四年級海底兩萬里讀后感(精選30篇)
四年級海底兩萬里讀后感 篇1
1866年的一天,海中莫名其妙地發現了怪物,怪物襲擊了成百上千條船只,法國政府決定派出“林肯”號來追擊怪物。海洋動物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號出發,結果,在船上碰見了他的兩個好朋友,分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依,他們跟隨全體船員出發遠征。最終他們碰到了怪物,但是子彈、炮彈、魚叉,對怪物根本沒用,怪物用強大的高壓水槍擊中了“林肯”號。阿隆納克斯教授被強大的水流擊入水中,當他將要絕望的時候,一只強壯而有力的大手緊緊地握住了他,他轉頭一看居然是孔賽依,孔賽依告訴阿隆納克斯教授:“‘林肯’號船上的舵、螺旋槳、木質甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了,看來想要回到‘林肯’號上幾乎是不可能的了。”他們被一排巨浪,沖到了怪物身上,孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。
第二天他們醒來的時候,卻發現尼德?蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告訴他們,這不是我們想象中的章魚或獨角鯨,而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯系,但是一行行鉚釘嚴絲合縫的“躺”在他們的前面,孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然,潛艇上的蓋板打開了,里面探出一個人頭,他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過了片刻之后,七八個蒙面人將他們押進了又黑又神秘的潛艇,關進了一個房間。一位船長走進他們的房間,他們都很憤怒,就用法語、英語、德語、拉丁語各自從頭到尾講了自我的經歷,但是那位船長說了幾句他們聽不懂的話,就把門關上了。過了一會兒,一個奴役進來了,尼德?蘭十分憤怒,緊緊地掐住了奴役的脖子,死不放手。一會兒,船長又進來了,他用法語對尼德?蘭說:“尊敬的尼德?蘭先生,請您持續冷靜!”他們都驚呆了。從那以后,船長跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長開始了一段驚險神奇的海底旅行,他們目睹了海底火山噴發的壯觀景象,登上了未有人到達過的南極,領略了美麗又充滿危險的海底世界。然而,船長為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號潛艇最終的命運又是怎樣的呢?這一切都是個謎。
《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納的大作。我讀了以后,明白了要向“鸚鵡螺”號潛艇船長內莫那樣,當面比較自我強大的以前吞沒了成千上萬條船只的大海的時候,仍然能夠持續冷靜、直率、勇敢,用智慧和科學去跟無邊無際的大海拼搏,遇到困難時要有一顆百折不撓的心,內莫船長這種勇敢的精神值得我們學習。
四年級海底兩萬里讀后感 篇2
在廣闊的地球上,有一片蒙著神秘面紗的的神圣領域—大海。神奇的海洋生物,撲簌迷離的海怪,亮麗璀璨的珊瑚貝殼,是這篇神奇土地的寶藏。讓我們讀讀法國作家儒勒.凡爾納的小說《海底兩萬里》,一起走進神圣大海的深處……
這本書主要講的是法國博物學家阿龍納斯教授參與了追捕名噪一時的“海怪”,但卻被這只可怕的“海怪”給俘虜,發現人人皆知的“海怪”其實是一只潛艇,名叫“鸚鵡螺號”。于是阿龍納斯和朋友與鸚鵡螺號來了一次驚險而有趣的海底旅行。
在書中,海底旅行時險象環生的,兇猛的大白鯊,纏人的章魚,恐怖的大漩渦……各種各樣的危險,像一群不定時炸彈,隨時會爆炸;海底旅行是浪漫迷人的,在詩情畫意的海底,有美麗的海底森林和珊瑚王國,還有神秘的寶藏和沉船的殘骸……海底旅行是豐富多彩的,從未見過的生命,潛艇先進的設備和知識淵博的尼摩船長,讓我們在不知不覺中了解了海洋,易懂而不枯燥。
這本書,開啟了我對大海的向往和熱愛。我相信,隨著人類的進步,科學的發展,海洋會給我們的生活帶來更多的精彩。同樣人類也會更科學的開發海洋,保護海洋,讓它為人類做出更加巨大的貢獻。
這是一本讓我受益匪淺的好書。
四年級海底兩萬里讀后感 篇3
在緊張而又充實的寒假里,我細心閱讀了一部科幻小說《海底兩萬里》。這部小說的作者是科幻小說的奠基者——儒勒·凡爾納。
在凡爾納的時代,人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇,甚至連電燈都還沒有出現,在這樣的背景下,凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇。
這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發生在一八六六年,當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,他接受邀請參加追捕,在追捕過程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發,經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進入大西洋,看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象,又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后,當潛水船到達挪威海岸時,阿龍納斯不辭而別,把他所知道的海底秘密公布于世。
書中的主人公尼摩船長是一個帶有神秘色彩,非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船,潛航在海底進行大規模的科學研究,但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。
《海底兩萬里》不是作者憑空捏造的,它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力,豐富的知識,高超的描寫手法,比如在寫穿越南極冰山的時候,作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現,讓我們身臨其境,仿佛自己就在南極的冰山之中。
四年級海底兩萬里讀后感 篇4
暑假里我讀了法國作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》這本書,知道了遇到危險要冷靜的去想辦法,不要著急。著急不僅急的滿頭大汗,還想不出辦法。我還知道了辦法是人想出來的,不是急出來的。要勇敢地面對危險和困難,相信你的智慧會解決很多困難。接下來我來跟你說說這個故事吧!
1866年,海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,人們感到非常驚奇。法國教授阿龍納斯接受了邀請,登上了“林肯”號驅逐艦,參與追捕海上怪物行動。在追捕的過程中,阿龍納斯和他的仆人,以及為殺死怪物而被特意請到“林肯”號上來的一名捕鯨手在殺怪物的過程中不幸落水,被怪物救起。其實這怪物并不是什么鯨,而是一艘構造奇妙的“鸚鵡螺”號潛水艇。
潛水艇的船長尼摩對他們倒也優待。只是為了保守自己的秘密,尼摩船長要求他們不能離開“鸚鵡螺”號。阿龍納斯和他的同伴沒有辦法,只好跟隨尼摩船長從太平洋出發,經過印度洋、紅海、地中海,進入大西洋,看到了許多罕見的海底生物和水中奇異景象,又經歷了被困冰山、章魚襲擊等種種險境。
十個月之后,三人終于在極其惡劣的情況下逃脫,阿龍納斯才得以把這個海底秘密公諸于世。
這故事里阿龍納斯面對險境時的機智勇敢和鎮定讓我受到深深地啟發。通過我的讀解,你一定動心了吧!如果你也喜歡這本書,也可以買一本看看哦!
