二百字讀后感（精選31篇）

二百字讀后感 篇1

　　什么是美?什么是丑?讀完雨果的《巴黎圣母院》，我從中找到了答案。

　　愛斯梅拉達美嗎?當然美。她能歌善舞，魅力四射，可愛怡人;然而令她真正登上美的殿堂則是因為她心地善良、對愛情的矢志不渝。沙多倍爾美嗎?他英俊瀟灑、風流倜儻、能說會道;然而他不學無術、玩弄感情，是一個地地道道的花花公子，你能說他美嗎?敲鐘人加西莫多美嗎?他獨眼、駝背、跛足、啞巴，形容丑陋，令人避而遠之，然而他心靈純潔高尚、英勇機智、嫉惡如仇，你能說他不美嗎?克洛德美嗎?他學問淵博，聲名顯赫，然而他內心陰險、手段卑鄙，是一個道貌岸然的偽君子。這樣的人怎能談得上美?那群乞丐，衣衫襤褸、骯臟邋遢、地位低下;然而他們敢作敢為、極富正義感。他們不也令人肅然起敬，充滿著動人的美感嗎?由此可見，美更注重的是心靈，是內在，是品德;而不是外表，不是言辭，不是地位。

　　這是何等樸素的道理!然而世間又有多少人明白其中的真諦。君不見，大街之上，身著奇裝異服，發染五彩之色，滿口粗言俗語，招搖過市而自以為美者，有之;公共汽車中，旁若無人地大聲喧嘩、接聽手機而自以為張揚個性者，有之;娛樂圈內，作為公眾人物的明星大腕吸食、肇事斗毆、生活糜爛而自以為瀟灑、不可一世者，有之……試問這些人能明白什么是美，什么是丑嗎?恐怕是他們以丑為美、美丑不分吧。

　　愛美之心人皆有之。人人都有追求美的權利。過去常以“東施效顰”來諷刺那些自身條件差而勇于追求美的人，這種觀念將被扔進歷史的垃圾桶。美的隨著社會的發展、時代的進步越來越豐富、越來越多元化。人們因為思想的解放，可以大膽地追求適合自己、標新立異的美。但美與丑之間就沒有區分的標準嗎?答案是肯定的。適應國情，符合社會公德，切合自身身份、年齡，能給別人帶來愉悅的，是美的，應該大力提倡與宣揚;一味追求標新立異，卻不顧社會公德、不顧自己國家的具體國情、不顧自己的身份年齡、不顧別人的審美感受，這樣的行為就是丑的，應該大力批評與反對。超短裙——青春靚麗，充滿美感，然而學生不宜穿、年紀偏大的人不宜穿、有著特殊文化氛圍的人也不宜穿。聚嘯山林的梁山好漢的一些粗魯的行為習慣，在他們身上，在當時的社會可能有著一種陽剛之美，然而放之于現在、放之與某些人身上，恐怕就不妥。

　　美由心生，丑也有心出。一個人只要擁有高尚的品德、高貴的心靈，那么在他(她)身上就會迸發出無與倫比的美感;反之，一個人如果內心陰暗、靈魂丑陋，那么即使擁有潘安之貌、相如之才，他(她)也不會躋身美的殿堂。《巴黎圣母院》中這場美與丑的對決，孰勝孰敗，眾心知之。

二百字讀后感 篇2

　　在了無生氣的黑夜里，總有一彎明月，陪伴著我走完崎嶇的前路。——題記

　　在歷史的長河中，書作為文明的使者，在一分一秒流逝的時光中停留了下來。而面對密密麻麻的書籍，我卻抽出由著名的英國十七世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯·培根所寫的《培根隨筆》，在這處處充滿哲理的世界里遨游了起來。

　　在這密密麻麻的文字里讀著，一句話便使我深思了起來。話是這樣說的，"對于在上的人表示尊敬并不是一種奴氣，而是處世應盡的一種責任。假如我們不這樣做，那么居于我們之下的人又怎么肯對我們表示尊敬呢?”從前的我，無論是從書本中讀到的“陶淵明不為五斗米折腰”，抑或是從電視劇中特立獨行的英雄，都深深加固了我心中對此的不屑。而書中培根對于榮華富貴的渴求而不斷低頭的性格也是我無法認可的，但我單單從這短短的一句話中，卻讀懂了“尊敬”的真正含義。

　　陶淵明的不為五斗米折腰是由于官場的過于腐敗，電視劇中特立獨行的大英雄是因為有著過于危險的任務而變得冷酷，而對于我們，這些都是不存在的問題。與親戚朋友見面打一聲招呼是表達尊敬;在父母回家時接過沉甸甸的包是表達尊敬;在校園里遇見老師親切地問好也是表達尊敬……過去的我們也許覺得這有些許虛偽，可這些行為卻是必不可少的，它傳遞了你對他人的尊敬，同時也獲得了別人的尊敬。

　　帶著新領悟的道理，興致勃勃地投入了繼續的旅行。在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽.”讓我明白了在人生的道路上，求知的精神為我們鋪好了道路;在《論友誼》中，培根說道:”如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.”讓我知道了友誼使道路的兩旁開滿鮮花;在《論猜疑》中，培根說道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。“讓我懂得了一步一步小心翼翼地前進。而在這路上，總有像《培根隨筆》這樣的好書，化作了一彎明月，陪伴我走完這崎嶇的前路。

二百字讀后感 篇3

　　今天，我讀了《簡·愛》這本書的第一章，我對簡的遭遇感到同情。

　　簡小的時候變成了孤女，把她托付給一個冷酷無情的舅母—蓋茲海德府的里德太太來照管。里德太太是一個憂郁，嚴厲的女人。有一天，作為對簡有一丁點兒孩子氣的懲罰，里德太太把她關進了里德先生病故的那個房間。

　　文中通過：”我抬頭細看冬日下午的景色，只見遠方一片云霧，近處則是濕漉漉的草地和受風雨襲擊過的灌木。一陣持久而悲涼的狂風，驅趕著如注的暴雨，橫空掃過。“這段話的描寫更加襯托了簡當時凄涼的心情。

　　回過頭來想想我們自己，生活在無憂無慮的環境里。”衣來伸手，飯來張口。“有人疼，有人愛，我們都是父母的心肝寶貝。我們應該多理解父母，多體貼父母。

　　你看過這本書嗎？你知道簡后來的生活嗎？那么，請跟我一起去了解她吧！

二百字讀后感 篇4

　　《語文課程標準》還指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”在閱讀教學的教學建議部分，又作了這樣說明：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”因此，在小學語文課堂教學中，必須徹底轉變教學觀念，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，實施開放性教學，倡導個性化的閱讀思考，發掘學生的學習潛能，培養學生的自主探究能力。上學期，我們有幸參加“少教多學靈動課堂”活動，聆聽了兩位老師頗有質量的課，感受頗深。下面我將結合活動中所聽的幾節課，結合這次的培訓活動來談談我的粗淺認識。

