感恩老師讀后感
又是一年的感恩節即將到來，今年是我工作的第一年，離開了對我諄諄教導的老師，而此時此刻，我對老師的思念……
師恩是一種永恒，無論走過多少滄桑，當回首青春時，當年老師的諄諄教導，深情的話語也仍能夠讓你感到溫暖。感激也是一種回報，這世界有多少不朽的歌——師恩，用它那激昂奮進特殊的曲調激勵我們前進。
杜紅霞，一個窮山溝小學的普通“代課教師”，她的事跡不足以驚天動地，可是感人至深。聰明嬌美的杜紅霞在高考落榜后，放棄了其他機會，主動到貧窮的村小學當老師，18年的教師生涯，她經歷了一般老師難以經歷過的磨難，但不管是父母的逼迫，學生家人的打罵，還是經濟上的窘迫，丈夫的誤解……一切都無法動搖她獻身教育事業的決心，她為孩子資助過多少錢自己也說不清，她18年來所受的苦也只有她自己知道。可是她還是無悔。
徐本禹，一個22歲的華中農業大學的畢業生，以優異的成績考取了本校農業經濟管理專業碩士研究生，可他做出驚人的選擇，他放棄了攻讀研究生的機會，主動到一個 貧窮的山區小學任教。由于他的不懈努力，那個貧困山區的教學得到了多方面的資助，教育事業步入正軌，徐本禹社會責任感，他的遠大抱負不是為了創造自己美好的前程，他是為別人鋪設通往美好前程的道路，這是一種多么高尚的奉獻精神啊！
《感恩老師》一書中，作者都在回憶著恩師曾經給過的一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一個維護學生尊嚴的舉動，一個充滿無限關愛和鼓勵的眼神……正是這些，才使他們在以后的日子里步伐變得更加穩健，堅實勇敢地走好生命旅途中的每一步。
文中很多故事都給我留下了深刻的印象。
在三好生一文中，一位同學被同學戲弄跑到主席臺上領取本沒有他的三好生獎狀，于是他一上臺就遭到校長的批評與同學的嘲笑，但班主任卻解釋說是自己忘了將該學生寫到三好生的名單中了 ，老師的這番解釋，巧妙地揭開了僵局。學生以此有了前進的動力，老師也甘愿承受校長的批評，這是怎樣的心胸。
在意外的收獲一文中，老師起初已經放棄了那個頑劣的孩子，但在不經意的一次關懷中卻讓這個學生有了大的進步，其實，對于頑劣的學生，老師通常看到的可能是他不好的一面，而對于他的優點則很有可能被忽略，有些時候太多的責備只是針對調皮，成績而言的。而孩子的優點則可能因為一些小小的瑕疵而被悄悄覆蓋。
在一份缺角的試卷一文中，一個學生因考試作弊當即被監考老師在試卷的一角上寫了個大大的“作弊”，學生幼小的心靈經過幾天痛苦的煎熬與悔過后，終于等到了發試卷的那恐懼的一刻，但在發試卷的時候，他看到了的卻是撕掉“作弊”一角的一份高分試卷，老師的寬容安撫了一顆稚嫩的心靈，在老師善意行為的影響下，一個學生的命運得到了改變，以后生命不再彷徨，錯誤不會重演，因為這樣的警醒在學生心里永遠作為烙印留在心底，不會遺忘。
文中太多的故事給我抬多的感悟，就像文中所說的那樣。“只有教育工作者，才會看到孩子眼中的真正渴望，恰到好處的安慰與鼓勵也許就能挽救一顆瀕臨崩潰的心靈，簡單的語言已有足夠的分量，穩穩托起那只折斷的翅膀，讓他們抬頭望著前方。