四年級海底兩萬里讀后感 篇5
莎士比亞曾經說過:“書籍是人類的階梯。”讀了凡爾納的《海底兩萬里》后,我不得不這本科幻小說,巧妙地將科學和幻想結合起來,將水下的生物描繪的淋漓盡致。
這本書主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年,有人以為在海上見到了一條獨角鯨,出于對航海安全的考慮,也是在公眾的呼吁下,由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果,追逐怪物的戰艦反被怪物追逐,并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的助手康塞爾,以及一名捕鯨手尼德·蘭落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船長軟禁在這艘神秘的潛艇中,之后便開始了海底兩萬里的環球旅行,并發現這是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最后,他們設法逃走,重回陸地。
在旅途中,阿龍納斯一行人遇到了無數美景,同時也經歷了許多艱難險阻,例如在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了,遇到當地土著人的攻擊,尼摩船長用他連接在金屬梯子上的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺號”;在南極他們被困在厚厚的冰下,潛艇極度缺氧,但潛艇上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海;在大西洋“鸚鵡螺號”被章魚所困擾,他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰,一名船員慘死;在北大西洋“鸚鵡螺號”遇到一艘英國驅逐艦的炮轟,除那三位“俘虜”外個個義憤填膺,用“鸚鵡螺號”的沖角把驅逐艦擊沉;在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗,捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。他們眼中的海底,時而景色優美、令人陶醉;時而險象叢生、千鈞一發。經過一系列奇怪的事情,阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。
讀完這本書,我十分佩服偉大的儒勒·凡爾納了,它給人類帶來了“鸚鵡螺號”——這艘與人世隔絕,卻與人世有著千絲萬縷關系的神秘潛艇,他憑借他天馬行空的想象力向我們展現了深海兩萬里行程的奇幻旅程。我感嘆道:“他真是太厲害了!”
凡爾納所描繪的那些人物所體現出來的精神也是令我十分敬佩的。“鸚鵡螺號”艇長尼摩又是個身世不明之人,他逃避人類,蟄居海底,而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。凡此種種,都給小說增加了一層神秘色彩。既是小說,人物當然是虛構的,作家給鸚鵡螺號艇長取的拉丁文名字,更明白無誤地指出了這一點——“尼摩”,在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有妨礙作者把他描寫成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。
尼摩船長的熱于創造、遇事鎮冷、遇到困難不屈服的精神是我們當代中學生應該學習的。現在的我們都是溫室里的花朵,經不起一點風吹雨打,受到一點小困難就容易退縮,就容易放棄,今后走向社會,將會有更多的坎坷和艱辛在等著我們,我們要有尼莫船長的不屈不撓、不畏艱險、頑強拼搏的奮斗精神,就會獲得成功。
現在,像尼摩船長遇事冷靜,敢于建造、發明的人越來越少,一些富翁游手好閑,有的竟騙取國家財產……他們萬萬沒有意識到自己可以創造一樣東西,為國家為社會貢獻一點別人不能做到的好事。像尼摩船長遇事冷靜,阿龍納斯教授樂于探索,康塞爾的忠實,尼德·蘭的勇敢都是我們該學習的。
四年級海底兩萬里讀后感 篇6
波羅果夫曾經說過:書就是社會,一本好書就是一個好的世界、好的社會,它能夠陶冶人的感情和氣質。特別推薦《海底兩萬里》這本書與大家共同享受。
《海底兩萬里》是一本驚險的科幻小說,是法國作家儒勒·凡爾納所著,于1870年問世。我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這本書。它給了我極大的震撼,它告訴了我很多我不懂的美麗的島嶼,還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。
首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遠游。鸚鵡螺號以飛快的航速,讓讀者隨著尼摩船長和他的客人們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物:最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠大蜘蛛、章魚、鯊魚讓人目不暇接的同時還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說。從海面上怪獸出沒,攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止,懸念迭出,環環相扣,扣人心弦。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性,它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明。
四年級海底兩萬里讀后感 篇7
《海底兩萬里》我覺得小學三四年級很合適看。因為這本書里面有許多知識,也有感人的地方。
好了,閑話不多說,下面介紹一下主要內容:這里的“兩萬里”不是中國的“里”,而是古里(這兩萬古里可以繞地球3圈)。這兩萬里的旅行還要從這件事說起:由于法國多艘戰艦被一頭鯨魚襲擊,(其實是一艘潛艇)法國海軍高級將領下令,如果看見鯨魚,一定要殺了它。不久后,一艘護衛艦發現了它,并從大西洋到印度洋,再到太平洋的最北端,終于追上了。船長命令魚叉手投魚叉,還沒投出去船就被鯨魚撞出了個洞。船沉沒了,大副和二副只好跳到木板上,并發現撞船的是潛艇,就跳進了潛艙內。
之后,他們開著潛艇在海底暢游,看見了許多沒有見過的奇特的動植物。同時,他們也經歷了許多事,比如:因觸礁在陸地上過了五天,水手長爬樹摘果子摔死了、遭遇海水漩渦,差點被弄死等。
讀了這本書后,我發現尼摩船長是一個憎恨戰爭的人。之所以造這艘潛艇,是因為躲避戰爭。大副康奈爾是一個頭腦簡單,四肢發達人,而且非常勇敢。兩個水手長則是忠于職守的。其中,我最喜歡的是大副康奈爾雖然他頭腦簡單,四肢發達,但是只要一有危險,他就會毫不猶豫地沖上去。
最后,該說說感想了:這本書留給我的印象是廣闊無垠的蔚藍的海洋,一次海底的環球之旅。里面的知識也帶給我極大的滿足感。同時,也告訴我們一個道理:戰爭,是解決國際問題的沒有辦法的辦法,同時,會帶給世界人民無法挽回的損失。
四年級海底兩萬里讀后感 篇8
這個假期,我讀了法國著名科幻作家凡爾納的文學名著《海底兩萬里》。這部名著,給了我極大的震撼。它告訴了我許多我從不了解也沒見過的美麗島嶼;它讓我感受到了康塞爾是何等的忠誠;還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游,能看見許多珍貴的動植物,又能經歷許多稀奇古怪的事,我好羨慕作者能有這么好的運氣可以跟隨著尼摩船長環游海底世界。
本書的主人公,生物博士——阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了捕魚高手——尼德·蘭,并成了好朋友。他們尋找“獨角鯨”很長時間,但都沒有找到。最后打算返航時,卻發現了“獨角鯨”的蹤跡。但是在追捕時卻不幸與其仆人(康塞爾)和尼德·蘭掉入水中,卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水艇。這潛水艇是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的,利用海洋發電。完全自給自足,打算從今往后不離開海洋。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。在這期間。他們從太平洋出發,環繞了地球一周,看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象,比如海底打獵,海底墓園。雖然十分有趣,但阿龍納斯還是很懷念陸地的生活,從沒有放棄過逃跑的念頭。最后,當潛水船到達挪威海岸時,阿龍納斯和他的同伴不辭而別,把他所有知道的海底秘密公之于世。
凡爾納的作品充滿了神秘感,告訴了我們許多鮮為人知的科學奧秘。如果在書店遇到他的其它文學作品大家一定不要錯過哦!