　　1、倡導學生個性化的學習

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“每個人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，就是：成為知識的創造者。”心理學研究表明，一個人只有在受到充分的信任和尊重時，才能把自己的干勁和聰明才智充分地發揮出來。小學階段的少年兒童，自尊心日益增強，他們喜歡受人尊重，渴望獲得人們的信任；進入高年級后，更是什么都想自己獨立地試一試，干一干，這時正是他們的個性與創造力萌發和發展的好時機。

　　在我們的語文課堂上，如果你多問問學生的意見，多采取他們提出的建議，有時會收到意想不到的效果。如崔老師在教學《白鵝》一課時，抓住漫畫特點進行教學，讓學生找中心句把書讀薄，還有他扎實的字詞教學都給我留下深刻印象。

　　講得生動有趣，學生配合默契。

　　2、珍視學生個性化的表達

　　語文教學要關注人的自然發展，生命的健康成長，承認個體差異，重視情感的熏陶感染，尊重個體的獨特體驗。每個學生對文本的理解會出現仁者見仁、智者見智的現象，呈現出千差萬別、色彩斑斕的審美情趣，正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。教師就應該鼓勵學生對閱讀內容作出有個性的反應，千萬不可刻意追求“標準答案”，要尊重學生的獨特感受和體驗。

　　如李老師教學《圓明園的毀滅》一課圍繞重點詞“不可估量”進行教學，一堂課以讀代講，注重學生讀的層次性和循序漸進，而且注意了教學資源的整合。學生在品讀語言文字的過程中思維得到了發展，語言表達能力也有了提高。

　　通過培訓，我還明白了語文課文為教學提供了進行語言實踐活動的具體情境，閱讀課文也是語文的實踐活動，然而語文實踐活動不僅僅是閱讀，借助課文內容和情境設計各種形式的練習讓學生說一說、寫一寫，這樣的實踐活動對學生掌握語文工具來說，顯得更加重要。語文課主要應該由學生的語文實踐活動構成。要讓學生通過聽聽、讀讀、背背，動嘴說說，動筆寫寫，在多種形式的語言實踐活動中積累課文中規范的語言，通過模仿或創造性地運用課文中的語言或表達方法，提高表達運用的能力。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感，真正體現我手寫我心。“從學生的需求出發，從學生的生活出發，遵循學生的身心發展規律和語言發展規律。寫作課程的設計，寫作教學的過程，都要從不同年齡段學生的實際出發，激發學生寫作興趣，培養學生的寫作能力，關注寫作過程的愉快，讓他”愿意高興能夠容易“進行書面表達。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意學、樂學，我們的目的就達到了。

　　今后，我將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》之間的內在聯系。在準確把握教科書編輯思想基礎上，從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎。通過改變新的教學方法，可以使學生在課堂上踴躍發言，積極主動地學習，提高學生對語文的學習興趣。在實踐工作中，應不斷總結反思，經常撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆、教學心得等；并和同事們互相交流互相學習，積極探討，總結經驗，積極推廣。

　　時代賦予我們的是機遇、是挑戰。我們要不斷學習，積極進取，在語文課堂上教師應始終以學生為主體，尊重學生個體的獨特體驗。讓我們把40分鐘上得有活力，上得精彩，上得更有價值，讓語文課堂真正成為教師教學和學生學習的樂園。“構建靈動課堂實現教學增值”——這是我們一線語文教師的最終目標。讓我們攜起手來，使語文課堂凸現生命的靈動，煥發生命的活力，展示生個性的飛揚。

二百字讀后感 篇5

　　暑假里，我讀了一本書—《逃家的小兔》。

　　故事是這樣的：有一只小兔，天天在家聽媽媽的嘮叨。有一天，它聽煩了，就對媽媽說：“我要離家出走！”媽媽驚慌失措的問：“你要去哪里？”“我要變成石頭，在山的最頂峰，聽不到您天天煩人的嘮叨！”“那我要變成爬山人，去山上撿你這塊石頭。”“那我就咕嚕咕嚕地滾進小河里，變成小魚，聽不到您天天煩人的嘮叨。”“那我就變成漁翁，坐著船在河面上撈你。”

　　就這樣，它們一人一句滔滔不絕地說著。最后，小兔無話可說了，趴在媽媽身上對媽媽說：“媽媽，我不走了，我還是乖乖地呆在家里做您聽話的小兔吧！”媽媽聽了，發出了會心的微笑。

　　故事中的小兔子千方百計地想辦法離開媽媽，去做自己想做的事情，可是不論它如何逃跑，媽媽最終還是找到了它。這是一次愛的游戲，通過這本書，我和小兔子一樣明白了媽媽對我們的愛有多深。我想對小兔說：“小兔，媽媽的每一句嘮叨都是為你好，你要聽媽媽的話呀！”

二百字讀后感 篇6

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

　　是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。

　　白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。

　　古今多少事，都付笑談中。

　　——調寄《臨江仙》

　　近日都在讀三國，看的有點不知所措。記得小時候也讀過，但當時怎么會知道里面的意思，只不過知道里面的一些典故，還有象古代書生一樣的尋章摘句，以求能在寫作文的時候賣弄一下，讓我的老師同學們夸耀自己一番，得到一點欽佩之情。如今，許多年過去了，本來不喜歡看戰爭故事的我，突然由于易中天老師和央視的輪番轟炸，我突然來了興趣，重新捧起讀起來。

　　看書的過程也是一個釋疑和解惑的過程，本來我對諸葛亮充滿了偏見，聽信了一句話，諸葛一生謹慎;三個臭皮匠，抵個諸葛亮，但看到大半，我不由的由衷佩服諸葛軍師，他是一個非常有創造性的人，創造了很多軍事上的奇跡，如八卦圖，木牛流馬，還有很多深謀遠慮的軍事戰略，這些對于奉行仁義只會示弱的劉備來說，是諸葛亮讓他能夠三足鼎立而居起一，為什么這樣說，大家只要看看他為了關羽之死，就要大起傾國之兵而伐吳，為一己之私而廢國家大義，不聽任何人的意見，更不用說總結經驗制定戰略，終被陸遜不費吹灰之力而置于死地。由此就可以看出劉備在軍事上與政治上較曹操差的太遠，所以他的勝利可以說大部分是有了諸葛亮。

　　讀三國，同時也看到了性格決定了命運，不管你是王侯將相，還是一介草民，張飛真是厲害，有勇有謀，但是他有缺點，而且是致命的缺點，就是視手下如糞土不如，最終他被自己的手下輕割頭顱。關羽也是厲害，諸葛都要捧他敬他，但是他自恃無人能及，最終因為輕敵而敗在陸遜之手。由此可見，一個木桶無論有多高，它盛水的高度取決于其中最低的那塊木板。只有了解自己才可以去了解別人。

　　為什么諸葛亮可以戰到最后，我想他的謹慎幫助了他，如果打不贏，何苦拿著腦袋去拼?試問曹操出征幾次又勝過幾回?但是他過的比誰差，反而所有大臣都認為這江山都是他打下的，要他稱帝而他自己不干而已!想到現在的人和事，不是以前的刀兵相見，但也是幾番成敗!想當年說過"摸著石頭過河"是讓很多人因此暴富，但是帶來的問題也是接踵不斷，暴富后面帶來的問題是什么，貧困帶來的又是什么，人們現在不相信政府，安居樂業的反而比以前少了，所有的人心中都有著迷霧，都感覺不到自己的未來，時刻怕下一個沖擊的是自己，所以現在房地產大盛其道，無予爭鋒!

