關于西游記讀后感800字范文(精選12篇)
關于西游記讀后感800字范文 篇1
《西游記》是我國四大名著之一,是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇,精彩的神話故事,每每讀起《西游記》,老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。我曾經一遍又一遍地看那令人著迷的電視連續劇——《西游記》。而最近,我把《西游記》一書認真地看了一遍,才真正領略到《西游記》的文字所帶來的魅力。
《西游記》以孫悟空、豬八戒和沙和尚保護唐僧去西天取經為線索,一路上跟妖魔鬼怪和險惡的環境作斗爭,經歷了九九八十一難,最終取得真經的故事。《西游記》這部名著主要體現了想要辦成一件大事,必須大家齊心協力,團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空,不僅會七十二般變化,還有一雙火眼金睛,能夠分辨人妖,所以,孫悟空善于降妖捉怪,斬邪除魔,為西天取經立下了汗馬功勞。但是,如果沒有誠信憨厚,善長水性的沙和尚助陣,孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手,唐僧雖不懂人情世故,但他始終以慈悲為懷,感動了蒼天,最終歷經千辛萬苦,帶領徒弟們,終于取得了真經。
其中,孫悟空被壓在五指山的情景最讓我感動,他并非抗拒,努力的等待著他師傅來救他,不管是春夏還是秋冬,是干漢還是下雨,他依然等著,等著,有一天,唐僧他終于來了,把孫悟空從石縫里救了出來。在這件事中,讓我讀懂了:堅持就是勝利。
在《西游記》中,最為精彩的是“孫悟空三打白骨精”,只見孫悟空用火眼金睛一看,就知道了妖怪的計謀,一棍打跑了妖怪。唐僧居然以為孫悟空在傷害生命,所以把他趕回花果山。但是等唐僧被妖怪抓走后,豬八戒去花果山向孫悟空求救的時候,他毫不猶豫地答應了,最后唐僧獲救了。是啊,我們應該學習孫悟空的那種不計較,知恩途報的精神。神。在我們的學習生活中也應該像他們那樣齊心協力,團結一致。這樣才能取得勝利。比如:有一次,我們學校要選3名同學去參加縣里的科技比賽,結果我也被選中了,我和其他兩名同學每天下午都去辦公室練習,每當遇到困難,我們就一起商量,然后想辦法去解決。一但有做的不好的地方就提出來,加以修改,結果在比賽的時候獲得了三等獎。這另我們十分開心。
《西游記》這本書對我的啟發很大,它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神,以及應齊心協力,團結一致。
關于西游記讀后感800字范文 篇2
在這幾天,我看了吳承恩先生寫的四大名著之一:《西游記》。它是我國的文學精粹,我看了它之后有許多感受想說,現在讓我說給你聽。
西游記主要寫了在花果山上有一塊仙石,它吸收日月靈氣。一天,從那塊石頭里蹦出一只猴子,十分英勇。于是,石猴便四處學藝。后來,菩提老祖封他為孫悟空,他又學會了七十二變,拿到了“定海神針”——金箍棒。后因惹怒了玉帝而被如來佛祖壓在五行山下……520xx年之后,唐三藏(金蟬子轉世)被菩提佛祖派去天竺取經。一路收了孫悟空、豬八戒(天蓬元帥轉世)、沙悟凈(卷簾大將轉世)、白龍馬(東海三太子)。帶他們一路向西尋找真經。途中遇到了九九八十一難,但他們卻全部都克服了,終于取到了真經。孫悟空被封為“斗戰勝佛”,豬八戒被封為“凈壇使者”,唐三藏被封為“善功德佛”,白龍馬被封為“八部天龍馬”,沙悟凈被封為“金身羅漢”。
其中,這里去天竺取經的四位師徒的個性也各不相同。豬八戒十分好吃懶做,取得真經還問玉帝可否讓他去人間游玩。沙悟凈任勞任怨,總是為團隊著想。孫悟空機智勇敢,經常與妖怪對戰,救回師傅。唐三藏雖然有一些啰嗦,但他教他們要慈善。
西游記使我懂得了做任何事只要有耐心,肯吃苦,堅持不懈就一定會成功,相比我自己,我一碰到困難不是尋求他人的幫助就是逃避,看了這本使我受益匪淺的書,我以后遇到困難一定不會退縮,爭取克服它!