四年級海底兩萬里讀后感 篇9
今天,我向大家推薦《海底兩萬里》這本書。
這本書是法國著名作家、小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。我被主人公在大海里的種種奇遇深深地吸引了,它讓我對神奇的海洋產生了濃厚的興趣。
這本書主要講了法國生物學家阿倫納斯受邀參加追捕“獨角鯨”,不幸落水,掉在了“獨角鯨”的背上,發現這是一艘潛水艇——鸚鵡螺號,于是他帶著仆人康塞爾和魚叉手內德·蘭德隨著尼摩船長開始了九個月的海底旅行……想要知道這本書里別的故事,就請你自己來看這本書吧。
這本書很引人注目,因為這本書的每一章結尾都會給人們留下一個懸念,讓人越看越想往下看,想知道這個故事的結果是怎么樣的。不知不覺,書中的很多知識就悄悄地進入了你的腦海,因為文中不止一次的提到很多海洋動物的知識。比如,在《一顆價值百萬的珍珠》一文中,寫出了珍珠是如何形成和分類的……
它的內容一波三折,跌宕起伏,隨時會給你以緊張感,讓你的眉頭時而緊鎖,時而松弛。
《海底兩萬里》是一本科幻小說,但是書里的知識讓我覺得它更是一部科普小說。我想把它推薦給還沒來得及讀它的人們,因為它太值得一讀了,你會從書中學到很多海洋知識的。
趕快行動吧。
四年級海底兩萬里讀后感 篇10
初讀《海底兩萬里》,我被凡爾納奇妙的幻想,生動的描寫所陶醉。而今我重讀這一世界名著,卻望見了作者賦予幾位主人公果敢、堅毅的性格,與那奇妙而真實的水中世界。
19世紀,一條水怪在大西洋的深處游蕩,有時不留意的碰上一艘商船,有時不小心的撞壞一艘巨艇。英國因此派了一個戰艦,想要殲滅它。一位博士應邀帶著他的朋友上了船。不料,船毀,兩人與船上的捕鯨手漂流到了“水怪”身上——它竟然是一個潛水艇!尼莫船長接納了他們,又帶領他們周游世界,參觀那奇妙無比的海中帝國。
他們遇到過鯊魚的襲擊,遭遇過巨型章魚的糾纏,來到無人來過的南極點,穿過極度炎熱的海底火山。有兩次,他們的同伴與他們天人永隔,他們將同伴葬在海底;有幾回,他們在海底挖掘寶藏,然后送給窮苦的人民。博士三人在這里度過了夢幻似得七月,盡情瀏覽了海底的美景。在捕鯨手的慫恿下,三人出逃,卻遇到了大西洋的漩渦。他們奇跡般的得救,結束了這奇幻的旅行。
故事簡單,僅僅有四個主人公,但他們的果敢、堅強與睿智卻令人驚嘆。阿龍納斯,是一位博士先生,他是三人團的領導者,整個故事由他講述。他十分睿智,并憑借這個贏得了其他三人的尊敬;康塞爾,是博士先生的仆人,對他忠心耿耿,甚至在窒息的威脅中把僅剩的氧氣給了阿龍納斯,是個誠實、能干的年輕小伙子。還有捕鯨手尼德蘭,他勇敢、堅強,精通野外生存,也有著暴躁的脾氣。出逃計劃也是他提出的。
他,像一只尖利的矛,狠狠地刺向外來的一切威脅。還有最神秘的尼摩船長,駕駛著領先當時科技幾十年水平的潛水艇,帶領著一批人,像幽靈一般在各個海洋中穿梭。從這本書上,我看到了尼摩船長的魅力。他富可敵國,卻從不登上陸地;他扶持弱者,卻與世隔絕;他明明不愿泄露自己的秘密,卻沒有殺人滅口,而是殷勤招待;他明明愛好和平,卻把一艘戰艦無情消滅。他是什么身份?為何有那么高端的科技?奇幻,真實,和平,殺戮,在這海底世界中,演繹了多少故事?每一次讀,都能讀到更多信息。這就是世界名著的魅力吧?每一本,都能挖掘出許多精彩。
四年級海底兩萬里讀后感 篇11
今天,我讀了《海底兩萬里》的第五篇文章——神奇的艙,主要內容是:“我”和尼摩船長來到了一個裝飾典雅的餐廳里,餐廳里的擺設和家具都十分講究,特別高檔,看著客廳餐廳很好,但臥室布置得很簡單。而且這些布置都是在一個艙里面,他們覺得這間屋子的主人真的很怪,怎么會在一個艙里面裝飾的這么豪華。這就是那個——神奇的艙。
讀完了這篇文章,我有許多疑問:為什么這間屋子的主人把自己住的屋子里弄得那么簡單,而把家里的客廳、餐廳等地方拾掇得那么豪華,那么高檔,難道他只是為了接待客人有個面子嗎?不,我覺得沒那么簡單。如果,他想把自己住的屋子里裝飾的漂亮的話,他一定不在乎那幾個錢。如果是我,我一定會這樣想:反正裝修一回呢,還不如都裝飾的漂亮一點,都花那么多錢了,不在乎裝著一個屋的錢,況且還是我自己住的,寧愿別的屋里裝的不好,也不能讓自己的屋里太單調,睡著不方便了。而屋子的主人并沒有這樣做,這就是他與平常人不同的地方。這種品質特別值得我們學習。至于他為什么把屋子裝飾的豪華,讀了第六篇文章就可以知道答案了。
《海底兩萬里》這本書對我的幫助很大,我愛上了這本書!