　　其實，現在的人們根本沒必要去做無畏的煩惱，想天生我才必有用，沒必要為現前的煩惱遮住了雙眼，人的一生，成敗只是一瞬，獲得一個好心情，有一個健康美滿的人生也許就是上天賜予的快意。

二百字讀后感 篇7

　　同學們，相信大家在暑假一定讀過不少好書，而我在暑假讀了一本有意義的書，現在我就向大家推薦它的名字叫《不上補習班的第一名》。它主要向我們講訴要獨立自主，不能依賴父母。

　　這本書的內容是：小米的媽媽很愛自己的孩子，總是幫小米張羅所有的家務，從不讓小米分擔家事。因此，小米什么事都沒嘗試過自己做，自己也沒有喜愛的興趣，整天懶洋洋地呆在家，他的成績也不好。有一天，斑上來了一個新同學—韓智律，他跟年邁的奶奶相依為命，所以像個小大人似的，什么事情都自己做，而且，不用上補習班，成績也是名列前茅，小米對智律感到十分好奇，于是就開始挖掘他不為人知的秘密，并且成績慢慢升了上來……

　　讀到這里，我又想起了自己以前不好的行為，我每天放學回家總是做完作業就看電視、吃飯、洗澡、睡覺，從不分擔父母的家務。而父母一天到晚，才從公司回來，還得做家務，真不容易啊!

　　于是，我下定決心，每天放學回來，做完作業就幫父母做家務，不讓他們操心。

二百字讀后感 篇8

　　讀了《凡卡》這篇文章，我的心久久不能平靜，凡卡那可憐的樣子，時常浮現在我的眼前，而他悲慘的命運，則深深地把我打動了。

　　小主人公凡卡被窮苦的爺爺送到了鞋匠兒做學徒，圣誕節前夜，他給在鄉下的爺爺寫了一封信，主要寫了他受老板、老板娘打、罵、吃不飽、穿不暖、睡不好等等情況，他悲慘的生活，使他無忍法忍受，而和爺爺在一起的美好的生活：在爺爺鄉下守夜，家鄉美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景，則讓他非常向往。但是，在沙皇統治時期，窮人無論走到里都擺脫不了痛苦悲慘的命運。凡卡寫信寄出后，想象著美麗的畫面：爺爺坐在炕上讀著他的信，老公狗泥鰍在一旁走來走去。這一結果，把我深深地感動了；這一結果，使我更加同情凡卡，痛恨黑暗的沙皇時代。

　　讀了《凡卡》這篇課文后，我想到了自己，平時在家里，我們個個都是嬌生慣養，做了一件小事，便大呼小叫，說自己如何了不起，如果事情稍微重了一點，便會吵著鬧著說不干了。吃飯時一頓沒有好菜，便會又哭又鬧，要吃好菜；而穿的要求就更高了：在夏天，要穿漂亮的公主裙、短袖汗衫，不漂亮便會讓媽媽帶自己出去買，在冬天，要穿得非常保暖，有一點不合心意，便會又哭又鬧。在想到凡卡，吃不飽，穿不暖，睡不好，還要挨打、挨罵，這哪一項是我們能受得了的！我們想到凡卡，就更應該珍惜現在，不要吵著要這要那。

　　《凡卡》這篇文章給了我很多的感想：今后，再遇到挫折和困難，我們應該好好想想凡卡，想想他受的苦難，我們現在這點困難又算得了什么呢？我們一定要不畏艱險，勇敢、堅強地走下去。

二百字讀后感 篇9

　　今天，我看了一本書，名叫《笑貓日記-櫻花巷的秘密》。它是著名的童話作家楊紅櫻寫得。

　　這本書主要講了在這個落葉飄飛的深秋，櫻花巷里那些枝丫干枯的櫻花樹竟然一夜之間花開滿樹。往日寧靜的小巷因此變得人頭攢動，熱鬧非凡。看著櫻花樹下熙熙攘攘的賞花的人群，看著裝扮成櫻花小精靈的菲娜，看著被迫到“起跑線加油”喝“聰明湯”、扎“聰明針”的孩子們，我好像跌進了一個奇怪的夢里……是蜜兒那副神奇的眼鏡和萬年龜的隱身術，讓“我”和球球老老鼠推開了一扇探尋真相的大門。

　　看了這本書大家一定會想世上的騙子非常多誰也辨別不出來。

二百字讀后感 篇10

　　冰心奶奶是大家非常熟悉、非常尊敬的一位老奶奶，她富有童心，充滿愛心，她寫出來的文章，常常讓我們如癡如醉。

　　今天，在老師的推薦下，我讀了冰心奶奶寫的《一只小鳥》這篇短文，文章中的一句話讓我感受很深：它又出來了!它正要發聲，忽然哧的一聲，一個子彈從下面向來射來，它一翻身從樹上跌下去。讀到這里，我的心不由得緊了一下，那個射彈的正是我們人類，正是因為人類的自私和愛心上的缺陷，才使地球上又失去了一個小生命。在冰心奶奶的眼中，只要是有生命的生物，那么她就是一個孩子，每一個孩子的成長都需要大家的關懷和照顧，同樣，這些動物也需要大家的關懷和照顧。

　　說到這里，我就借著這個話題來打一個比方：假如那只小鳥是你的一個好朋友，又或者那正是你自己，你還會去打死它嗎?如果那兩只老鳥是你的爸爸媽媽，這個時候的他們該是多么傷心啊!他們想聽到的是你那歡快的歌聲，而不是你的死訊。朋友們，我們該醒醒啦!地球是我們的一個大家園，因為有了動物，地球才不會失衡，我們的家園才會更加地美麗。雖然人類發展的很快，但是在我們建設家園的同時，也應該給動物們留下生存的空間，我們不僅到自己做到保護小動物，還要把愛心傳遞下去，讓每一個人都像冰心奶奶一樣做一個有愛心的人!