關于西游記讀后感800字范文 篇3
《西游記》這部連續劇和《西游記》這本書我看了或讀了不止一遍了。這本書中給我留下最深刻的印象的人我想我不說你們也知道了,那個人就是孫悟空。
在我沒讀過或看過《西游記》的時候,我剛開始還以為從石頭里蹦出來的猴子,應該不是什么好東西,起初我以為孫悟空是個妖猴。但到了后來我才知道原來我是被天上的那個神仙誤導了。孫悟空他并不是什么妖猴,而是保護唐僧西天取經的石猴。孫悟空為了保護師傅不被妖怪吃掉。一路都是殺妖魔,斬鬼怪的。而且在太上老君的八卦爐中練出了火眼晶晶,這么一來分辨妖魔就容易多了。
我印象最深的故事是三打白骨精這一回,這一回中白骨精為了吃唐僧,一下變成老太婆,一下變成小女孩,一下又變成老太公,而這一切都被孫悟空識破,都把他們打倒在地,而唐僧還不知道這三個人都是白骨精變的,還以為是孫悟空連傷三命,讓后就把他趕出隊伍,還寫下了一行字:從此以后不與悟空見面。悟空不管怎么說師父都不在收留他。白骨精雖說是死了,不過悟空也被逼無奈回到了花果山。后來唐僧三人遇到了妖怪,而孫悟空卻不在。沙僧和八戒,千方百計的把悟空請來降妖,剛開始悟空一邊吃桃子一邊裝著說:“你們的事我不管,有妖怪還是你們自己去打吧,師傅不是說了你們也能降妖。”后來八戒急了:“猴哥你總不可能扔下我們不管吧……”而孫悟空心里越來越著急,心想:再裝下去師傅就要被吃了。于是就打斷八戒說話。駕著筋斗云到了妖怪洞口去降妖。最后他們師徒四人又走在了一起。
孫悟空是我敬佩的地方有很多,第一:他對師傅忠心耿耿,從來不會背叛師傅。第二:孫悟空武藝過人,身手敏捷。第三:孫悟空非常的勇敢,他不會像八戒一樣說這個妖怪太難打了我們散伙吧,而是遇到妖怪第一個沖向前……
關于西游記讀后感800字范文 篇4
讀名著,發感想。自古至今名著一直是一種文化的延續,不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界,但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了,這也是名著傳遞給我們的思想。
《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中,我最喜歡的就是孫悟空啦!因為他總是聰明過人、助人為樂、能分辨好人與壞人,來守護唐僧和弟兄們。他就像我們現在的人民警察一樣,火眼金睛,抓壞人救好人,時刻保衛著我們。或許由于唐僧遇到麻煩的事情就不動腦筋,盲目地接受別人的幫助的緣故吧,有時才會不聽孫悟空的好心勸告,掉入妖怪的手中。這足夠說明了遇到麻煩的事情要動腦筋,如果不動腦筋,聽了別人不好的意見,反而會更糟糕。不過我還認為唐僧過于善良,哪怕對待壞人也十分好,因為他只看表面,不了解人的本質。
我也很喜歡豬八戒。我覺得他是個性格單純但很可愛的人。他不會想出一些好方法,但卻有正義感。只要他想做的事,他就一定會去做。他會奮不顧身地保護師傅的安全,而不考慮自己的安危。看上去他有些笨不動腦筋,但是人們覺得他笨的可愛。我們要學習他那種不怕敵人的膽量。不過有些事在做之前要仔細考慮,分清楚哪些可以做哪些不可以做,要憑自己的實力去做。
總之,師徒四人每人都有長處和短處,正所謂“三人行,必有我師焉。”我們應該學習他們的長處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個完整的人!