四年級海底兩萬里讀后感 篇12
《海底兩萬里》講述的是一個海上冒險故事,海洋生物家阿羅納克斯等人在海上追尋“怪物”時,被名叫“鸚鵡螺”號的潛艇抓了去,并跟隨尼摩船長進行了近一年的海底旅行。
一路上,被章魚、土著人等攻擊,在南級缺氧事件等等困難都遇上了,可謂經歷了“九九八一”難,最讓我難忘的是在紅海中遇到了儒艮。
儒艮是一種奇特的生物,屬于人魚目,它沒有鯨魚或抹香鯨一樣分開的尾巴,它的鰭像是切斷的手足一般。由于它又是一種好吃的極品,不禁讓捕鯨人尼德蘭手癢癢。
一行六人坐在小艇上,準備打儒艮。花了一個多鐘頭,與儒艮回旋了一個又一個回合,終于一擊致命——打中了心臟,阿羅納克斯教授等人滿載而歸。
當天中午,儒艮就被宰割了,成了午飯,大家都覺得這肉十分美味。
儒艮可是一種非常稀有的生物!因為人們拼命獵殺,它的同類海牛也是一樣,日漸稀少。
這不禁讓我想到了現在的社會:人們濫捕亂獵好像已成為家常便飯,物種的來絕程度愈來愈快,甚至還能想象到世界上只剩下人類的可憐情景!
有一段時間,特別流行吃魚翅,仿佛能吃上昂貴的魚翅是無比榮耀,導致了海洋中的鯊魚數量極速下降,破壞了生態平衡。燕窩也不例外,讓多少燕子失去了家!
一個又一個的物種相繼滅絕,這個數字令我們痛心、難道,世界上真的只剩人類了他們才甘心?
讓我們攜起手來,保護我們的生物,保護我們的地球!
四年級海底兩萬里讀后感 篇13
暑假中,我讀了一本書,書的名字深深地吸引了我的眼球,它就是《海底兩萬里》。看到這本書,我就想立刻撲進它的懷抱,徜徉在其中。
書的作者是法國著名作家凡爾納,《海底兩萬里》是他科幻三部曲其中之一。書中講述了法國一位博物學家,應邀參加追捕海上“怪物”的活動,后來被“怪物”俘獲,才知道怪物竟是一艘潛艇,接著教授登上了潛艇,在海底開始了特殊的一段旅程,也知道了許多鮮為人知的秘密……
這本書讓我知道了許多關于大海的故事,也知道同時也養成一種不畏艱險的品質。
有一次在航模課中,我也體會到了一種不畏艱難的品質。那次,老師教我們做電動船,我心想:那還不簡單,可是說起來容易,做起來可就難了。我用502膠,想一一粘好它們,這可是個細活,我想把它們粘向左邊,可卻粘在了右邊,我又想把它們粘在右邊,它們卻粘向了左邊,最討厭的是,如果他們倒下了可就麻煩了,需要用小刀輕輕地把它們刮開,于是我就想老師求救,老師不但沒有幫我,還語重心長的對我說:“高彥澤,振作起來,這點小困難算得了什么,要是這都完成不成算什么男子漢。”于是,我被激怒了,下決心要完成它。果然在我的努力下,船模拼好了。雖然,我的手上沾滿了膠水,但心里卻插滿了勝利的旗幟,充滿了勝利的喜悅。
《海底兩萬里》透過神秘莫測的大海,告訴了我們要有一顆善于探索的心和不畏艱難的品質,有句古話說的好:“只要思想不滑坡,辦法總比困難多。”事實更是如此,如果每個人都有不怕困難的品質,那么,困難也就不復存在了!
四年級海底兩萬里讀后感 篇14
前幾天,我讀了一本驚險而有趣的書——《海底兩萬里》。
這本書是由法國的儒勒·凡爾納寫的,他讓我知道了海底是多么的奇妙,是多么的物產豐富。這本書講了阿龍納斯先生為了追捕最近新聞上流傳的“海怪”,便和仆人康塞爾一起乘坐“林肯”號追逐艦踏上了尋找“海怪”的旅程。在“林肯”號上,他們遇到了“魚叉手之王”尼德·蘭,還跟他成了朋友。在一次意外中,他們三個不小心被甩出了船外,竟然落到了“海怪”身上。但萬萬沒有想到,“海怪”竟然是一艘潛水艇。他們進到了潛艇內部,見到了這艘潛艇的船長——尼摩船長,一位與世隔絕的船長。尼摩船長“收留”了阿龍納斯,康塞爾和尼德·蘭,并準備給他們做一次環球旅行。他們穿越了太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋,北極海。并遇到了恐怖的大章魚和體型巨大的角鯊。在經過了一系列歷險之后,尼摩船長又開始了他的“復仇計劃”。阿龍納斯,康塞爾和尼德·蘭覺得,尼摩船長太沒有人性了,便乘機逃跑。經過了重重苦難之后,他們終于回到了法國。
這本書讓我們知道了海底是多么的神奇,我們應該保護海洋。
四年級海底兩萬里讀后感 篇15
打開《海底兩萬里》這部巨著,我懷著好奇心和書中的主人公——自然科學家阿龍納斯一起乘坐著“鸚鵡螺”號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見的海底動植物,還有海底洞穴、暗道的遺址等。讓我學習到大量的科學文化知識和地理地質知識,尤其是光的折射、珍珠的分類和采集,潛水艇的構造……
書中的尼摩艇長堅韌內斂,卻又知識淵博;生性冷酷,卻又非常善良。他的心中充滿了無盡的痛苦,卻也是一個善良的人。讓我想到自己,我的知識一點兒也不多,我要努力學習,做一個有知識的、有上進心的少年。
尼摩艇長很關心自己的船員。例如:尼摩艇長帶著十幾位水手在海底為死去的同事舉行了一場海底葬禮。他把船員葬在了一個美麗的珊瑚王國,四周圍滿了高大美麗的珊瑚樹,像是綴滿了繁星,閃耀著璀璨的光芒。讓我懂得在現實生活中,也要像尼摩艇長那樣關心身邊的每個人,做一個有責任、有愛心的少年。
作者還讓我們懂得:只有經歷過風雨,才能看到彩虹。
四年級海底兩萬里讀后感 篇16
阿龍納斯教授乘“諾第留斯號”在海底暢游兩萬里的經歷,對于陸地上的人來說,何嘗不是另一種燦爛生活呢?