　　快快行動起來吧!

二百字讀后感 篇11

　　我讀了一個故事，書名是《走一步，再走一步》，講的是一個小男孩兒爬上了懸崖，后來既不敢上也不敢下了，后來在爸爸的引導下爬下了懸崖的故事。

　　通過這個故事，我知道了，做一件事的時候，不要總想著遠處的困難，而要著眼于最初的那一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達我們所要到的地方。

二百字讀后感 篇12

　　初中語文第二冊選編的法國小說家都德的短篇小說《最后一課》，用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學習，也不明白什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象----小弗郎士，透過上最后一堂法語課，他認識到普魯土軍隊不僅僅占領了他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權力實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自我的悔恨、有對侵略者的憎恨，情緒久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開講義又講法語課時、小弗郎士對自我平時最厭煩的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易。”讀完這篇充滿愛國主義激情的小說，對于我們這些從事教學工作的人來說，難道從這個故事中能不有啟示嗎?

　　因為是最后一堂法語課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮上的村民，都懷著極大的民族義憤來到課堂上，參與到這莊嚴而神圣的活動中來、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。韓麥爾先生應對這些平常不關心孩子學習的只顧自我干活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今后再沒有權力學習自我語言的孩子們，激動的情緒就像火山一樣噴發出來了。雖然小說中沒有詳細的描述，但能夠想象得出，他最后一課的講解是充滿了對法國、對法語的真摯的熱愛之情，飽含著對民族語言深深的眷戀之情，必須是感人至深的。

　　因為是最后一堂法語課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動，他應對的嚴酷現實是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經敏銳地感覺到，他不但花失去生養他的這塊再熟悉但是的土地，而且格失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。應對如此不可抗拒的如此冷酷的現實，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么完美，他悔恨自我沒有好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈，他一下子成熟了，懂事了，過去厭惡的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。

　　從小弗郎士思想行為都發生了巨大變化的情節之中，我們就應從中受到一點怎樣的啟迪呢?我們常說學生是學的主人，是主體。學生主觀能動性的發揮，對提高教學質量起著至關重要的關鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節課，更重要的是啟迪學生心靈深處的激情，使他們樹立遠大的志向，把學習與國家，人民的命運緊緊聯系在一齊，鼓足上進的風帆、乘風破浪不斷向著新的高峰攀登。

二百字讀后感 篇13

　　這幾天我看了一本書——《尼瑙克山探險記》這本書的作者是美國的著名作家娜塔莉·巴比特，主要內容是這樣的：

　　這個故事發生在尼瑙克山山腳下的腳背村。村子里經常發生一些怪異的事情，每逢下暴雨的日子，還會從山上傳來令人毛骨悚然的號叫聲。人們都堅信山上有一個神秘莫測的怪獸。到腳背村小住的伊甘聽聞了怪獸的種種傳說，又看到怪獸出現給村民們帶來的恐慌，萌生了想要找到怪獸并將其殺死的念頭。爬上尼瑙克山之后，伊甘卻發現了失蹤已久的奧特叔叔······伊甘能夠解開尼瑙克山怪獸之謎么?

　　我喜歡伊甘這種不畏恐懼的精神，同時我也想快點知道事情的真相，我要學習他的精神。

二百字讀后感 篇14

　　漫漫人生，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸，科學的理想信念是是我們大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。

　　漫漫人生，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸，科學的理想信念是是我們大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。

　　因為有高山，土石才不遺余力的匯聚;因為有大海，溪水才日夜不息地奔流;因為有理想，我們才持之以恒的追求。有志者事競成，只有樹立了遠大的理想，才會有不竭的奮斗的動力。

　　縱觀古今中外，凡是有成就的人，哪個不是抱有遠大理想的人：馬克思有理想，才會為人類的幸福而獻身，貝多芬有理想，才會扼住命運的咽喉，創造出偉大的音樂;牛頓有理想，才會站到巨人的肩膀上;魯迅有理想，才使銳利的思想穿透歷史的天空，化作永恒;周恩來有理想，才會為中華之崛起而讀書。

　　林書豪，一個近來充斥各大新聞版面的人物。在十幾天前或許除了籃球迷知道有這號人物存在以外，其余的人恐怕聞所未聞，更別說認識他和了解他的人生經歷。而如今，這個剛剛加入NBA兩年、拿著最低工資的“臨時工”，卻帶領狀態低迷的紐約尼克斯隊連創佳績，登上《時代》雜志封面，成了風靡一時的明星，而他的華裔身份，更讓其在海峽兩岸成了炙手可熱的人物。

二百字讀后感 篇15

　　提到“執行力”這個詞，我曾簡單地認為就是按部就班，按照上級的指示完成任務。看完《員工執行力》一書后，我才發現自己原來認識的淺薄。

　　身處任何一個崗位，都需要具備執行力，這并不是管理者的“專利”。作為普通員工，我們更應提高執行力，把具體工作落到實處，為領導分憂，為收費站出力。

　　提高執行力首先是必須執行，其次是要執行好。收費站的每個人員都必須端正態度，對于所領導下達的指令，必須“有令必行，有禁必止”；如何執行好，就需要加強能力培養，提高綜合素質。我認為，要提高執行力要做到以下幾點：

　　一是以站為家，具有奉獻精神。

　　我們的工作性質的特殊性，意味著我們很長時間都是在收費站度過的。收費站雖然遠離家庭，但我們選擇了高速公路事業就絕不后悔。面對現狀，我們應調整自己心態，在站一天，就干好24小時，不因私事影響工作情緒，不以家事干擾工作進程。凡事以工作為重，年輕人就應該具備這樣的工作熱情。

　　二是辦實事，提高辦事能力。

　　要有辦事的愿望，更應具備辦事的能力。首先是要務實求效，要做出成績來。清晰的工作思路，務實的工作態度，扎實的工作作風。其次是要有創新意識。時代在發展，墨守成規必將被時代淘汰。創新可以使刻板的工作趣味化，復雜的程序簡潔化，讓亮點，特點更多的在清河收費站展現。

　　三是加強工作責任心，在提高質量上下功夫。

　　一如既往的對工作負責，事無巨細，對所作的工作反復研究，在提高質量上下功夫。愛崗敬業，始終把工作放在第一位，做到干一行，愛一行，只要有高度的工作責任心，相信任何工作都能做得好。

　　四是提高工作能力，在提高效率上下功夫。

　　首先，加強自身理論知識的學習，多看書，多讀報，多實踐，多與他人交流學習，吸取他們寶貴經驗，時刻做好自我批評，自我小結工作，提高工作能力，在提高效率上下功夫。其次，在做好辦公室工作的同時，要認真學習收費業務，努力成為多面手。因為作為在辦公室的一員，僅僅做好自己負責的工作，還遠遠不夠，應該著眼于全局。

