工作經驗發言（通用15篇）
工作經驗發言 篇1
我叫，很高興站在這里與大家分享一下我在光大證券發自內心的一些感受和心得，我進入光大已經三個多月了，在這里我感覺自己真的是成長了和學到了很多東西，這份工作是我的第一份工作，但是我卻覺得我自己找到了自己的人生要奮斗的目標和我的未來。
首先，我在公司里找到了歸屬感，這公司的每位伙伴都很熱情，很有上進心，大家都會互相關心，互相幫助，有一個大家庭的感覺。做我們這行業遇到挫折和壓力是在所難免的，然后如果遇到了挫折要自己一個人去承擔那是一件多么痛苦的事情，我也是經常遇到困難和挫折，但是公司里的領導和團隊經理會很關心你，會和你聊心，也會說一些鼓勵的話等等，而且會幫你解決問題，讓你感受自己是在一個快樂和幸福的環境里工作。
第二，我想再說說光大證券林和西營業部的公司文化，我們公司給我的感覺就是重視人才，只有你努力了，公司的領導他們是看得到的，也會獎罰分明，你努力了會受到公司的獎勵，也會得到重視，所以我總是記得是金子就一定會發光的。第三，我覺得還是講講公司的發展空間吧，我們進入了好的公司當然要想到以后的晉升空間啦，對吧!如果你的業績做得好的話，公司是有四條路讓我們發展的。
一是如果覺得自己對分析股票和看行情有自己獨特的見解和經驗的話，你可以選擇這個目標前進，好好做好業務，讓自己成為業界有名的分析師。
二是可以選擇成為高級的客戶經理，當你的客戶資產量足夠大時，那么它能給你帶來月薪過萬的，因為我們公司給你帶來的傭金提成是很高比例的。
三是可以向往公司的客服員工和柜臺員工，這是可以讓自己去追求一份待遇穩定工作的。
四是可以自己出來帶團隊，成為團隊經理，這樣你的月薪不僅可以過萬，而且也可以發揮自己的管理能力。
我的目標就是想以后做出業績了后成為一名團隊經理的夢想，我知道我只有堅持不懈的努力我的夢想就會實現的。因為我知道光大證券林和西林和西營業部可以給我帶來這樣的機會，也可以實現我的夢想。所以我下定決心要在這里努力，在這里創造一份屬于自己的事業。我現在是在中國銀行駐點，我現在覺得自己工作的很愉快，因為我覺得做我們這行業只是和客戶多交流，多主動去營銷就好了，因為我相信因為自己的用心，會讓很多客戶來開戶，一步一步的積累，我們的目標就會實現的。我的分享就到這里，希望可以給你們帶來更多的信心。謝謝大家!
工作經驗發言 篇2
各位來賓，各位代表，同志們：
在各有關方面和全體代表的共同努力下，全國科技特派員試點工作經驗交流會已圓滿完成了會議的各項議程。一天半的會議是緊張、高效的，達到了預期目的。科技部鄧楠副部長、劉燕華副部長出席會議并做了重要講話，寧夏回族自治區人民政府副主席張來武同志，中共南平市委書記徐謙同志以及各試點地區的領導同志、試點工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側面介紹了各自的體會和經驗。通過充分的交流和討論，統一了思想，提高了認識，理清了思路，堅定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅實的基礎。
下面我就貫徹落實會議精神，推動科技特派員試點工作的健康發展，談幾點意見。
一、從貫徹xx屆三中全會精神，完善社會主義市場經濟體制的高度，準確把握科技特派員制度的實質。
科技特派員制度目標是為了解決“三農”問題。“三農”問題，是全面建設小康社會的重點和難點，中央反復強調，大家也取得了共識。科技特派員制度和以前的做法有些不同，是對以前工作的發展，怎么理解它的精神實質?劉部長過去講過，這次會上也談到了，是機制、體制的創新。
首先，科技特派員制度不是一個科技項目，它是一項長期性、戰略性的工作，是由黨委、政府牽頭并組織實施的，這一點很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱行不行?這不是本質，本質是農村經濟的體制和機制的變革，科技特派員就是要推動這種體制和機制的變革，叫什么并不重要。以前我們為了解決“三農”問題，進行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同?第一個不同是不同于過去科技下鄉和科技進村的活動，因為那是短期的，而這次是把短期變成長期的行為。第二個不同是不同于過去的科技副職。科技特派員不是基層的行政領導者，而是直接的生產實踐者。第三個不同是不同于傳統的農業科技推廣體系，把培訓、咨詢行為轉變為與農民結成利益共同體而面向市場的經濟的、共同創業的行為。第四點是不同于扶貧，扶貧過去做了很多，這次把農村的脫困解難轉變為帶著他們干、做給他們看的示范帶頭行為。第五點不同于過去機關改革時的分流下派，把干部被動的鍛煉轉變為主動的創業發展。科技特派員制度提供了舞臺，使廣大科技人員的價值得到了最好的體現。第六點是不同于簡單的技術服務，把個別項目的服務行為轉變依托農村的經濟大戶和行業協會，注重農產品的品質、品牌、專利、標準，興辦農業龍頭企業，實現產供銷的集成運作和系統的有效集成。