關于西游記讀后感800字范文 篇5
《西游記》是我國四大名著之一,是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇,精彩的神話故事,每每讀起《西游記》,我總會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。我曾經一遍又一遍地看那令人著迷的電視連續劇——《西游記》。而最近,我把《西游記》一書認真地看了一遍,才真正領略到《西游記》的文字所帶來的魅力。
記得小時候,時常問媽媽,“我是從哪里來的。”媽媽總是笑了一笑,摸摸我的頭,說:“你啊,是從石頭里蹦出來的。”我想,大概每個孩子都得到過這樣的答案。因為我們每個人都是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候,就象征著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時,就好似我們那無憂無慮的童年生活,多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時,就好似一個調皮的孩子,不小心跑進了大人們的世界,并且搞得一團糟,大人們想哄住他,便封了他一個弼馬溫,沒哄住。又封了個齊天大圣,還是沒有哄住。而后如來出現了如來佛,伸出他的手掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親,終于壓服了他調皮的兒子。度過了漫漫的五百年后,觀世音的出現給了孫悟空新的希望,踏上了漫漫西天取經之路,也踏上了漫長的人生之路。
唐僧師徒四人在前往西天取經的路上,共遇到了九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上布滿荊棘。最終,他們戰勝了困難,取得了勝利。“功夫不負有心人”這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們,只要有不怕困難,堅持到底的決心,也會取得最終的成功。
由此,我想到了我們的學習。學習就好像是要去取真經。在學校里,有著形形色色的人。有的像豬八戒,好吃懶做,做任何事情都馬馬虎虎;有的則像沙僧,誠懇老實,踏踏實實;有的像孫悟空,活靈活現,足智多謀;而唐僧則是心地善良,不愿氣餒的人……如果我們在學習上能像唐僧、孫悟空和沙僧那樣,有對學習的信念,那一定會取得成功。
隨著年齡的增長,《西游記》帶給我們不再是對神話的幻想,它令我善良,寬容,讓我嫉惡如仇,有面對困難的勇氣。
關于西游記讀后感800字范文 篇6
想必《西游記》大家都不陌生,它就是我國四大名著中吳承恩的著作,書中唐僧孫悟空等是我們耳熟能詳的人物,那些引人入勝的故事讓人讀起來就舍不得停止。我一口氣把他讀完了,心中感慨萬千,如翻江倒海一般,雖然是神話,但批判的卻是現實生活中人們丑惡的一面。
書中重點講述了唐僧四師徒經歷了九九八十一難,最終取得真經,個個修得正果。其中孫悟空這個人物描寫得最突出也最成功,從石猴出世到大鬧天空再到修得正果,無論是三打白骨精還是收八戒,降沙僧都是整本書的精華。唐僧的善良有愛心,豬八戒雖懶卻為取經做出貢獻,沙僧的勤勞肯干也十分的有特色。一些配角也為整本書帶來了生氣,如:二郎神和他的座騎哮天犬,觀音菩薩和她的愛徒善財童子等。
我最喜歡《三打白骨精》這個故事。白骨精雖然狡猾無比,唐僧也曾一度的冤枉甚致趕走過悟空,但是悟空深深記得師傅把他從五指山救出來的時候,最后,他打敗了為非作歹的白骨精,幫人民除了害。這也證明了邪-惡永遠都不可能戰勝正義。
《西游記》不愧為一本名著,它那精彩紛呈的故事,栩栩如生的人物,都是其它任何書所不能比的。是《西游記》告訴我做人的道理:只有心地善良的人才能在世界上立足。
西游記是我最愛看的書,它是一本神話故事,也是四大名著之一。它講的是唐朝時期,有一個和尚,和他的三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。
他的三個徒弟有:豬八戒. 孫悟空和沙僧。和大家一樣,我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大,火眼金睛,樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就,救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子,還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人,沒有害人之心,并且終于堅持到最后的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡,讓人記住,是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點,每個特點都被作者表現的活靈活現。