　　收費站是個大家庭，收費站的工作離不開家庭中的任何人，只有每個成員把本職工作做好，傳好自己手中的一棒，相信清河收費站這個大隊伍才能跑得更快，相信有我們大家共同的努力，青銀高速也會得到更好的發展。

二百字讀后感 篇16

　　今天，我讀了一則故事，它講述了唐代詩人李白小時候很貪玩，不用功學習，經常逃學。有一次，他看到一位老奶奶在磨鐵棒，他感到很奇怪。老奶奶說“愚公可以移山，滴水可以穿石，我也可以把鐵棒磨成繡花針。”李白受到啟發，明白“讀書一定要堅持的道理。”于是勤奮苦讀，終于成為偉大的詩人。

　　故事讀完了，我想起了自己學跳繩的事。剛開始學跳繩，我笨手笨腳地甩著繩，還不時抽地到自己，可疼了。更重要的事，手和腳無法配合，好多次都被絆倒在地，腿上的皮破了，還流血了，我想放棄了。媽媽說：“孩子，你要堅持啊，我相信你一定能學會的。”聽了媽媽的話，我繼續練習，盡量把甩繩和跳完美結合在一起。經過無數次練習，我終于學會了跳繩。在學校組織的跳繩比賽中取得了第二名的成績。如果沒有當時的堅持，就不會有現在的成績。

　　其實，生活不可能一帆風順，學習上也一樣，在困難和挫折面前，我們要鼓起勇氣，堅持到底，才能成功。

二百字讀后感 篇17

　　競爭，原本是個很好的詞語，在這個看似單純的校園里，卻也開始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競爭，是十分不健康的競爭，導致的后果就是學生內心美好情感嚴重流失，很多孩子都成了內心一片沙漠的學習機器。同時，我們學生現在所處的，是一種十分不健康的環境—無論是老師還是家長，對我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環境之下，我們逐漸成為了一個“空心人”。情感教育已經成為我國中小學生教育最不受重視，也是最薄弱的一環。

　　在陽光姐姐寫的《我們班的狗仔隊》一書中的第二個故事：《我的友誼褪了色》的主角，江冰蟾就是因為被袁老師施行了“功利性”的教育，逐漸成了一臺學習機器。因為分數，她丟失了最好的朋友;因為分數，她的友誼完全褪了色。

　　那是五月的一天，我在姐姐的書架發現了陽光姐姐寫的三本書，分別是《我們班的狗仔隊》。《單翼天使不孤單》和《同桌冤家》。因為我是陽光姐姐的小書迷，所以我向姐姐借了這三本書。在回家的路上，我看完了《我們班的狗仔隊》這本書，心中頗有感觸。江冰蟾和凌楊波曾是一對形影不離的好朋友，可是，快樂的童年時光過去后，她們迎來了學習上無情的競爭時代。班主任和家長都處處強調競爭的重要性，漂亮。聰明。好強的江冰蟾在這場無情的競爭中戰勝了同樣好強的凌揚波。她在得意之余，突然發覺，自己在這個世界上沒有一個好朋友……

　　這個故事強調了我國教育方式的弊端，那就是處處都是“功利性”教育。因為這種“功利性”的教育，有多少孩子成為了一個“空心人”，這種“功利性”的教育因受到強烈譴責!袁老師反復地告誡學生：“進入四年級，就意味著，你們已經開始擺脫幼稚的童年，開始進入到競爭激烈的人生新階段。從現在看是，你們要刻苦學習來代替玩耍了。”也就是從那時，江冰蟾和凌揚波的關系發生了微妙的變化。袁老師總愛把她倆拿出來比，結果呢?每次考試，她們就開始關注對方的分數，誰考過對方，對方就不想理睬另一方或看另一方不順眼。她們的關系，就是這樣慢慢鬧僵的。結尾時，是位同學—洪英杰說的話，讓江冰蟾從“功利性”教育中醒悟過來：“友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂趣!我有好多好朋友。當我高興的時候，他們和我一起分享;當我憂傷的時候，他們一起來安慰我。朋友的作用。連父母都代替不了!和分數比起來，友誼要珍貴得多!我想說的是，將來我們長大以后，無論他們是不是成功，在我心中，他們永遠永遠都是我最珍惜的好朋友!”雖然江冰蟾醒悟過來了，但是失去的友誼還能再回來嗎?

　　陽光姐姐曾說過，友情，愛，親情——這一切人類最美好的情感，價值遠大于分數!因為在未來漫長的一生中，支撐你生命和信念的最強大的力量，是你的情感世界，而不是分數!一個內心已經沙漠化的人，分數再高也終將成為廢物，因為一個“空心人”是非常脆弱的，任何一個小小的打擊都會讓他失敗，并永遠倒下。

二百字讀后感 篇18

　　將近四個月的時間終于讀完一遍《思考中醫》，掩卷長嘆充血的腦子里感覺總有一股憋脹的味道縈繞不散，有許多話想說，有許多想法在那兒懵懂的碰撞，此刻不是中醫，是文化；不只是客觀世界的一科學問，而是似乎融入自己血液的一種熟知。雖沒有醍醐灌頂的豁然，卻有陽氣升騰的一種飛越。

　　西方文化90%的是研究客觀世界，也就是現代科學，它必須是1+1=2，必須是無數個夸克排列組合而成一個個細胞組織。就如西方的繪畫，就是一種寫實。西方人想通過環境來改變主觀。

　　中國畫講求意境美、朦朧美，那種讓你產生共鳴的美感渲染的是畫家自己內心的一種氛圍。不同的人看見同一種事物就有不同的感悟，同一個人在不同的情境下會有不同的表現，這種種不同是因為人心的不同，每個人底蘊的不同，這是“無”又是“有”，所以，傳統文化90%關注的是人文的內心世界的改變。人通過改變自己來順應環境。

　　一味中草藥能判定其成份，當十味中草藥經過煮沸你能測出它包含的成份嗎？到底是一味藥重要還是一組方藥重要？這個一和那個一孰多孰少？孰對孰錯？

　　所以中醫甚至傳統文化就是“心”的文化，就是“火”的文化，就是“大象”的文化，就是“組方”的文化，因為這三者都“無形”！

　　工業文明讓人對財富過度的追逐，所以對能源大肆的開采，當冰川雪山開始大面積融化，異常氣溫年年變幻，沙塵暴霧霾天氣逐漸增多的時候，西方人開始關注環境，保護環境，而一味迎合西方、學習西方的中國官員、無賴們卻重蹈覆轍，為了追求政績，為了聚斂財富不只占山為王，恣意開采、開發，更用一些下流甚至黑吃黑的手法為所欲為中飽私囊，地球的“陽氣”被兇殘的外泄，下層的人們被無情的蔑視，無知的他們難道真的不知“不是不報，時辰未到”，萬事必定是“否極泰來”？

