哈克貝利費恩歷險記讀后感（通用6篇）
哈克貝利費恩歷險記讀后感 篇1
寒假里媽媽給我買了一本叫《哈克貝利·芬歷險記》的書，讓我愛不釋手。
這本書主要寫了：機智、勇敢、喜愛冒險的哈克貝利·芬，從父親的魔掌中逃出來。他到杰克遜島遇見了心地善良、忠實的黑奴杰姆，決定和他去冒險。為了各自的自由便向開羅進發。一路上他們經歷了一場場驚心動魄的經歷，遇到了一個個形態各異的人。歡樂與經險如影相伴，直到在薩莉阿姨家與湯姆相遇，最后，湯姆·索亞、杰姆和哈克貝利·芬決定再次冒險。
主人公哈克貝利將事情化險為夷讓我深受啟發：在學習生活中遇到了困難，要自己動腦筋解決。
看了這本書我想去“百幕大死亡三角”，探索它們為什么“殺人不眨眼”。我要去神秘島，看看它為什么能長，也能沉。我要去浩瀚的宇宙看看它有沒有邊緣，是否外面還有一個更大的世界。我要去其它星球，探索宇宙里是否還有一些形態各異的外星人，如果有，看看它們的土地發達不發達……
這本書給我的印象十分深刻，我非常喜愛這本書！
哈克貝利費恩歷險記讀后感 篇2
在這個假期里，我有幸拜讀了馬克·吐溫先生的著作——《哈克貝利·費恩歷險記》這本書，我深深地被故事里的人物——哈克的正義感和敢做敢想的精神所吸引。更被富有同情心和犧牲精神的黑人吉姆所打動。
《哈克貝利·費恩歷險記》這本書主要講述了白人男孩哈克為了擺脫文明的教化和酒鬼父親的糾纏棄家而走，遇上想擺脫販賣命運的黑人奴隸吉姆，兩人結伴乘木排一路漂流，經過了種種歷險和奇遇，在這樣的千錘百煉中，悟出一些道理，并健康快樂地成長起來。
看了這本書，我心潮澎湃。在哈克的內心深處，一直與人們公認的社會準則和道德觀念進行激烈的思想斗爭。他起初還對規定必須把吉姆還給他的主人的法律是否合乎正義而百思不得其解。但他不斷認識著自己，堅定著自己，善良的天性戰勝了社會的偏見。我不禁想為哈克喝彩。
哈克時刻把正義和善良放在第一的行為值得我們學習。這也讓我聯想到了現在的社會�，F在的社會上雖然有愛與善良，但更多的還是猜忌與懷疑。我在很多報紙上都看到過：某某老人摔倒了，某某好心人將老人扶起來，老人卻說是那人將他推倒并乘機訛了那個好心人一筆錢。這樣的新聞多得數不清。也有一些人可能想伸出援手，可看到周圍的人紛紛議論著碰瓷之類的話題，也就會跟隨著大眾，硬下心不去扶他們。可萬一有些人是真的需要幫助呢？這時卻沒有人堅持心中的正義與善良去幫助那些可能需要幫助的人。
不僅是大人，我們現代的孩子也是一樣。哈克這種善良的天性和正義的力量是他與眾不同的一面。而我們都缺乏這種觀念�？吹叫∨笥驯黄渌涣忌倌昶圬摚媾�，嘲笑，同學們卻不敢去伸張正義，那些不良少年恃強凌弱，我們卻不敢幫助弱勢群體，有的甚至還和他們同流合污。在我們的身邊有許多這樣鮮活的例子。
而我們卻是那樣的無動于衷。以前我也是一個善良的女生，可看到社會上這些負面的例子，我心中的善良在不知不覺中漸漸消失了。我沒有堅持并堅定心中的那一份光明。
自從跟著哈克一路冒險后，我心中的那一點亮光開始閃爍起來。哈克的精神深深地影響著我，在當時的社會背景下，他能勇敢地拋開世俗對黑人的偏見，堅持自己的原則為吉姆說話，主持公道。而我為什么不行呢？
我是一名少先隊員，胸前的紅領巾也代表著一種責任。我決心向哈克學習，學會在一片反對聲中堅持自己心中的那個聲音，那份信念。在我們成長的過程中，肯定會遇到各種各樣的困難與挫折，只要堅定信念，敢做敢想，不逃避，不退縮，那么任何困難都會迎刃而解。