總之,師徒四人每人都有長處和短處,正所謂“三人行,必有我師焉。”我們應該學習他們的長處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折,這本書告訴我們,人生有許多的困難,這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友,需要有知心人一起分擔,這些困難也許是自己能克服的,所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難,以及堅定的不后退的信心。
關于西游記讀后感800字范文 篇7
讀了《西游記》我深有感慨,文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心,致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧—誠心向佛、頑固執著,孫悟空—正義大膽、本領高超是妖怪們的克星,豬八戒—貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧—心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點,性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空,因為他神通廣大、技藝高超,一路保護唐僧成功地取得了真經,他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了,而且堅持到了最后。那四本厚厚的名著,是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗,刀光劍影,勾心斗角,愛恨纏綿,都不適合此時閱讀,于是再次翻開了《西游記》,進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。
這是一部所有人都愛讀的經典大作,每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的語言;有人干脆把它當作道德修養小說或政治寓言。但在我看來,它什么都不是,它只是“游戲之作”,是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時經常有一種共鳴感,想必這是我內心深處對于自由的欲望在呼喊吧!一、自由在經歷了又一個個性受制約的學期后,孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的,但根深蒂固的向往,對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出,“不優麒麟轄,不優鳳凰管,又不優人間王位所拘束”,闖龍宮,鬧冥司,在花果山安閑稱王,可以說已經達到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身,他的品質中最突出的特點就是向往自由,他始終在追求自由,他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。
總之,我覺得現代人對于自己的生存狀態,尤其是精神方面較為安于現狀,缺乏一種開拓進取,尋找更大自由的精神。
關于西游記讀后感800字范文 篇8
“書籍是人類進步的階梯”,讀書能夠幫助孩子建立人生觀世界觀,對于三觀正在形成的小學學生來說,讀書有著更加重要的意義。然而在某種程度上書籍卻是一把雙刃劍,“少不讀水滸,老不看三國”,說明家長有必要指導孩子的讀書生活。
在這個暑假中,我和兒子一起閱讀了《西游記》,除了其文學意義外,這還是一本有教育意義的書籍,孩子更多會注意到書里酣暢淋漓的文字和跌宕起伏的情節,例如孩子在讀到大鬧天宮的時候興奮的滿臉通紅,讀到三打白骨精的時候孫悟空被唐僧趕走時一臉憤怒。作為家長,我從以下幾個方面來引導孩子的思考方式,來幫助和教育他:
孫悟空有通天徹地之能,但是在獲得這一身本領卻是經歷了無數痛苦:孫悟空從花果山出生,學會了穿人衣,說人話,才能從東勝神洲來到南瞻部洲,投奔菩提老祖學道;在道觀中潛心學習,才掌握了七十二般變化;在煉丹爐中熬煉了許久,才練成了火眼金睛。這說明了想要獲得本領,就必須先忍受痛苦。這一道理,對于正在求學的孩子有著深遠的意義。
正如上文所說,孫悟空有著非凡的本領,然而一路走來卻遇到了不少自己擺不平的事兒:即便他能分身無數,還是需要八戒牽馬,沙僧挑擔;即便他七十二般變化,還是需要如來佛祖幫他認出六耳獼猴,降服大鵬,需要觀音菩薩替他收服紅孩兒,需要昴日星官替他誅滅蜈蚣精,甚至需要土地公帶著陰兵助戰。一個人無論有著怎樣的本領,都抹滅不了他的社會性,他需要在各種人的幫助下才能完成社會生活,而獨生子經常缺乏這方面的意識,引導孩子在讀書時更加注意這方面的內容,能夠有效地幫助他建立互幫互助意識。