　　貪，就是對某一物事的超額累積，這種過度執著最容易破壞人體的陰陽平衡，而陰陽是中醫的根本。兩儀生四象后，中醫生出的是六象，三陰三陽的開合樞只要在某個小環節上出了毛病就成其為“病”。水土合德、水火相依，12+2經絡沒有出現在解剖的世界里，所有被冠以不科學的學科，誰曾想左右蘊含的對稱中的不對稱，正如科學蘊涵于不科學里，真理最先就生長在無知里！貪就在口頭拒貪的后面隱藏。我們可以體檢出五臟的毛病，卻難測其虛弱，更難測其“氣數”！

　　被眾多概念困擾，更被各種中醫及傳統文化的種種概念之關系糾纏，天干地支、五行八卦、三陰三陽之經脈穴位、五臟與五藏、三宮二十八宿、地球的“人相”及方位時辰之關聯、人法地地法天天法自然之道、中庸之道、陰陽的生長收藏、風濕暑熱寒之辯證等等等等。當我們總是說不清楚“緣分”的時候，也許是我們的知識面太窄，“方以類聚物以群分”“伏藏的右腦”等等的紐帶注定了你我會相遇相知。

　　就如：開方，就是開時間和方位一般。

　　所有這些的背后都有一股溫暖支撐，那就是小肉球的存在，這種情感就像人體的“真陽命火”，得到他便可溫溫而生煦煦而養。上個星期天又搬家了，離小肉球的學校也越來越遠了，見面的機會也少了，下個星期要去黑龍江出差一個多星期，但愛卻越來越濃了，不時的想起，不時的泛起愛意，也許他不是最好的情人，但確是今生最好的愛人，那種敦厚，那種秀氣，那種擔當，那種純凈，那種幼稚，那種樸素，再過十天就認識九個月了，愛逐漸從血液滲入骨髓，穿透心臟。

二百字讀后感 篇19

　　《西游記》是明代小說家吳承恩寫的長篇神魔小說，它講述了唐僧以及他的三個徒弟去西天取經的故事，雖然他們師徒四人在路上遇到了種種困難，但是并沒退縮，經過十幾年的努力，他們終于取得了真經，實現目標，取得了成功。

　　在《西游記》這本書里，令我印象最深的人物是唐僧，他雖然在他們四個人當中是最沒有本領的一個，但是他那種在取經路上的不達目標不罷休的堅定意志是在四個人中最強的一個。在第55回“色邪淫戲唐三藏，性正修持不壞身”，女妖怪把唐僧用風卷去后，想逼他成親，面對女妖怪甜言蜜語，我想，唐僧應該會對去取經的想法有所動搖。但是，他不但沒有動搖，還更堅定了自己取經的理想。

　　在第49回“三藏有災沉水宅，觀音救難現魚籃”，唐僧因為急于取經，而被妖怪誘惑，沉到了水底。在妖怪要吃掉自己時，唐僧并沒有害怕，不被困難所屈服，而堅持自己的理想，為實現目標不怕犧牲，表現出了頑強的意志。最后唐僧經歷了九九八十一個難，終于取得了真經。

　　讀完了這本書，我覺得只有具有堅定的意志人才能取得成功。就像愛迪生一樣，他為了發明電燈，投資了幾千美元，工作了幾千個小時，經歷了一次次的失敗，他并沒有退縮，反而越干越有勁了，用他堅定的意志成功發明了電燈。

　　我們平常學習也一樣，取得好成績，需要我們一天天的堅持努力，日積月累，遇到困難我們應該去多思考，不退縮，更不應該半途而廢。

　　唐僧的堅持不懈讓我明白，要想取得成功必須要有堅定的意志。

二百字讀后感 篇20

　　《愚公移山》這篇故事給了我很多啟發。

　　故事講的是愚公覺得兩座大山擋住了道，為方便大眾，他信念堅定，迎難而上，移開山道。后來感動神靈，搬走大山。如果愚公當時空有堅定的信念，沒有行動，那都是空談。

　　在生活中，做事不僅要有交代的信念，更重要的是做出行動，堅持不懈地去做。這樣難事就回迎刃而解。如果我們每個人都怕困難，那么困難將會越來越多，難以解決。愚公就是以他不怕苦，不怕累的精神掃清了道路。　　所以我們應該以愚公做出的例子去努力，正所謂信念+信心+恒心=成功。對于學習應該持之以恒，才能不斷的進步。

二百字讀后感 篇21

　　以前，我讀了《我不能失信》 這篇文章，給我留下了委深的印象。

　　這篇文章講了一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去，宋慶齡喜歡伯伯家里的鴿子，伯伯還說準備送它一只呢!

　　她走到門口，停了下來。父親見慶齡停了下來，就問：“慶齡。你不去呢嗎”?

　　“爸爸，我和小珍約好了，今天她來我家找我疊花籃”。慶齡說。

　　“你不是一直想去看鴿子嗎，走吧。”父親說完后拉起慶齡手就要走。

　　“不可以!小珍來了撲空的!”慶齡把手抽了回來。

　　“那你回來后去小珍家解釋一下，好嗎?”媽媽說。

　　“不，媽媽，我沒有忘了這件事，如果我忘了，明天見到他時，可以道歉;可是我并沒有忘，我不能失信啊!”

　　“我明白了，我們要做個守信用的人。”媽媽笑了笑，說：“哪你就留下來吧!”

　　慶齡點點頭，說興的笑了。

　　這篇文章講了做人要守信用，可是在現實生活中，有很多人不守信用，讓我很失望。比如，彭磊說好了今天拿我的玩具還給我。但又說明天……。

　　我真不知道哪天才能得到我的玩具!

　　哎!人類該反省自己 ，不要再守信用了，信用是美德，不是玩具!

二百字讀后感 篇22

　　前幾天老師帶著我們一起讀了《小鹿斑比》這本書，小鹿斑比是一只活潑可愛的小鹿，它的許多好朋友被獵人追殺了，斑比的媽媽也被獵人給殺死了，斑比非常孤獨，在老鹿王的幫助下，斑比歷盡千難萬險，逃了出去，最后當上了雄偉的鹿王。

　　我要學習斑比勇敢堅強不怕困難的精神，也要愛護身邊的花草樹木和可愛的小動物們。

二百字讀后感 篇23

　　《神奇的警犬》是一本好看又耐看的書。這本書以警犬拉拉為主人公，通過九個故事，傳神地刻畫出了拉拉精彩紛呈的世界。

　　狗是人類的好朋友，動物也是人類的好朋友。可是貪婪的人類為了擁有更多的金錢，不惜一切代價從動物身上搜取珍貴物品。如：抹香鯨體內有香料龍涎香而遭到人們大量捕殺;野象因為有象牙、象皮和象鼻而被捕殺得所剩無幾;狗熊有熊膽、熊掌而慘遭殺害……這些狠心的人類啊，你們難道一定要用這些珍貴的東西來顯示自己的高貴嗎?你想想用象牙筷子吃飯，如同動物的牙齒在你嘴里攪動，多么惡心啊。你再想想享用熊掌時，相當于把動物的手吃了，這算不算一種變態心理呀?請尊重動物的生命!它們雖不如人類聰明，但也有健康活下去的權利!