堅定心中的光明，讓生命的船只在光輝的照耀下在人生的洋海中迎風起航，越行越遠。
哈克貝利費恩歷險記讀后感 篇3
在寒假里，是讓人靜下心來閱讀的好時光，所以我有幸拜讀了馬克吐溫的作品——《哈克貝利費恩險記》，從書中讓我明白做一個善良的人是一件非常快樂的事情。這本書主要寫了白人男孩哈克貝利芬為了擺脫酒鬼父親的糾纏，制造死的假象離家出走，又遇上不想被賣掉出走的黑奴吉姆，兩人結伴乘木排漂流，歷盡艱險的經歷。
到最后，他和湯姆幫助家奴吉姆得到自由。我最難忘的地方是：他們為了救出吉姆自找了很多麻煩，也想了很多辦法。在這本書中，哈克讓我看到內心的正義和善良，使我為之感動。
我覺得我們都要做善良的人，雖然有時候做的善事很小，但因為你的善良可以給別人帶去幫助，就會感到很快樂！可謂是“贈人玫瑰，手有余香”，就在這個寒假里，我就和同學們做了善良而有意義的事情。
正月初六上午，我們在蕭山區志愿者協會義工阿姨的帶領下懷著激動的心情去看望志愿兵——樓爺爺。我和同學們拿了幾桶油和一些米去爺爺家慰問，爺爺的家在半山上，要經過一個很陡的斜坡，大家鉚足了勁，拎著慰問品向爺爺家沖去。我們很快就來到了爺爺的家里，眼前出現的是一幢矮矮的兩層樓平房，外面看起來有些陳舊，走進一看，里面的基本上沒有裝修，衛生情況也是非常的糟糕，我們把慰問品放在了桌子上。爺爺看見我們進去，吃力地從床上爬了起來，可是他自己已經不能下床了，是一個媽媽把她攙扶到輪椅上的。
我們的到來讓爺爺欣喜不已。開口第一句話就是和我們說新年好，在場的同學們都被逗樂了。爺爺還和分享了硝煙彌漫的戰爭歲月經歷，講述了自己在異國他鄉浴血奮戰、英勇殺敵、等保家衛國的從軍經歷，說著說著，爺爺的眼睛已經濕潤了，俞哲瀚馬上為爺爺遞上餐巾紙，在場的人都被爺爺感動了！爺爺還教育我們要熱愛和平，珍惜今天來之不易的幸福生活，要為建設祖國多做貢獻。
最后，我們爭先恐后地為爺爺打掃了房間，使得老人的房間煥然一新，還打來熱水給爺爺洗臉，喂爺爺吃面包。爺爺的臉上一直掛著微笑，我們的心里也好滿足！
今天我們為爺爺做了這么一件小事，讓爺爺高興了，其實我們的心里更加高興，這種善良有愛的種子在我們心里生根發芽，在回家的路上，我暗暗地想，下次有機會一定還要來看爺爺！
哈克貝利費恩歷險記讀后感 篇4
寒假里我讀了馬克·吐溫的《哈克貝利費恩歷險記》。
哈克貝利是一個聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆為了逃脫被主人再次賣掉的命運，從主人家中出逃。他們一起漂流在密西西比河上，過著自由自在的生活，兩人成了好朋友。哈克貝利為了吉姆的自由，歷盡千辛萬苦。
文中第十四章后一部分寫了哈克與湯姆討論所羅門王的才智。吉姆因為一個關于所羅門王的事情——兩個婦女搶奪一個孩子，所羅門王把孩子砍成了兩半，一人一半，這件事情覺得所羅門很傻。但我覺得這個事情也許不像他所想的那么糟糕，所羅門王說不定是想，切開孩子后，婦女中是孩子媽媽的一定會率先邊哭邊叫：“我可憐的孩子��！”而不是孩子媽媽的婦女則會愣在那兒，這樣就可以分辨出誰不是孩子的媽媽了，再給她應得的懲罰，給真正孩子媽媽的婦女補償。
從這件話中，我覺得從不同方面不同角度去考慮一件事情，會有很多種答案，必定有一種答案會讓人理解支持，如果只是死板地從一個方面思考的話，那很可能就大錯特錯了。