在整部書中,孫悟空經歷了數次變化,從修道成仙到大鬧天宮,從五指山下五百年到遇到唐僧,從第一次殺死山賊被斥憤而出走到甘心情愿保護唐僧經歷八十一難來到大雷音寺取得真經,每一次變化都伴隨著孫悟空“猴”格的成熟,即,從一個無拘無束、唯我獨尊的散仙變成服從大局、能吃苦、有擔當的斗戰勝佛。小學期間的孩子正如大鬧天宮的孫悟空,而孫悟空一路走來的改變,就是一個鮮明的實例,孩子通過比照自己,能夠幫助他建立正確的價值觀,逐步走向成熟。
以上種種,都只是閱讀一遍西游記所得的淺見,通過反復閱讀必定能夠獲得更多,西游記不愧為我國古典四大名著,是一座取之不盡用之不竭的文學寶庫,通過引導和教育,還能幫助孩子完善自己的人格。感謝老師布置的這項任務,家長與孩子同讀一本書,共寫讀后感,我和孩子都受益匪淺,真心盼望著下一次活動的舉辦。
關于西游記讀后感800字范文 篇9
《西游記》的故事在中國幾乎是家喻戶曉,有的情節甚至連小孩子都耳熟能詳,但是我們對它的了解主要來自電視劇。今年暑假,我認真拜讀了《西游記》的原著,有了不一樣的感受。
《西游記》講的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚師徒四人西天取經的故事。為什么取經途中九九八十一難都沒有難倒師徒四人?又是什么使他們能克服重重困難,最后取得真經,悟道成佛?是要取得真經的決心和毅力。雖然唐僧沒有徒弟們那么高的本領,但取經路上只有唐僧決心最大,最有信心!正是唐僧的堅持,才取得了最終的成功。我們也不能輸給生活和學習中的那些困難,要向唐僧學習,一旦定下目標,就要堅定不移地朝目標前進。正如電視劇主題歌中所唱:“敢問路在何方,路在腳下。”
但是,如果僅憑唐僧自己的力量,是不可能取得真經的,是他的徒弟們給了他莫大的幫助。聯想到我們的生活和學習,有時候也會遇到自己無法克服的困難,這時我們也可以尋求老師、同學以及家長的幫助。如果說唐僧是在徒弟們的幫助下取到了真經,那我們則是在大家的愛心呵護下健康地成長。
唐僧剛開始只要被妖怪抓住就知道哭,悟空總是在一旁安慰道:“師父,別哭,再苦就膿包了。”每當我讀到這種俏皮生動的語言,我就不由自主地笑出聲來。而書中這種活潑有趣的語言比比皆是,都讓人忍俊不禁,也讓我充分享受到閱讀的樂趣。到了后來,唐僧哭的次數越來越少了,這都是因為他經受的越來越多的磨難讓他逐漸變得堅強起來。我們在生活和學習中也不要因為困難而退縮,要相信只有經受更多的磨煉才能更好地成才!
讀《西游記》的原著,我著迷于它生動風趣的語言魅力,我敬佩于師徒四人不畏艱難取得真經的決心,我學到了面對挑戰永不退縮的進取精神:總之一句話,真正是受益匪淺。
關于西游記讀后感800字范文 篇10
近期從書柜隨手拿起了西游記,出于書中人物、情節的吸引,我又學習了一遍,《西游記》在四大名著中,是最生動活潑的,小時候的我,讀起它來總覺得既有趣又過癮;現在讀來又有一番感觸。文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷,給我留下了深刻的印象,也正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心,使此書成為了我國古代留存的,魅力曠日持久的輝煌名著。
一開始作者在書中塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧誠心向佛、頑固執著;孫悟空正義大膽、本領高超;豬八戒貪財好色,但又不缺乏善心;沙僧心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點,性格迥異,形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。這其中,我較為喜歡孫悟空,因為他神通廣大、技藝高超,一路保護唐僧成功地到達了西天,取得了真經,成了我們心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強大勢力做斗爭,這種勇敢的精神,令我十分贊賞。
書中描寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難,讓我聯想到了他們具有的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己在生活中某些事半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧,自己為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的,以后現實中對待事情我認真去做,因為我去做了,并且堅持到最后,這對我來說也是一種成功!
