讀傷仲永有感400字
我只是一個(gè)平凡的人,一個(gè)普普通通的人,不如仲永,我不會(huì)題詩,不是天才,但我知道,像仲永那樣的天才,不學(xué)習(xí)就會(huì)變得平凡,我本來就普通,不學(xué)習(xí)不就更普通了嗎?我想自己更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),刻苦勤奮。愛因斯坦說過:“人們把我的成功,歸因于我的天才,其實(shí)我的天才只是刻苦罷了!”所以,有天賦還不如刻苦努力地學(xué)習(xí),用自己的勤奮創(chuàng)造奇跡!
讀傷仲永有感400字
我們中國人有一個(gè)特點(diǎn)是易把事情一分為二,譬如把先天的才分和后天的教育截然分開,弄得水火不相容,其實(shí)不是的,它們?cè)臼强梢怨餐ǖ摹?/p>
王安石的《傷仲永》是古文中的名篇,相信大家都不會(huì)陌生。方仲永是多么天資聰明啊!他出生在農(nóng)民世家,從來未曾接觸筆墨紙硯等書寫工具,在他五歲的時(shí)候,有一天,他忽然就哭著要這些東西,隨即就寫出了一首文采和道理俱佳的詩。像這樣天生聰明的人,委實(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以便在學(xué)習(xí)中把天生的才干發(fā)揮出來,也才是沒有暴殄天物。但遺憾地是,方仲永的父親沒有做到這一點(diǎn),而是為蠅頭小利所動(dòng),不讓他學(xué)習(xí),以致后來成為一名普通的人。
熟諳教育的人都知道,人類對(duì)大腦的開發(fā)利用真是太少太少了!這也就說明我們學(xué)校教育要完成的任務(wù)還是很重大的,學(xué)校教育越能發(fā)揮作用,天生的才干也越能得到挖掘,二者并不矛盾。
我在想,很深刻地想,假如神童方仲永能夠有一個(gè)好的學(xué)校教育,他的才干得到淋漓盡致的發(fā)揮,只怕世上會(huì)出現(xiàn)和李白、杜甫并肩的另一名大詩人吧。
學(xué)校教育任重而道遠(yuǎn)。