　　有些動物對人類十分忠誠。《神奇的警犬》中主人公拉拉就十分喜歡自己的主人。只要主人高興，它的傷無論有多痛都能忍受。動物對人類如此友善，可是人類卻不一定對動物友好。人們依然用鞭子使馬兒聽話，用刀將狗殺害……

　　動物是人類忠實的朋友，請愛護它們，保護它們!

二百字讀后感 篇24

　　我們幾天前學習了陳嘉庚辦學這一課，知道了陳嘉庚是愛國華僑領袖和著名的大實業家。

　　這篇課文主要講了陳嘉庚回到家鄉，發現家鄉由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉的孩子們的未來擔憂，于是幾十年如一日地為家鄉出資辦學，而他自己卻一直過著儉樸的生活。當我讀到“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉，興辦學校。”這句話時，我體會到了陳嘉庚爺爺是多么的愛祖國、愛家鄉啊！陳嘉庚爺爺對家鄉的貢獻很大，對祖國的貢獻更大！陳嘉庚這一舉動，不知為祖國培育出了多少國家的棟梁，這個舉動是偉大的，是值得贊揚的！這個舉動還表達了陳嘉庚爺爺的愛國深情！

　　“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。”這是陳嘉庚爺爺辦學的思想動力，源于對祖國的愛，希望祖國強大起來，不受外國欺侮。

　　陳嘉庚爺爺，你為建設家鄉、報效祖國，付出了自己畢生的心血，自己卻一直過著儉樸的生活，這充分表現了一名華僑深切的愛國之情。陳嘉庚爺爺，你是我們尊敬的人，是我們學習的榜樣！我還要在學習上更加努力，將來像陳嘉庚爺爺一樣報效祖國！

二百字讀后感 篇25

　　讀了《奮發向上，崇德向善》這本書后，我沉思了很久。

　　我聯想到不久前上海外灘發生的踩踏事件，聯想到大街上、公交車上、賓館里總有人在高聲喧嘩，聯想到旅游景點刻在文物古跡上的字跡......

　　我國是禮儀之邦，文明的國家，我們每個公民，都應該遵守禮儀，講文明，這樣我們的國家就會真正的成為文明、和諧的國家。

二百字讀后感 篇26

　　瀏覽了《全球通史》，對里面關于冷戰的部分比較感興趣，也有很多收獲，明白了當今世界發展的不平凡的道路，也明白了當今國際關系的許多道理，下面是我的一些讀書感想。

　　隨著東歐劇變和蘇聯的解體，冷戰結束，國際關系進入了一個新的階段。對于東歐劇變和蘇聯解體，我深表遺憾，社會主義受到了嚴重的挫折，共產主義在某種程度上倒退了。這個階段最大的變化就是由冷戰時期的兩極格局逐漸轉化為多極化格局，形成了“一超多強”的國際力量結構。“一超”指的是美國，“多強”是不確定的，大概有俄羅斯、西歐、中國、日本等。此外，許多發展中國家開始發展起來，如印度、巴西等，加入“多強”系列。我認為多極化有利也有弊，但總的來看，它有利于世界的和平與穩定。多極化是一種發展趨勢，誰也阻止不了，每個國家都希望自己強大起來，然后在國際上發揮重大作用。

　　冷戰結束后，世界逐步走向穩定，和平與發展成為當今世界的主題。然而這個世界還不是天下太平。冷戰后，一系列的問題出來了，如民族矛盾、領土糾紛、宗教矛盾等等，這一系列的問題以及霸權主義、恐怖主義嚴重地威脅世界和平，局部的戰爭和糾紛不斷。如海灣戰爭、印巴沖突、波黑戰爭、911事件、巴以沖突、阿富汗戰爭、伊拉克戰爭等。美國想建立一個單極世界，在全球范圍內尋找對手，實現其霸權主義。所以說，實現全世界和平的道路還長遠。我們只能是好好珍惜現在的相對和平，多做一些有意義的事情。怎樣才實現全世界和平呢？除非是各國的利益都得到滿足，和平的力量遠遠大于戰爭的力量。我相信會有全世界和平的一天，那就是共產主義了，因為共產主義實行按需分配，每個人的利益都會得到滿足，戰爭也就不存在了。當今的國際秩序還是不平等的，特別是發達國家與發展中國之間的不平等。聯合國應該起帶頭作用，改革聯合國的機構和機制，改造國際秩序，使世界朝著和平的方向發展。

　　中國是維護世界和平的重要力量，少了中國，世界沖突將會加劇，世界離不開中國。中國歷來奉行的是獨立自主的和平外交政策，為世界和平做出了重大的貢獻。但許多國家，特別是印度經常造謠“中國威脅論”。中國強大會不會真的會威脅其他國家呢，我相信中國會和平崛起，不會增加戰爭的因素，因為中國人歷來是愛好和平的。

　　中國強大，只能增強世界的和平力量。在社會主義受到嚴重挫折的當今世界，中國應該首先要壯大自己，大力發展經濟和科技，適度發展軍事，建設中國特色的社會主義事業。的確，中國在逐漸強大起來，但離發達國家還有很大的距離。作為一個發展中的經濟和人口大國，中國應該努力發揮在國際上的作用，參與國際政治，調節國際關系。

　　我覺得作為21世紀的新人類，應該多關心一些時事，了解世界形勢，關注國際關系，為世界的和平與發展做出一點貢獻，這樣才是一個合格的世界公民。

二百字讀后感 篇27

　　第一次聽說村上春樹是從一個學長那聽到的，當時只覺得這個名字聽上去很老，便沒有去讀讀他的作品。在老師的推薦下，決定去讀一本他的書。挑了很多，卻不知到底要讀哪本，思來想去，還是決定讀讀他的成名作《且聽風吟》。

　　和其它小說一樣，這本書講的也是一個愛情故事，因為，愛是一個永恒的話題，無論是在何時何地，都有愛，我們也總是在挖掘關于愛的一些事。這本書講了主人公在酒吧喝酒時遇到一個酒醉少女，并與她發生的愛情故事，沒有像其它愛情故事的完美結局一樣，最后，醉酒少女離開了他，自始至終，兩人并沒有發生什么關系，或許作者是在探索著關于愛情的一些什么。

　　一直以來，人們都在研究著愛情，人性，卻沒有任何一個人能挖掘出關于愛情和人性的內在本質，因為，有時候人連自己想的什么都不知道。愛情的本真到底是什么，我們并不知道，在我們看來，人總是在愛情里受傷害，也是在彼此的傷害中不斷成長。在我看來，愛真的能使人成長，有愛就有傷害，有一句話說的好“我們越痛越愛”，事實上，也真的是這樣。讓世界充滿愛，我們的生活才會更美好。

　　或許，對于愛情，我并沒有什么獨到的見解，只認為只要真心付出就一定會得到想要的結果;對于人生，我也沒有什么過好的建議，只認為只要堅持自己的本真，每天過的開開心心心就是最重要的!