鼓勵追求自由,在經歷了又一個個性受制約的學本領修煉期,回到花果山,孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的,但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出,“不由麒麟轄,不由鳳凰管,又不由人間王位所拘束”,闖龍宮、鬧冥司、在花果山自在稱王,可以說已經達到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身,他的品質中最突出的特點就是向往自由,他始終在追求自由,他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之,我覺得現代人對于自己的生存狀態,尤其是精神方面較為安于現狀,缺乏一種開拓進取,尋找更大自由的精神。
暗示我們挫折不可怕,師徒四人經過種種磨難后成功了,讓我懂
得了一個道理,那就是——想要辦成一件大事,必須大家團結一致、齊心協力、不畏艱險、百折不撓、積極樂觀才能成功。就拿我們的學習來說吧,我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學畢業升初中,初中畢業升高中,高中畢業考大學,大學畢業繼續深造,又何嘗僅僅九九八十一難呢?戰勝困難的過程,就孕育著成功。這是我讀《西游記》從中得到的啟示。
英雄有時很給力,“英雄”有許多不同解釋。“英雄”一詞有書上解釋是杰出的人物,曹操說英雄要有包容宇宙之機,吞吐天地之胸。我認為,能不能理解成,英雄是那些頑強地掌握自己命運,并為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型,他為了自由,為了自己的尊嚴,不怕與一切進行斗爭。正因為這種對抗的差距懸殊,發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。 重讀《西游記》,這讓我覺得其不屬于一般名著的特點。我相信,也希望它永遠向大家展示著“向往自由、戰勝困難、豪氣英雄”三個主題,給大家學習帶來激勵和源自內心的力量。
復讀這本小說時常常有一種共鳴感,想必這是我內心深處對于自由的渴望在呼喊吧,不管怎么說,西游記真的很好看。
關于西游記讀后感800字范文 篇11
這個寒假我讀了四大名著之一《西游記》,故事精彩,人物形象,生動,栩栩如生,是一部百看不厭的神話小說,它的作者是吳承恩,他是中國一位杰出的小說家。
《西游記》講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧以及白龍馬師徒五人歷經千辛萬苦,跋山涉水,經過九九八十一難,終于取得真經。
雖說有九九八十一難,其中最有趣的要數三打白骨精了,白骨精為吃唐僧肉從而長生不老,使出渾身解數。首先扮一位貌美如花的女子,孫悟空拿出金箍棒把她們打倒在地,唐僧卻看不出來,以為是在濫殺無辜,把孫悟空趕走回了花果山。要不是及時發現,也許現在他們已經身處險境,兇多吉少了。可以說唐僧可以平安的取得真經,幾乎靠的都是孫悟空。
從《西游記》這本書中,我了解了一個道理:人做事一定要堅持到底,不能因為遇到一點點挫折,就半途而廢了,那樣是永遠不會成功的。我們都應該學習唐僧師徒,為了取得真經,走了十萬八千里,經歷九九八十一難,他們都沒有退縮。
看完這本書我聯想到我自己,記得我學擊劍的時候,擊劍跟所有運動一樣,首先需要練基本功,我去的第一天,教練就指導我做基本功訓練。無非就是壓腿,增加腿部的柔韌性;之后就是蹲跳,增加我的肺活量;再往后就是步伐移動訓練,每次去就是這些,我心里想著拿劍的那一刻是多么帥氣啊!可是遲遲達不成心愿,每次訓練除了腰酸腿痛便是大汗淋漓,我真的堅持不下來了,每當這時我就想想我心目中的英雄孫悟空,便有了力量,現如今我堅持了三年終于帥氣的拿上劍了,我的路還很長,他們歷經九九八十一難我這才哪到哪,我一定要堅持努力,練好基本功,練好體能,希望自己能在擊劍運動上取得不錯的成績!
關于西游記讀后感800字范文 篇12
這是一部所有人都愛讀的經典大作,每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示,有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現象。但在我看來,他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
在經歷了日復一日個性受約束的日子,廿一世紀的人們都格外向往自由,向往那個自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不伏麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位所約束”,闖龍宮,鬧冥司,自花果山上目在稱王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身,他的品質中最突出的就是向往自由,他始終在追求自由,它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,追逐自由的力量和勇氣。然而,每個人都明白,在現在,即使是將來,完全的自由終究是不可能的,人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界,但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深,讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。