《海底兩萬里》這本書中,阿龍納斯教授與他的兩位朋友——忠心善良的康塞爾、聰明但脾氣暴躁的尼德·蘭,在乘“林肯號”追捕一只“獨角鯨”的過程中,不幸掉入海里,卻被一位神秘的尼摩船長相救,原來人們所說的“獨角鯨”就是他們所在的“諾第留斯號”潛水艇。這個潛水艇全身堅固,構造奇妙。從此,在接下來的十個月中,他們展開了奇妙的海底旅行。
他們從太平洋出發,經過珊瑚島、印度洋、紅海,進入地中海、大西洋,看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象,但這看似美妙的背后,其實還隱藏著巨大的危險,最后,他們克服困難,當潛水艇到達挪威海岸時,阿龍納斯因尼摩船長的殘忍而不辭而別,回到了他的家鄉。
這本書中的尼摩船長一直是我喜歡的。“他高個子,寬前額,直鼻梁,厚嘴唇,雪亮的牙齒,還有一雙保養的很好的手掌。”這是書中對他的描寫,而在我的心里,他應該是高高大大,有些微胖,有著歐洲人特有的高鼻梁,一頭卷卷蓬松的黑發,一臉濃密的絡腮胡子。他精通多國語言,是個知識淵博的工程師。他就是個為大海而生的人,遇到風浪沉著冷靜,但有不失熱情與隨性。
雖然小說中沒有特別交代他潛在海底的原因,但他說過一句話:“在海中我不承認有什么主子,在海中我完全是自由的!”猜測出,尼摩船長應該是受殖民者的壓迫,才選擇在海底獲得自由。
當我們在逆境中奮斗勞累時,何不暫時放下來,釋放一下自己呢?
四年級海底兩萬里讀后感 篇17
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的原著。他從小就幻想海底世界的奇妙旅行,但他的父親是一名律師。一心希望兒子繼承他的事業。當他11歲時,曾經想要上船當見習生,遠航印度。但后來被他的父母發現。為此凡爾納挨了一頓揍。當時凡爾納躺在床上流著淚說“以后保證只躺在床上幻想海底旅行”也許正是這一童年經歷,促使凡爾納后來著名的海底作品誕生。
這本書講的是一八六六年發生的一件奇異的事情,在大洋里出現了“海怪”。這只“海怪”給人們帶來了無窮的災難。于是法國生物學家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中,后來又泅到了“海怪”的脊背上。才發現這并非什么海怪,而是一艘“鸚鵡號”潛水艇。潛水艇是尼莫船長在大洋上秘密建造的。尼莫船長于是邀請他們一起來做航海旅行。他們從太平洋出來,經過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海,進入大西洋。看到過許多奇異的海底世界的壯觀氣象,也經歷了許多令人驚奇的險情。最后當船到達挪威海岸時,阿龍納斯不辭而別。將自己所經歷的全部事情與海底的秘密公布于世,讀書心得。
這本書的故事情節曲折生動,人物形象也刻畫的栩栩如生。文中的尼莫船長是一個聰慧、知識淵博的人,他也是一個浪漫的帶有神秘色彩的人物。他在海底躲避敵人,尋求自由。但也對自己的孤單旅行感到悲傷難過。同時他也是一個十分負責任的人,當船上的人生病死亡時他悲痛欲絕,并深海里埋葬他們。
并不是所有的科幻書都可以這么生動的。這本書從海怪開始,漸漸的把我們帶到一個奇妙的另一個世界。講述了許多課堂上學不到的知識,讓后人看到了古人的聰慧和博學。
四年級海底兩萬里讀后感 篇18
我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說,給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠;還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游,能看見許多珍貴的魚兒,又能經歷許多希奇古怪的事,我好羨慕作者,但我有幸能看到這部著作,也算三生有幸。
就這樣,我懷著一種崇敬的心情,開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號潛水艇,開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁,知識淵博的人,他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址,其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學,文化和地理,地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中,還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時,重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題,早已在兩百年前就有先知者呼吁,可見留下有關人類正義更深層次的思考,才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后,啟發我們以心靈更大的收獲。
這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪,雖然書中講述了不少有關海洋的知識,例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的,只是一次旅行中的所見所聞罷了,這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
四年級海底兩萬里讀后感 篇19
這是一部出自“科幻小說之父”法國作家凡納爾之手的冒險小說,講述了里登布羅克教授在一本古老的書籍里偶然得到一張羊皮紙,發現前人曾到地心旅行的事跡,里登布羅克教授決定也做同樣的冒險旅行。他和侄子從漢堡出發,按照前人的指引,由冰島的一個火山口下降,途中歷經迷路、缺水、史前生物等種種險情,也收獲了地下海、史前人骨骸等驚世的發現,經過三個月的旅行,一行人最后回到了地面。
初讀這本書,我覺得主人公里登布羅克教授去地心冒險的做法過于瘋狂,然而就是這匪夷所思的想法卻在重重冒險之后得到了成功。此時此刻,我對里登布羅克教授充滿了敬佩之情。他的侄子阿克塞爾也從開始的退縮、恐懼到最后敢于冒險,成為了一位真正的男子漢。
人生有很多種過法,是像蝸牛一樣小心翼翼地縮進自己的小窩,還是像小草一樣迎著風霜堅韌成長,全憑自己。只有不畏風霜,敢于冒險,才能活出自己的精彩。
由此,我想到了一位有勇氣、堅持不懈的服務員。
一個星期天的午后,一對母子來到一家眼鏡店,母親希望配一副平光鏡作為裝飾用,但配鏡的意圖不強,只是隨便看看而已。于是服務員引導她試戴了幾副板材眼鏡,但這位女士并不滿意,當他們準備離開走到店門口的時候,店里的一位實習生攔住了他們,并請求女士再次試戴她剛剛看過的一副紅色金屬半框架眼鏡:
“您好,您可以再試試這副眼鏡嗎?我看您在板材眼鏡區選了很長時間,其實你的臉型更適合戴細邊的眼鏡,這副眼鏡能使臉型線更柔和,使您看上去更年輕。”女士一愣,但很快同意了這位實習生的建議,再次試戴。
“嗯,這副眼鏡的確比剛才那副好看多了,我可以再試試其他幾副嗎?”
“您別看柜臺里面幾百副眼鏡,只有這副才是最適合您的,我一般給別人挑眼鏡最多挑兩副,從來不會走眼。”
“眼光不錯,但是我看你胸牌上寫的是實習生,為什么我要相信你的建議呢?”