總之，科技特派員制度是完全符合xx大精神的。因為十六
大要求發展要有新思路，改革的新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。科技特派員工作就是發展的新思路，是農業經濟發展的新模式，是改革的新突破，是農村生產力和生產關系的變革，是創新的新舉措。另外，這個制度是聚才創業的機制。
鄧部長、劉部長講話都強調精神實質問題，現在多數地區的試點工作剛剛開始，認識有所不同，但精神實質力求統一。做法上、模式上可以不同，目標、宗旨一定要取得一致。
二、要在實踐中去豐富和完善科技特派員制度的內涵，努力開創科技特派員試點工作的新局面
這項工作對大多數地區剛剛開始，從目前的情況看，還不到制定統一的模式、統一的辦法、統一的政策的時候，還是要強調大膽實踐、鼓勵探索。探索的基礎就是xx大精神，就是這次三中全會的精神，就是奔小康的目標。在這個原則目標下，探索實踐允許不同模式、允許不同的做法。會后，各地一定不要盲目的照學誰的經驗，照搬誰的模式，一定要結合本地的情況，本地的實踐，摸索適合自己的模式和做法。
因此，要從戰略的層面上，作長期打算，本著因地制宜，自愿選擇，典型示范，重點突破，長遠安排，梯度推進的原則，進一步加大政策和經費等方面的協調和支持力度，出臺相關政策，完善規章制度，提供組織保障，努力為試點工作的開展創造良好氛圍，積極營造有利于科技特派員創新和創業的環境。特別要強調的是，各地要根據本地的實際情況，積極穩妥地推動這項工作。
政府要創造有利于科技人員創業的環境。比如科技特派員的來源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應屆大中專畢業生、科研院所的轉制分流人員，也可以是具有一技之長的復員轉業軍人、國有企業的下崗職工等等。特派員來源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺讓他們創業。但是，農民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點工作的良好開局，為今后的工作奠定了良好的基礎。在當前和今后一個時期，科技特派員試點工作，要安照鄧部長、劉部長的要求，重點做好以下幾個方面的工作。
第一，要進一步加強宏觀指導和協調配合。科技部進一步聯合有關部門，并在部內形成長期穩定的工作制度，切實加強對科技特派員試點工作的宏觀指導，努力創造條件，試點地區的地方黨委、政府以及科技行政部門，要將此項工作作為一項長期的工作任務抓下去。
第二，要努力營造良好的創業政策環境和社會氛圍。要進一步加強調查研究工作，完善規章制度，提供組織保障，積極營造有利于科技特派員工作和創業的環境，努力為試點工作的開展創造良好氛圍。
第三，要充分發揮示范和輻射帶動作用。科技特派員試點工作要進一步發展，必須要在實效上下功夫，通過效果和成績顯現科技特派員試點工作的作用，堅決防止搞形式主義和花架子。及時總結典型經驗，充分發揮試點的示范與輻射帶動作用。
第四，要積極促進合作與交流。要采取得力措施，推動試點地區間的信息交流與技術合作，加強特派員間的相互學習與交流，通過交流、合作與培訓等，使科技特派員不斷提高他們的技術水平和創業能力。
要始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。衡量一項農業新技術、新措施、新政策、新體系和新機制好壞的核心，是要看它能否經得起市場經濟的考驗，能否得到農民的歡迎，能否使農民得到實惠。同時，還要看各方是不實現了“雙贏”或“多贏”，只有實現了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續下去。
科技特派員試點工作一定要從實際出發，不斷研究新情況、解決新問題，要進一步統一思想，積極探索，創新進取，不斷將科技特派員試點工作引向深入，為開創科技特派員試點工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認真交流、學習的基礎上，將會議精神向所在地方黨委、政府的主要領導匯報，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風貌投身到具體工作之中，求真務實，開拓創新，不斷探索和積累更多的經驗，為破解“三農”問題做出更大貢獻。
會議結束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利!并預祝各地在今后的試點工作中取得更大的成績。
謝謝大家。
工作經驗發言 篇3
各位領導、各位同仁：
大家好!
