課文讀后感（通用9篇）

課文讀后感 篇1

　　讀了這篇課文后，我的眼前浮現出一支南征北戰、所向披靡的大軍正浩浩蕩蕩的向我們走來，作者通過細致的觀察刻畫出栩栩如生的兵馬俑，兵馬俑恢宏的氣勢見證了中華民族的強大力量和英雄氣概，更展示了中國古代人民智慧的結晶。

　　所以，我們要保護它，把它最生動、美麗的一面向更多的人展示。

課文讀后感 篇2

　　今天我們學第19課《藍色的樹葉》。

　　這篇文章寫的是李麗在上美術課，已經畫好了遠處的小山，近處的房子，可是綠鉛笑找不到了。她向林園園借，但林園園多次找借口不愿借李麗，李麗只好用藍鉛筆畫樹葉。“吞吞吐吐地說”“不要畫得太多”表現了當時林園園不愿意借李麗綠鉛筆的心態。最后林園園“不由得臉紅了”就說明她已經意識到自己的錯誤，這點是對的。如果林園園剛開始把鉛筆借給李麗的話，事情就不會變得這么復雜了。我想對林園園說：“幫助同學，快樂自己。”

　　我們應該學習李麗懂事、有禮貌，學林園園知錯就改。

課文讀后感 篇3

　　讀了《秦兵馬俑》一文，我感受到了很多，其中有：秦始皇不顧別人的感受，逼迫讓努力建造兵馬俑，并利用他們的智慧。

　　這個雄偉的工程和長城一樣都是偉大的奇跡。

　　秦兵馬俑在古今中外是絕無僅有的，是惟妙惟肖的、是宏偉氣勢，總之，它是一個奇跡，更是一個創舉！

　　我喜歡兵馬俑！

課文讀后感 篇4

　　語文課上，我們學習了《藍色的樹葉》這篇課文，一開始我覺得很好奇，樹葉都應該是綠色的，怎么會有藍色的呢？讀了這篇課文，我才知道了原因，因為上美術課的時候，李麗沒有綠鉛筆，想借林園園的鉛筆用，可是林園園舍不得借給她，最后李麗只能用自己的藍鉛筆去畫樹葉。我覺得林園園一開始的做法是不對的，同學之間應該互相幫助，團結友愛。我希望林園園能知錯就改，熱情地幫助同學，和李麗成為好朋友。

　　讀了藍色的樹葉后，我知道因為林園園沒有把自己嶄新的綠鉛筆借給李麗，所以李麗才畫出引人注目的藍樹葉。我認為李麗是一個懂禮貌的好孩子，因為她向林園園借鉛筆時是用的商量的語氣，而林園園也有討人喜歡的地方，當好看到李麗畫的藍樹葉時臉紅了，從這里可以看到林園園明白自己錯了，她是一個知錯能改的孩子。如果有一天李麗再忘了帶鉛筆，林園園一定會毫不猶豫的借給她。 由此我想到自己，如果發生同樣的事情，我是不會像林園園那樣不借鉛筆給同學，而是會很熱情地借給同學。同學之間要友好相處，互相幫助。

　　今天，我讀了《藍色的樹葉》一文，讀過這篇文章后，我感到臉紅，同時也很難過和慚愧。

　　書中講的李麗和林園園的故事在我的身上就曾發生過。一次寫字課上，同桌的字寫錯了，可橡皮怎么也找不到，問我借橡皮用一用，我說：“我還沒有用完呢。”他一直等我用完了。“現在可以讓我用了吧。”可是我又怕把橡皮弄臟了，不想讓他用。因為那塊橡皮是媽媽才給我買的，橡皮象個可愛的小烏龜，綠色的腦袋，黑黑的眼睛，長著個短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在這時候，前面的夢園同學主動把自己的兔子橡皮借給他用。想想這件事，我不正像故事中的林園園嗎？我做得真不應該呀！

　　朋友之間應該互相幫助，助人為樂，只有這樣，我們才能真正成為新世紀的小主人

　　今天，我們上了《藍色的樹葉》。

　　這篇課文寫了在美術課上，李麗向林園園借綠鉛筆，但沒有借到。李麗只好用藍鉛筆畫了樹葉，林園園看了之后很難為情。

　　讀了這篇課文，當我想起那件事時，我就感到非常慚愧，那件事發生在我們小區樓下，那天我抱著心愛的玩具在下面玩。忽然，有一個比我小的小朋友來到我的跟前問我：“把你的玩具借我玩玩行嗎？”我躲到一邊兒，不理她，但她還是不停的央求著，兩行眼淚都流到下巴了，但我一點兒同情心也沒有。