“實話告訴您,我以前是做化妝造型的,挑選眼鏡時,我會配合顧客的服飾搭配和平時出入的場所來推薦眼鏡,所以我才能這么準確地告訴您,這副眼鏡是最適合您的。”
再聊了一會,這位女士最終決定聽從實習生的建議配了一副細邊眼鏡。配好眼鏡后,實習生又說:“現在配鏡我們還能再贈送一副樹脂鏡片。”接下來,這位女士的兒子也配了一副眼鏡,母子倆總共在店里消費了1500多元,并對這位服務員贊不絕口。這筆生意成為了當天銷售中的一個亮點。
這個故事雖不像地心游記一樣驚心動魄,但也向我們揭示了堅持不懈的重要性。
現代社會,我們也許不會遇到種種威脅到生命的險情,但我相信,對待自己的理想,只要堅持不懈就一定會成功!
四年級海底兩萬里讀后感 篇20
最近我看了十九世紀法國最著名的科幻作家凡爾納于1870年寫的《海底兩萬里》,這是凡爾納著名的三部曲的第二部,第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。
這事發生在1866年,當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物,他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動,在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中,卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的,其船身堅固,利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發,途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,然后進入大西洋,看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后,當潛水船到達挪威海岸是,阿龍納斯不辭而別,把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號),他與潛水船在海底進行大規模的科學研究,但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者,在海底搜尋自由,又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄,扣人心弦的事件。
就這樣,我懷著一種崇敬的心情,開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號潛水艇,開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁,知識淵博的人,他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址,其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發,進入太平洋、大洋洲,然后到達印度洋,經過紅海和阿拉伯隧道,來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽,沿著非洲海岸,徑直奔向南極地區。然后又沿拉美海岸北上,又跟隨暖流來到北海,最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。
在將近十個月的海底旅程中,鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速,緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的"客人們"飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起:海底狩獵,參觀海底森林,探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮,與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗,反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學,文化和地理,地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中,還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時,重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題,早已在兩百年前就有先知者呼吁,可見留下有關人類正義更深層次的思考,才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后,啟發我們以心靈更大的收獲。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性,它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識,成為名副其實的科學啟蒙小說。這真是一本令人愛不釋手的好書。
四年級海底兩萬里讀后感 篇21
這個假期,我閱讀了《海底兩萬里》這部極具科幻藝術的小說。作者將曲折緊張、撲朔迷離的故事情節,瞬息萬變的人物命運,豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐,使人讀來引人入勝、欲罷不能。
故事發生在1866年,人們發現了一只大怪物,阿羅納克斯參加了捕捉行動,卻意外與仆人掉入水中,到了怪物的背上。才發現所謂的“怪物”原來是一艘神奇的潛水艇,它是由艇長內莫在一座荒島上秘密建造的,艇長邀請阿羅納克斯一起海底旅行。在旅行中,他們看到了許多海洋動植物,以及水中的奇異景象,直到潛水艇到達挪威海岸后,阿羅納克斯與大家分別,將自己在海底世界的所見所聞告訴世人。
這本書中令我印象最深刻的便是內莫艇長。他是個喜愛自由但卻又很孤獨的人,他因為自己的經歷而對人類產生敵意,建造了一艘潛水艇到海洋里進行科學研究。他十分勇敢,并且具有驚人的毅力和冷靜的頭腦,無數次戰勝了在海洋中遇到的危險,他也很善良,不愿傷害無辜的海洋生物。就是這樣一個人物讓我對他產生了敬佩之情。
該書作者不僅描繪了美妙壯觀的海底世界,也告誡了我們在用科學技術造福人類的同時,不要去破壞自然環境,我們應該保護并愛護海洋生物,不能去傷害它們以及它們賴以生存的家園。
四年級海底兩萬里讀后感 篇22
看了《海底兩萬里》這本書,我受益良多。
作者儒勒﹒凡爾納本身就是一個十分勇敢、大膽的人。《海底兩萬里》之所以是一部深受讀者歡迎的小說,首先是因為作者領著讀者做了一次驚心動魄的海底遠游,大烏賊、亞特蘭蒂斯、南極等,多么驚險!其次它是一部出色的懸念小說。從海上“怪獸”出沒,攪得人心惶惶開始,到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止,懸念迭出,環環相扣,扣人心弦。
不過我也有點不滿凡爾納,《海底兩萬里》我看的正起勁,不一會兒就完了。鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬后還發生了什么事呢?尼摩船長和他的船員們后來怎樣了呢?這就要靠我們的想象了。其實我很喜歡尼摩船長,他很大膽,居然去了南極!雖然后來被冰封在了那里,動彈不得,但是尼摩船長還是想出了辦法解除了冰封。但是尼摩船長很血腥,他遇見了殺害他祖國、父母、妻兒的船,便以鸚鵡螺號尖利的沖角殺死了那條船上所有的人。我心中那個勇敢的尼摩船長的形象已經不復存在了。但是尼摩船長還是那樣的聰明、勇敢。尼摩船長是海之神!
雖然對凡爾納不滿,不過我很喜歡他的《地心游記》、《海底兩萬里》、《80天環游地球》等。尤其是這本《海底兩萬里》,讓我愛不釋手。希望有更多的人銘記凡爾納—一個大膽的人!