蘇軾的詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睆牟煌嵌热ビ^看廬山，會看到不同的風景，從不同方面去思考一件事情也會得到不同的結論。生活也一樣，也許你很健康但生活并不富裕，可換個角度想，大自然賦予你鮮活的生命，多彩的世界給予你生機勃勃地活力，你擁有生命與活力，這不也是一種財富嗎？你是幸運的，你應該這么想。
我深深地被故事里的人物哈克的正義感和敢想敢做的精神所吸引，更被富有同情心和犧牲精神的黑人吉姆的人格所打動。使我認識到人一定要有信念，在我們成長的過程中，一定會遇到各種各樣的困難，只要堅定信念，敢想敢做、不逃避、不退縮，那么任何困難都會被迎刃而解。通過這本書我還懂得了人與人之間是互相平等、互相尊重、互相關心的，沒有高、低、貴、賤之分的，只有這樣才能和諧，才能共創美好的未來！
哈克貝利費恩歷險記讀后感 篇5
我最近剛讀完了一本書，名叫《哈克貝利費恩歷險記》，一開始哈克貝利發現了一串奇怪的腳印，便知道自己的爸爸回來了。哈克貝利的爸爸是個酒鬼，總是動不動就說要宰了他，他非常無奈，只好鼓足勇氣，逃到了杰遜克島，獨自過著以打獵和釣魚為生的生活。書上主要寫哈克貝利去營救他的好朋友吉姆，每當看到這里，我就會情不自禁的想：哈克貝利那么勇敢我卻那么膽小。
記得有一次，爸爸媽媽下樓散步，我一個人在家非常害怕，躲在被子里不敢出來，不一會兒，便聽到開門的聲音，我嚇的“啊”的一聲尖叫起來，以為真的有鬼進來了，爸爸媽媽覺得非常奇怪，跑過來一看，都哈哈大笑。
雖然我沒哈克貝利勇敢，卻和他一樣聰明，有一次媽媽不小心把鑰匙掉到了水溝里，非常著急，我看到了，連忙找來一塊大吸鐵石，用透明膠固定在棍子上，放入水中，不一會兒，鑰匙就被吸上來了。真希望再出版一本這樣的書。
哈克貝利費恩歷險記讀后感 篇6
《哈克貝里·費恩歷險記》是馬克·吐溫的作品，中學的時候曾經學過《競選州長》的課文，他的語言特點幽默、詼諧和滑稽，曾獲得諾貝爾文學獎，被稱為“美國文學之父”。這次讀到是《哈克貝里·費恩歷險記》的全譯本，不是兒童讀物的節選本，更能全面的領略全書的風采。
這本書描寫的背景是1850年前后的美國，哈克是十三四歲的兒童，他被寡婦收養去學校學習，他的爸爸是個酒鬼，只知道喝醉后打哈克，還不允許他去上學，哈克不能忍受這樣的生活，就制造了自己被殺害的假象，偷了小劃子逃去了杰克遜島。在島上遇到了黑人吉姆，他不想被人賣做黑奴，同樣也是逃出來的。兩個同病相憐的人想逃出蓄奴區，他們乘木筏漂流，在河上和陸地之間生活，遇到了騙子“國王”和“公爵”，他們騙了很多錢，騙子甚至賣掉了黑人吉姆，哈克揭穿了騙子，并去營救吉姆，遇到了同樣喜歡冒險的湯姆，根據吉姆原主人華岑小姐的遺囑，其實吉姆早已獲得自由。費爾普斯太太熱情地提出要收養哈克，但是哈克已經決定要到印第安人居住的地方去過漂泊不定的自由生活。哈克是個聰明、善良、勇敢、有正義感的少年，也曾有告發黑人吉姆的想法，但是后來決定幫助他獲得自由。
馬克吐溫的描寫十分細致，故事中人物的對話，甚至自然景物和動物的描寫都是很細致的，讓人感覺十分真實。這本書適合小學高年級以上的孩子閱讀，書的字體比較小，內容很長，利用閑暇時間來讀，我也讀了一周多才看完，太小的孩子可能沒有耐心或者沒有興趣將這本書讀完。越越現在二年級，沒有讓越越讀這本書，名著是值得細細來讀的，等越越適合的年齡再讀不遲。