篇10
昨天,我們教了《桃花心木》這一課。
課文講述了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事。
我在高年級(jí)時(shí),有過(guò)很多次失敗,考試?yán)鲜遣黄椒(wěn),學(xué)習(xí)粗心、馬虎等弱點(diǎn)是我考試頻頻失利。一次次失敗后,我醒悟,我要做一個(gè)善敗者。進(jìn)入小學(xué)的最后一冊(cè),我命令自己不能再做以前的我了,現(xiàn)在是個(gè)良好的開(kāi)端,我只有努力再努力,才能有收獲。
“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的新。”我還有個(gè)缺點(diǎn),就是依賴(lài)電腦。遇到不懂的,想都不想的就打開(kāi)電腦查。我以前認(rèn)為電腦是萬(wàn)能的,但,讀了這篇課文,我懂了在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴(lài)性,不能事事都依賴(lài)電腦。