四年級海底兩萬里讀后感 篇23
安順第五小學一分校二(5)班李陽博家長:羅敏
五一期間,我和孩子一起讀了《海底兩萬里》這本書。
打開《海底兩萬里》,我懷著好奇的心,開始津津有味地讀了起來。
1866年,有人以為在海上見到了一條獨角鯨,法國生物學家阿龍納斯最后發現那是一艘名為諾第留斯號(或:鸚鵡螺號)的潛艇,并且帶著仆人康賽爾和一個捕鯨手尼德蘭,跟隨尼摩 船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環球旅行。 尼摩是個不明國籍的神秘人物,他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固,而且結構巧妙,能夠利用海洋來提供能源,他們依靠沉船中的金條生活。潛艇艇長對俘虜倒也優待;只是為了保守自己的秘密,潛艇艇長尼摩從此之后不再允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇,只能跟著潛水艇周游各大洋。在旅途中,阿龍納斯一行人遇到了無數美景,同時也經歷了許多驚險奇遇。他們眼中的海底,時而景色優美、令人陶醉;時而險象叢生、千鈞一發。通過一系列奇怪的事情,阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯系,用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。終于,十個月之后,在機緣巧合下,這三個人終于在極其險惡的情況下逃出了“諾第留斯號”潛艇。這時,生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。海底兩萬里》敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,其實這怪物并非什么獨角鯨,而是一艘潛水船。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象,又經歷了許多險情。最后,當潛水船到達挪威海岸時,阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節,瞬息萬變的人物命運,豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心,巧妙布局,在漫長的旅行中,時而將讀者推入險象環生的險惡環境,時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替出現。讀來引人入勝,欲罷不能。
就這樣,我懷著一種崇敬的心情,開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號潛水艇,開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中,還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀念。
四年級海底兩萬里讀后感 篇24
故事主要講述了“我”——皮埃爾。阿隆納克斯誤打誤撞進入了尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇,從而開始了我的海洋冒險之旅。由于“鸚鵡螺”號一直被世人當作“海洋怪物”,尼摩船長又不愿意暴露自己的身份,所以凡是上船的人都不允許下船。最后發生了一次大漩渦,把尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇永遠地卷入了海底,而我卻坐著小艇死里逃生。讀完小說,我特別佩服尼摩船長,他意志堅定,從沒放棄過要穿越海洋的偉大理想,但最終為了實現理想而付出了自己寶貴的生命。
我認為他是值得的,他死得有價值,反觀現實生活中的我,做事總是虎頭蛇尾,缺乏意志力和恒心,也從沒有設立過目標。從現在開始,我要為自己設立三個目標:短期目標就是本學期的期末考試要考入班級前五名;中期目標就是兩年以后考入向明中學;遠期目標就是八年以后考入上海交通大學。我要為此而努力學習。
《海底兩萬里》中的靈魂人物尼摩船長正是值得我學習的榜樣,我要像他那樣意志堅定,頑強、刻苦地學習,以此來報答所有關愛我的人。
四年級海底兩萬里讀后感 篇25
《海底兩萬里》寫于1870年,這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!
這事發生在1866年,當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物,他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動,在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中,卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的,其船身堅固,利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發,途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,然后進入大西洋,看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后,當潛水船到達挪威海岸是,阿龍納斯不辭而別,把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號),他與潛水船在海底進行大規模的科學研究,但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者,在海底搜尋自由,又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄,扣人心弦的事件。
其中有幾處是我覺得比較引人入勝:上部第二十章托里斯海峽:“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯,他的仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天,這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2至3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊!然而,在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠:這一章敘述尼摩船長,啊龍納斯,他的仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭在收集珍珠時發現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊,幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德?蘭對鯊魚身體結構的熟識,用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長他,作為逃到海底的人類種族代表之一,而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說,但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書還寫到了冰山封路,章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張,撲朔迷離瞬息萬變的人物命運,豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨具匠心,巧妙布局,在漫長的旅行中,時而將我推向險象環生的險惡環境,時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝,欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
四年級海底兩萬里讀后感 篇26
146年前,人們對無邊無際的大海一無所知,大海,在人們心中充滿了美好的幻想,但是也有許多未知的危險。此時,一本書橫空出世,那就是《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》這本書主要向我們講述了阿龍納斯教授一行人與尼摩船長一起在世界探險,過程中發現了許多從未看到的動物、景觀,令他們大吃一驚。而最后“鸚鵡螺號”由于被卷進了大西洋大漩渦,阿龍納斯教授一行人幸運脫險,而尼摩艇長卻永遠消失在了這個世界上的故事。