今天很榮幸能和大家在 相聚，感謝 工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平 綜合工作部現有員工 人(其中司機4人)，是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯系左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規范化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。 通過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規定，完成企業標準化建設的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創新服務意識，豐富工作內涵, 創造性地開展各項工作 我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創新,做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。 為了盡快改善員工工作、生活環境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得 市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待;今年，在完成了員工定崗定級崗位系數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。 綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思;對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知;對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是 綜合部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利!
工作經驗發言 篇4
無論是機關企事業單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經驗，交流體會，促進工作，提高水平。對于領導者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領導方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領導者稱職和成熟的標志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應用廣且大。
經驗交流材料不屬于正式文件，也不是規范性公文，沒有特別的規定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發人的經驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經驗交流材料的人憑“經驗”、套格式，缺乏創新意識，往往把活材料寫死了。寫活經驗交流材料，沒有現成的模式，沒有標準的套路，只有在實踐中去體會、去探索。筆者長期從事公文寫作，整理和審閱經驗交流材料可謂家常便飯，現將自己的幾點感受和想法寫出來，以期拋磚引玉。
一、 從“典型”的角度去尋找“經驗 ”、發現“經驗” 既然是經驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑒，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經驗交流材料，首先必須抓住經驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經驗也不能算經驗，更無需交流了。所以，很多人又把經驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認為可以從以下三個方面去衡量。
1.思路要獨特。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果。看一個地區、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創新，經驗是否值得總結、值得推廣，不能僅僅看“ 好點子”、“好主意”，更應看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現在四個方面：一是創造性。思路要能創造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現大政方針的精神實質，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉，也不是簡單圖解和機械執行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執行中有探索創新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復制，則毫無“典型”可言，更無“經驗”可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落后狀況，開辟完成任務和實現奮斗目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰勝各種挑戰，確保實現預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含“經”量高的經驗。
2.做法要先進。具體做法是經驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關鍵，是重頭戲。考察做法的先進性應著重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在于它的做法具有很強的時代特征，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現新目標而采取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發，敢于探索、敢于創新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創新、有特色。三是富有實踐性。經驗的可貴之處在于其做法可行，能夠學習借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規劃、設想、打算類的東西，不能作為經驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經驗。
