寄小讀者讀后感(共8篇)

　　寄小讀者讀后感300字精選

　　今天，我有幸讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書，感受深刻，受益匪淺，深深被冰心奶奶那種愛國情懷所感動。　　《寄小讀者》一書，與冰心奶奶是不能分開的，冰心奶奶就像是這本書的真實寫照。　　冰心奶奶是現時代著名作家，在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經說過一句話：“在這個世界上，除了宇宙，最可愛的只有孩子。”的確，冰心也真正做到了愛孩子、去感悟孩子的世界，《寄小讀者》一書，便是最好的證明。　　冰心奶奶還愛大自然，其中，她最愛的便是大海，為什么大海這么令她著迷?因為它寬闊擁有一顆可以容納世界萬物的心靈，這一點，不正是與冰心一樣嗎?　　《寄小讀者》，讓我十分感動，冰心奶奶在書中，字里行間都寫出了愛，短短的文字卻融縮了這份愛，這，怎么不能讓我感動?她對每一個人、每一個動物、甚至每一棵植物，都是充滿了對它的感情，這，怎么不能讓我感動?她為了孩子們，即使生病也依然堅持與他們通信，這字行間充滿的都是那份濃濃的愛啊!這，怎么不能讓我感動?　　《寄小讀者》中，幾乎處處都寫出了冰心對某物、某事的愛，這，怎么不能使我動容呢?看完此本書，我不由得想起了我平時的一些所作所為：　　身為一個學生，我們應該愛學習，真正去體會學習的真諦，冰心帶病也堅持學習，而我呢?身體健康，的卻沒有真正的去感悟學習。　　記得那時，老師給我們布置了一些作業，其中，有許多難理解的問題。回到家，我盡情的放松，眼看時間流逝，轉眼就到五點了，我才開始慢悠悠的寫作業，很快，我就發現，這些題如果不認真理解是做不出來的，可我一心想著玩，那肯浪費在這上面時間哪?可是，我是班里的好學生，這樣做行嗎?這豈不是辜負老師與家長的一片苦心嗎?但最后，我選擇了前者。于是，我便粗粗看了一遍問題，看了幾眼書。就大功告成了。　　第二天，老師檢查作業，看到我的作業的時候，老師稍稍皺了一下眉，沒有說什么，我心里暗暗自喜，誰知，上課時，老師開始點評作業，“這次作業大家都完成的很好，我很欣慰，可就是個別同學，沒有依照我的意思，好好地、仔細的完成這次作業，作業是學習的一部分，它并不是一種負擔、一種拖累，而是一個讓你走向更高境界的階梯，對于學習，我們應該愛上它，讓它真正成為，每個同學心里的一部分，對于什么，我們都應該懷有一顆愛心，不僅僅是對事物、對人，更應該是對于世界萬物的每一處，愛上學習，是一件很好的事，但想要真正為做到它卻很難。”　　聽了老師的話，我簡直抬不起頭了，老師雖然沒有點名批評我，但是，我卻對這些詞、句，銘刻在心。　　是啊，愛，本來就不是一件容易的事情，要想愛上學習，簡直比登天還難，但是，冰心奶奶卻做到了，即使她身患疾病，也堅持繼續學習，心中擁有愛。　　冰心奶奶曾經說過的一句話：有愛就有了一切。如今，冰心奶奶已經成為了愛的關聯詞，她那帶病堅持學習的精神，心中充滿愛的品質，已經深深刻在我們大家的心中!

　　關于三寄小讀者的讀后感600字

　　我讀了冰心奶奶寫得《三寄小讀者》這一本書后，知道了一些與她相關的資料，冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取‘一片冰心在玉壺’之意，著名詩人，作家、翻譯家、兒童文學家，被稱為中國最富詩性的散文大家、中國兒童文學奠基人。她為小朋友們寫作文時總是帶有關切之情。每當她提筆給孩子們寫通訊時，總是會說：“我心中莫可名狀，我覺得非常地榮幸。這本書是冰心在1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，而且在這一本書里寫了關于她身邊的故事。

　　他寫的每一篇文章都是那么優雅，那么精致，根本找不到一點點毛病。在她的書里我學到了許許多多的好詞好句，比如好詞有：死心塌地、萬籟俱寂、心灰意懶。好句有：曲盡通幽處，禪房草木深;花官仙梵遠微微，月隱高城鐘漏稀……等等許許多多的好詞好句呢!

　　讓我們一起讀書，在書的世界里成長。

　　關于寄小讀者讀后感600字

　　讀完《冰心散文--寄小讀者》后，我覺得這本書中提到過很多小朋友，其中有她的三個弟弟。正如她的詩所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心里都含著一個偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子并不是愚昧無知的，他們有著真實的情感，有著簡單的愛，有著大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。 　　　 文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟說的：“姐姐，你走了。我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子里直穿到對面你們的院子里，穿成一個孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見。我看看你別后是否胖了，或是瘦了。”大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話中卻蘊著一顆多么純真的心，一段多么誠摯的姊弟情呀! 　 　　在冰心心中，這些小孩子就是身著白衣，抱著花兒，揚著翅兒，向著她微笑的安琪兒，就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式，說：“我要為我的女王加冕。”說著就隨便的給一個女孩子戴上了。這隨便地一戴表現了她對小朋友們多么寬廣的博愛呀!