這本書中最令我印象深刻的還是尼摩艇長和阿龍納斯教授最忠誠的仆人龔塞伊。本書中最神秘莫測的,無疑是尼摩艇長。他充滿正義感,反抗壓迫,在他潛入海底之前,他帶領印度人民反抗英國殖民者,打敗一切奴役主義;他同情弱者,心地善良,在斯里蘭卡,他英勇地手刃鯊魚,救了因窮苦而提前采珠的印度人,還贈送給那個印度人一包珍珠,幫助他暫時能緩解經濟問題;他重情重義,在和章魚博斗時,他英勇無畏,最后殺死了章魚,可是一位船員不幸遇難,他流著淚,沉痛地把那位船員安葬在茫茫的大海之中……
還有一位當然是龔塞伊,這位忠實的仆人,無時無刻保護著他的主子:阿龍納斯教授。他無私奉獻,在南極浮冰遇險,在生命的最后一刻,他把僅存的一點氧氣,留給了他的主子;他熱愛分類學,每當看見什么動物,他總能準確無誤的說出它的界、門、綱、目、科、屬、種,博得他主子的贊嘆……
這本《海底兩萬里》是科學與幻想的結合,是嚴謹與美妙的結晶。科學廣闊至物理,如阿基米德原理;至化學,如海水的成分;至天文,如儀表盤上的潮汐變化;至地理,如海洋火山的噴發。當然,最重要的還是生物,就是那海底世界中各種各樣的動物、植物……其中,還有美輪美奐的幻想:海底森林狩獵,巨大而美麗的珍珠……無窮無盡…
《海底兩萬里》帶給我們的不僅僅是一幅幅生動而美麗的圖畫,還有那世間人性的揭示與思考……
四年級海底兩萬里讀后感 篇27
在這個看似漫長的寒假,用一本好書填補時間給予的空缺,我想是十分明智的。而這個假期我很慶幸有《海底兩萬里》陪我一起度過。
第一次看完《海底兩萬里》是我上二年級的時候,當時只是很羨慕那兩個學識淵博的主人翁,能經歷如此豐富多彩的海底旅行,讓我的內心充滿了好奇與想象。
第二次看完這本后,非常欣賞書中的“阿龍納斯”這個人物,因為他的理智與博學,還有他對科學的熱愛竟能抵得過對自由的向往。這令我吃驚,我曾一度認為自由是一種無可超越的東西,他讓我突然發現,自由,每個人都可以擁有,但是做自己熱愛的事情的機會卻不可多得。
看到后來,我欣賞內德蘭德。喜歡他的極端與剛烈。我承認那魯莽也許會鑄下不可饒恕的錯,但我欽佩于他的執著——他從上了鸚鵡螺號那天就開始策劃著要逃走,不論旅途中有多少事物分散他的注意力,這位狡猾的、威猛的捕鯨手從未放棄過他逃離的念頭。即使他在生他養他的大海里,即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活,他仍熱切地期盼著離開鸚鵡螺號——因為他清楚,鸚鵡螺號不是他的生活。他讓我明白,突如其來的好事也沒有意義為之瘋狂地欣喜——好事固然是好事,但為了任何的驚喜而打破了自己平靜的生活,不值得。
再后來,欣賞尼摩船長。我們在成長的過程中都渴望獨立,于是就喜歡冷靜、智慧的人物,當然最好還要孤僻,不接受任何人的幫助。我覺得尼摩船長的冷峻和理智,都極其值得學習——他是我那時除了淺薄的日本少年漫畫主人公外唯一感興趣的角色。但是,令我非常的不解的是,為什么這樣一個完美的人會有一個不明不白的結局。后來我慢慢地明白,任何一個人都不可能脫離群體而生活,耍酷是要有限度的。有句話說得好,人字的結構就是要相互支撐。
現在,我欣賞的人物卻是最不起眼的那個主人公的仆人——孔塞伊。是的,他的確讓很多人看不順眼——對主人惟命是從、理論知識豐富實際經驗匱乏,等等。但是,我所欣賞他的,卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個仆人,他做到了一個仆人所能做到的最高境界——順服,勤勞,還有最重要的,忠誠。當他得知主人要去參加九死一生的危險而滑稽的捕鯨時,在可以退縮的情況下他毫不猶豫地表示要與主人同去。還有在教授落水時,南極冰蓋下缺氧時,他所想的多的是主人,想得少的是自己。他對主人的忠誠甚至超過了人本能的對生命的渴望。
但是,我們能說他是一條哈巴狗嗎?明顯的不能。孔塞伊在除了忠誠之外,有一套自己的、相當完備的價值衡量標準。對每一件事,他都有自己的想法,有自己的判斷,但在不該他說的時候,他從來不說;不該他做決定的時候,他從不擅自主張。同時,他還在繁雜的家務事中抽出身來,發現了他的愛好:分類學,并且將它努力學透。可以說,孔塞伊——一個普通而又不普通的仆人,在自我的角色與他在環境中的角色之間找到了一個平衡點,他巧妙地把握著這個“度”,不做越矩的事而又快樂非常。
看完此書,我還想起了一句話:旅途可以用來看清人的本質。《海底的兩萬里》這本書,讓我們感悟了從四個主人公身上映射出的蕓蕓眾生之象。任何的科學,都是與對人的研究息息相關的,而我們完全可以相信,《海底兩萬里》絕不是一部簡單的科普作品,它讓我領悟很多很多……
四年級海底兩萬里讀后感 篇28
《海底兩萬里》與《魯賓遜漂流記》一樣,都是探險一類的小說中的經典,也許每一個孩子在自己的心里都會有對于未知地域的好奇與對于探險的喜愛,所以當時這兩本書也曾經是我十分心愛的寶書。
在海底形形色色的魚兒與各種神秘的生物,據有關數據的統計,海底的生物種類起碼是陸地上的生物種類的五十倍到一百倍,就現在已經發現的海洋生物都已經是遠超陸地了,更別提那些在更加深遠的海域中我們都不為所知的生物。
還有珍珠!《海底兩萬里》中所描寫的尼克船長的“珍珠養殖廠”大約對于每一個女孩子來說都有著十分致命的吸引力,那些被人工馴養著但成色卻還要超過天然生成的珍珠。
以及那些兇猛的海獸——手搏大海鯊,捕殺海底鯨,圍剿惡章魚......雖說十分兇險,但也充滿了迷人刺激性。
我喜歡他們身上的那種冒險精神。試想,如果是你,你做得到嗎?雖說這樣的歷險的確十分刺激興奮,也很快樂,但你卻必須終日流浪,也幾乎不可能再見到你的親人好友,并且在歷險的途中你隨時都有可能失去生命,而在那樣的茫茫大海深處,死亡后的結果只有一個,無非不過葬身魚腹罷了,甚至不會有人知道你已經離開了這個世界,再也不會回來。
我想,我大概是做不到的。但是,做不到歸做不到,在我的心中,仍然十分渴望能夠像那些充滿了勇氣的人一樣,放下所有的凡塵俗事,放下所有的紛擾煩憂,來一場有趣刺激的冒險旅程。
四年級海底兩萬里讀后感 篇29
暑假里,我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國著名小說家、預言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國南特,被稱為“科幻小說之父”,代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環游地球》、《地底旅行》等。
這是一本神奇的科幻小說:接二連三的海難事件震驚了全世界,阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動,結果意外地爬到了“海怪”的身上,發現所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇,只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋,開始了一段段驚心動魄的海底之旅:遇上土著人、南極冒險、血戰章魚、海底復仇……
看完這本書后,我的心久久不能平靜。阿龍納斯,一位熱愛海洋、知識淵博的教授,到“鸚鵡螺”號上后,他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中,回到陸地上后公諸于世,真令人敬佩啊!康賽爾,教授身邊忠誠的仆人,他們共同經歷了幾十萬公里的海底航行,飽覽了很多壯麗的景觀,他們共患難,同艱辛,成了真正的朋友。“魚叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優秀的叉鯨手,百發百中,在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”,勇敢而智慧,帶領水手們成功從南極脫險,勇斗鯊魚,血戰章魚,無人能敵,但一直隱居大海,很少露面。
《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著、真誠、陰郁的人,也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋,欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》富含地理、生物等知識,既是一本引人入勝的科幻小說,又是一本富含海洋知識的百科全書。
四年級海底兩萬里讀后感 篇30
《海底兩萬里》這本書主要內容是人們在海里發現了一頭不知名的怪物,阿隆納克斯教授作為一名海洋專家,隨遠征隊去剿滅怪物,在捕捉中不幸掉入水中,成了怪物的俘虜。后來,他們知道了那個怪物是一艘潛艇。于是,他和神秘的內莫船長一起開始了一段驚險神奇的海底旅行。
讀了這本書,讓我看到了美麗的海底世界,知道了珊瑚是怎么形成的,還知道了采珠人在海底怎樣采珠的。采珠人在采珠的時候遇到了大鯊魚,是內莫船長解救了采珠人,殺了鯊魚。場面非常的驚人。看了這個故事,讓我明白了幫助別人快樂自己的道理。
還有冰山一節,深深地打動了我,他們在南極航行的時候,被冰山困住。他們不怕危險,用勇氣和智慧戰勝了種種困難,拯救了自己的生命。
是啊,生活不總是一帆風順的,總有波折、困苦等待著我們。面對困難,我們要勇敢,不退縮。要用自己的智慧戰勝困難。這樣的你才能成為像內莫船長一樣的生活勇者!