　　讀了這篇課文之后，我明白了別人有困難，我們應該熱情幫助，友好相處，要想快樂，就要先讓別人快樂。

課文讀后感 篇5

　　在我上中學的時候，常聽老師提到居里夫人，當時只知道她研究出了鐳，獲得諾貝爾獎，是一位了不起的女性，我很崇拜她。至于鐳是怎樣研究出來的?有什么用途?我卻一無所知。

　　當我讀了《居里夫人的故事》，我震憾了。原來，在成功的背后，隱藏著多少辛酸的汗水和不懈的搏斗。

　　最讓我感動的是，為了提取出鐳，居里夫婦在一間簡陋的木板房搞實驗，沒有錢買瀝青狀鈾礦做試驗，他們用瀝青狀鈾礦的殘渣供試驗用，要把大量的礦渣加熱，盛到大桶里攪拌幾個小時，艱巨的體力勞動，刺激性很強的蒸汽使人窒息。在這種惡劣的條件下，一干就是四年。四年來，他們沒有到過一次戲院，沒有去聽過一次音樂會，沒有訪問過一次朋友。經過整整四年的辛勤勞動才提煉出了世界上第一克鐳，竟是居里夫婦從八噸瀝青狀鈾礦的殘渣碎屑中提煉出來的，至于究竟盛著他們的多少勞動的汗水和腦汁，那是無法計算的。

　　居里夫人那忘我的精神和不屈的斗志，使人肅然起敬。更值得我們去學習。

　　鐳是治癌的有力武器，它可以破壞被病毒侵蝕了的細胞，然后構成新的、健康的細胞組織。多少年來，不知有多癌癥患者得到鐳的放射性治療而康復。那么，你要去感謝居里夫人。

　　當我在工作中或生活中遇到困難和挫折時，我就會想起居里夫人，從她的身上，我看到了勇敢、堅持、自信，激勵著我向前進。

課文讀后感 篇6

　　昨天晚上，我在資源與學案讀了《秦兵馬俑》這一篇課文，讀完后我記憶很深，因為，這篇文章讓我了解了兵馬俑。

　　秦兵馬俑位于西安以東30千米的臨潼。兵馬俑規模宏大，陶俑類型眾多，形象鮮明。每一件兵馬俑都是極為珍貴的藝術珍品。仔細觀察，他們神態各異；有的微微頷首，諾有所思，好像考慮怎樣互相配合，戰勝對手；有的凝視遠方，好像在思念遠方的親人……

　　我愛兵馬俑，更愛我們祖國的壯麗山河！

課文讀后感 篇7

　　《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信，訴說了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗統治 下的窮孩子的悲慘命運。

　　我為凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么就要過這樣的生活? 由此，我想到了我們現在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了!過 著這么幸福的生活，卻不珍惜。

　　凡卡吃不飽，穿不好，過著豬狗不如的生活。可是現在，我們面對豐盛的飯菜，不但不愿 意吃，還非要吃巧克力，喝飲料，這是十分奢侈的!不愿穿舊衣服、到商店盯著什么東西就 非買不可的事情也屢見不鮮了。 凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺的到來，希望爺爺帶 他離開這里，并發誓一定會好好地照顧爺爺。

　　可是現在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不 知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發脾氣。 將我們的生活和凡卡做一做比較吧! 相信每個人都會震驚。 這也許是因為現在的生活太好 了，使有些孩子生在福中不知福。 希望每個孩子都珍惜今天的美好生活。

課文讀后感 篇8

　　今天，我們剛剛學完了第十九課，課名叫《秦兵馬俑》。里面說秦兵馬俑是世界遺產之一，非常大，分別有三個俑坑，一號坑最大，總面積有一萬四千二百六十平方米，里面的俑也最多，有六千多個。

　　這篇課文中分別介紹了兵馬俑規模宏大、類形眾多、個性鮮明。兵馬俑都有將軍俑、武士俑、騎兵俑，還有很多陶馬，它們幾乎都跟真正的人一模一樣，分不清是真是假。

　　讀了本文，我感受到了世界的偉大，讓我懂得了世界上的很多奇跡，都是辛勤勞動得來的。

課文讀后感 篇9

　　今天，我們學了《秦兵馬俑》一課，學完后，我仿佛來到了兵馬俑的面前，我看到了兵馬俑非常的宏偉、規模巨大、結構嚴整。當我看到時，我想到了秦始皇率領著龐大的軍隊，正在指揮作戰，秦始皇兵強馬壯，對方抵擋不住，最終被秦始皇占領了。

　　就這樣，六個國家被統一了，秦始皇就這樣統一了天下。

　　兵馬俑有著無與倫比的高超技術，在7000個兵馬俑里面，沒有兩個人完全相同。