　　甚至于小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫圖，是能射出凜然的神圣的光的。這對童真圣潔和真摯的贊美構成了她文章的三大母題之一。

　　冰心對童真的贊美是多么得崇高而深刻，對孩子們的愛又是多么得刻骨銘心呀!以至她自己都不得不承認，自己是一個弱者，沒有力量去抑制這感情的波動。

　　冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈，這鏈上系著一顆無比晶瑩的愛之珠，生生世世耀輝不斷……

　　在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生，對了！其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。

　　書中的內容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。

　　然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短幾十年的時間里發生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到現在的國泰民安，都是用無數戰士的鮮血換來的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來過，更有多少偉大的事業等著我們去做啊！

　　外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙！應該勇敢得去面對每一個困難，心中還得有一個遠大的目標，然后腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長大以后做一個對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大！

　　最后希望大家也能買一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書的內容。

　　我讀了冰心奶奶寫的《三寄小讀者》，冰心奶奶還寫過《繁星》、《春水》，很遺憾我沒有看過。《三寄小讀者》是由十篇通訊所組成，每篇都是冰心奶奶用寫信方式來寫的，那優美的句子讓我舍不得放下書來。

　　在十篇通訊中，我最喜歡通訊八。通訊八中，那個可愛、善良、為祖國做善事的小姑娘，她的一舉一動，都打動了我，也讓我羞愧：我在學校里沒有做過真正意義上的好事。

　　我還記得冰心奶奶有這么一句名言：心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫柔了世界。我想，愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強;愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。

　　冰心奶奶的《三寄小讀者》讓我們受益匪淺，好生感動，她教會了我們應該怎樣去做人。我愛冰心奶奶。

　　關于寄小讀者讀后感400字

　　今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。

　　這本書主要是以兩個小小的日記為例子，告訴我們如何提高寫作能力。我把這個主要內容分成三點：

　　第一點是：“他總是專心的聽講，筆記也記得很好。”我讀到這里，不由得想起了我自己：我上課的時候，總是控制不住自己，老要和別人說說話，有時還玩一會兒小東西。那筆記就更不用說了，老師要求抄的我就隨便抄點，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽講，從課文中學習好的寫作方法。

　　第二點是：“他尤其喜歡讀書，輔導員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細。”多讀課外書，積攢詞語才能寫好作文。這一點我是有體會的，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節，而不注意記憶書里的優美詞語，所以老師的評語中總是寫著“詞語不豐富”。可我的姐姐卻和我恰恰相反，她也喜歡讀課外書，而且讀得很仔細，她還特別愛看詞語豐富，對自己寫作有幫助的書籍。像《優秀作文遜之類的書啊，她讀得可多了。每次到家，我看她的作文評語中總是寫著“詞語豐富、語言生動”。相比之下，我比姐姐差遠了。以后，我在看課外書時，一定要注意積累詞語。

　　第三點是：“你們現在的語文課本，里面有很多思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌。”我讀到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書，可是連書都沒有，怎么讀呀!有的地方日本人還強迫中國孩子讀日本文字的書。高玉寶想上學卻只能是夢想。相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導，又有家長關心，可我為什么不好好抓緊現在的有利條件認真讀書呢?

　　我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個有理想、有文化的新世紀的接-班人。

　　《再寄小讀者》這篇文章向讀者介紹了怎樣提高閱讀和寫作能力的門徑，勉勵我們認真學好語文，掌握好這們基礎學科，提高讀寫能力。讀后，使我受到了啟發。我歸納一下，文章共講了四層內容，其中二、三、四層對我的感受最深。在第二層中作者寫道：“是不是有的時候提起筆來覺得無話可寫呢?或是心中有話寫不出來呢?”我在寫文章時也犯有同樣的毛病，這是由于我在動筆前對要寫的事物沒有認真思考，因而在構思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時感到心中無數，寫起來覺得困難。有時，我對事物缺乏觀察，既使觀察也是“走馬觀花”，正如作者所說的：“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來。”所以寫出來的作文平淡無味。第三層作者指出：“……不但要記住書里的故事，還要把書里優美、生動的詞語都記在小本子上。”這就是說讓我們多看一些課外讀物，要多積累詞匯，不斷豐富文章的語言。我寫作文的時候就感到詞匯貧乏，語言不生動、枯燥，當我看到課外讀物時，就覺得作者用詞貼切、樸實、形象，給人以美的享受。第四層作者說：“學好語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才能寫好作文。”怎樣學好語文呢?首先，在上語文課時要注意聽講，然后再細讀幾遍，領會文章的寫作目的，寫作技巧，各段與文章中心的關系、層次結構，最后寫出心得體會，這樣才能不斷提高自己的寫作水平。讀了《再寄小讀者》后，使我進一步懂得了怎樣學好語文以及學好語文與寫作的關系。我相信，只要刻苦學習，就會使自己的閱讀和寫作能力得到提高。

　　讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”

　　是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。

　　冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動了。

　　所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，就會忍不住的給它包扎傷口。

　　我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚

　　小學暑假讀后感作文：再寄小讀者讀后感

　　《再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動。

　　讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內玩，看見了一個服務員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來，多么殘忍的手段呀!天災人禍，都是人類應有的懲罰!假如你是雞，你會怎么想?會想什么?難道會想：我讓人吃了吧!動物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會想別的呢!人們養動物為什么?兩個結果：吃、賣。

　　可憐的動物呀!為你嘆息。