二百字讀后感 篇28

　　前段時間，黃思鑫借了我一本書是沈石溪的《再被狐貍騙一次》，我迫不及待地打開，細細地品讀起來。

　　沈石溪，原名沈一鳴，中國作家協會會員，云南作協理事。1979年開始兒童文學創作，其動物小說別具一格，在海內外贏得廣泛聲譽，他本人也被譽為“中國動物小說大王”。

　　最早讀沈石溪的書是《斑羚飛渡》，當時我就被斑羚飛渡的慘烈、悲壯的場面所震撼，讓我看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思我們人類社會，當災難來臨時，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢?

　　《再被狐貍騙一次》這本書也是由許多篇短片動物小說匯集而成，里面講了狐、虎及豹三種動物的相關故事。

　　當我讀到《再被狐貍騙一次》這篇小說時，書中寫到兩只狐貍里應外合竟然偷走了作者的雞，說實在話，我更討厭狡猾的狐貍了。因為它們改不了自己做賊的本性，做事不光明磊落。不過，那只公狐貍又是那么聰明，竟想到用裝死來騙過作者，得到那只大閹雞，而作者真的上了當;后來，作者筆鋒一轉，當我讀到文章的最后，我的眼淚竟情不自禁地流了下來：為了自己的孩子，那只公狐竟用自殘的苦肉計。那只公狐的“父愛”深深地打動了我：他為了自己的家人，寧愿那樣痛苦地折磨自己，讓自己狼狽不堪，用自己的鮮血和生命來吸引作者的目光，讓自己心愛的妻兒脫離險境。

　　我從內心又贊美文中的狐貍，因為在他的身上有著一種可貴的精神——那就是偉大的父愛!其實，世間萬物都是有情感的。在困難面前，在危險面前，在災難面前……這種感情才會更深地表現出來，才會讓我們深深地震憾!

　　是啊，人世間有愛，動物世界中更有真摯的愛，而且這種愛更能使人感動!每一種生命都擁有愛的權力，愛是生命的本能!

二百字讀后感 篇29

　　讀完《愛和自由》這本書，內心都激蕩著震撼和深深的思考，并伴隨著些許悲哀和無奈。悲哀在于，還有許許多多的家長沒有意識到兒童擁有一種積極的精神生活。我們不能再無視兒童的心理和發展，而且必須從一開始就去幫助兒童，這種幫助并不在于塑造兒童，因為這一任務屬于自然之神，而是在于觀察兒童心理發展的外在表現，在于能為兒童成長提供必要的手段，因為這種手段單靠兒童自己是辦不到的。

　　愛是土壤、是根基。《愛和自由》中，愛的定義為“給與孩子成長的機會，并讓孩子感知到你的愛，為孩子的發展和每一個生活細節提供條件和幫助”。可是這種愛又何嘗不是相互的呢，兒童身上也具有愛的能量，兒童在敏感期中那種對周圍事物不可抑制的沖動，實際上就是他對所處環境的愛，這種愛不僅僅是情感上的愛，也是智力發展的需求。同時成年人也是兒童愛的對象，他從成年人身上得到自我發展所需要的東西，對兒童來說，成人是令人尊敬的。園長一再叮囑我們，不停的對孩子表達我愛你仿佛也喚醒了我自身部分的麻木，兒童也在用他們的愛喚醒著我們，喚醒著快消失的生機和活力，是的，更好的生活，感受愛的氣息!

　　《愛和自由》也強調說紀律必須建立在自由上，這個自由的含義很深很廣，我對自由的理解為，要相信孩子的自我教育，其實在孩子的成長過程中存在著一種這種能力不是一從與父母的指導，而是自動自發的，尤其是在感覺的練習中，這種自我教育更加重要，在日常生活中，如果這種練習能夠重復多次，這種自我教育就會使孩子的心理感覺更加完善，進而幫助他從對事物的感覺轉移到對物體的觀念。而他只有在這種觀念的驅使下，才能學到更多的知識。

　　身為一名幼兒園老師，務必要以“愛和自由”這個精神向導來要求自己，使之與自己的靈魂相融。

二百字讀后感 篇30

　　這一回主講的是孫悟空和黃毛貂鼠變的妖精大戰三十回合，沒分出勝負，后來孫悟空使了一個分身術，變出了成百上千個孫悟空來對付妖精。妖精眼看要敗，立刻吹出一陣黃風.把孫悟空的眼睛給弄壞了，孫悟空只得敗退

　　后來與豬八戒來到一莊院上借宿，得到莊中老者的醫治，在第二天早上眼睛就恢復了西游記第21回讀后感3篇作文。原來那老者是伽藍護法變成的，特地來給孫悟空送藥治眼的。

　　治好眼睛后孫悟空變成了一只蚊子飛到妖精的洞府打探消息，知道了那妖精的黃風只有靈吉菩薩才可以克制住。

　　孫悟空立即去請靈吉菩薩前來幫助。在靈吉菩薩的幫助下，孫悟空收服了妖精，救出了唐僧。

二百字讀后感 篇31

　　今天，媽媽帶我去圖書館借了一本王一梅老師的童話《木偶的森林》。故事是這樣的：熊爸爸和熊媽媽有個聽話的兒子，名字叫白黑黑。熊爸爸在蜂場上班，那里養了很多蜜蜂，所以熊爸爸每天都很忙碌。有一天，熊媽媽突然生病了，家里沒人燒飯。所以熊爸爸給白黑黑準備了很多零食，有蛋糕、餅干、還有派……臨走時熊爸爸囑咐道："兒子啊，我不在家你能照顧好媽媽嗎?""能，爸爸，放心吧，我一定會照顧好媽媽的。"白黑黑果真做到了，把媽媽照顧得很好。慢慢的媽媽的病也好了，他們一家人過著幸福的生活。白黑黑也漸漸長大了，做了大買賣，成為了一個成功的商人。

　　這是個溫馨的童話故事，我讀了之后很感動。我一定要好好學習，像白黑黑一樣長大成為一個對社會有用的人!