3.效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進，關鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力;沒有突出的效果，就不能作為經驗介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實績是否領先。在本地區、在同行業或在一個更大的范圍內越位前進，跨越發展，執牛耳、居前茅、創一流、摘桂冠，這樣的經驗才值得認真總結，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經得起時間的考驗，這樣的經驗才是不含水份的經驗。再次要看群眾是否認可。群眾滿意不滿意、群眾認可不認可，是檢驗典型是否立得住、經驗是否有推廣價值的唯一標準。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財的所謂“經驗”，注定會沒有群眾基礎，也是根本行不通的。因此，在寫經驗交流材料之前，應該深入到群眾中去開展調查，多聽各方面的不同反應，開清“經驗”的本質，從而作出正確的判斷。
二、從“啟發”的角度去梳理“經驗”、總結“經驗” 人們學經驗、看現場、聽介紹，是為了獲取“真經”，從中受到“點化”，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經驗時應從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。
1.在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對先進經驗有興趣，自然就會追問當初是怎么想到這樣做的?因而，寫經驗交流材料應該清楚地回答為什么要這樣做的原因。回答這個問題，可從兩個方面著手：一是要詳細介紹當時面對著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現階段有一定普遍意義的，是共性的，是經常發生的，這樣才能引起別人的興趣，達到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現象看本質，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進行分析、判斷、決策，是領導能力和領導水平高低的標志，經驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。
2.在“怎么做”上提供借鑒。經驗交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規做法、例行公事當作“經驗”介紹，要突出重點，體現特色，寫出新意。筆者在審稿中發現，相當多的經驗材料在介紹做法時不外乎這么幾條：一是領導重視，二是統一認識，三是建立班子，四是明確責任，五是狠抓落實，六是協調配合，等等。沒有一絲新鮮感，沒有一點獨特性。好的經驗交流材料一般不寫這些俗套，應該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實處，確保問題得到解決，確保各項工作有序展開并取得預期效果。要多寫細節，多寫有特色的做法。只有—把這些情況總結到位，介紹詳細，才能對別人有所觸動，有所借鑒。
3. 在“效果如何”上激發興趣。經驗交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習慣于縱向比較。在科技日新月異、社會轉軌變型的形勢下，縱向發展的“奇跡”越來越多，甚至司空見慣，加上基數和機遇條件的不同，高幅度、大跨度的發展并一定就有值得學習的“經驗”，要引起別人的注意，就必須在縱向比較的同時，進行橫向排序和走向預計。所謂橫向排序，就是在世界范圍內比較，在全國、全省范圍內比較，在行業范圍內比較，就是與世界巨頭、全國巨頭、全省巨頭比差距、比優劣。所謂走向預計，就是對下一步的發展目標、發展速度、發展質量、發展水平作出令人信服的預測，讓人們進一步看到后發潛力，看到長遠優勢，看到“經驗”的真正威力，從而激發學習研究、借鑒運用“經驗”的強烈欲望。
三、從“體會”的角度去咀嚼“經驗”、提煉“經驗”
一項工作、一種思路、一套措施、一份收獲，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對于虔誠的學習者來說，本身就是一種精神財富，是“經驗的經驗”。從體會的角度提煉經驗，應著力抓住三個方面：
1.揭示經驗的真諦。一份經驗交流材料僅僅介紹思路、做法和效果是遠遠不夠的，還必須畫龍點睛，介紹經驗的內涵，揭示經驗的實質，讓學習者抓住要領學，抓住本質學。在學習張家港活動中，有一篇介紹文章中是這樣概括張家港精神的：“團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的張家港精神，是張家港人民實踐鄧小平理論的智慧結晶，是民族利時代精神的縮影，具有典型的民族性、廣泛的實踐性、鮮明的時代性、深刻的人民性和強烈的開放性……張家港精神無疑是張家港人民的寶貴精神財富，但它同樣也是我們整個國家和民族的寶貴精神財富。它植根于中華民族的優秀傳統文化，發端于改革開放和現代化建設的肥沃土壤，它是“三個代表”重要思想的生動體現，是鄧小平中國特色社會主義偉大理論成功實踐的典范，必定能在人類文明史上留下自己的光輝印記。有了這樣的高度概括，人們就能夠比較準確地把握張家港精神的實質，進一步明確了“學什么”和“怎樣學”的道理。
2.道出經驗的根源。一個地區、一個單位、一個人的成功，取決于多方面的因素，作為經驗交流，就應該把取得成功的主要原因以及取得成功的奧秘介紹清楚，讓經驗更加真實可信，讓學習者更加有“經”可學。中江網在報道華西經驗和華西精神時，引用江蘇省省長梁保華的話，對華西村取得成功的原因和華西精神的主要特征進行了深入挖掘，他說，華西精神是與時俱進、率先發展的精神。無論在什么時候，華西都始終堅持高舉旗幟，堅定正確方向;無論在什么情況下，都能堅持加快發展不動搖，率先發展不停步;無論在什么環境中，都能堅持謙虛謹慎，艱苦奮斗，永不自滿，勇攀高峰;在各個發展階段，華西人都善于把握機遇，搶抓先機，始終走在前列。華西精神是解放思想、實事求是的精神。作決策、辦事情，堅持實事求是，善于從實際出發，既符合中央精神，又符合群眾意愿。華西精神是求真務實、創新創優的精神。華西村以創新求發展，創新為了發展，始終把握發展的主動權，不斷開創改革發展的新局面。華西精神是以人為本、共同富裕的精神。吳仁寶提出的“有福民享、有難官當”，充分體現了執政為民的宗旨。華西人不僅自己富，而且富裕不忘國家、不忘集體、不忘左鄰右舍和經濟欠發達地區，先后在省內外幫助多個貧困村脫貧致富。華西人這種寬廣的胸懷和無私奉獻精神，得到了社會各方面的充分肯定和贊揚。華西精神是協調發展、團結和諧的精神。華西村始終堅持兩手齊抓、協調發展，加強農村精神文明建設和先進文化建設，形成了熱愛科學、崇尚文明、尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結的良好村風，社會安全，生活安定，百姓安寧，在建設和諧社會方面進行了成功實踐，創造了新鮮經驗。這些表述對每一個學習者來說無疑是深有啟發、大有借鑒作用的。
3.指明經驗的意義。先進典型的經驗是否值得推廣，歸根結底要看它對當前工作和今后發展的作用如何。一是看它的現實意義，即對推動某項工作或解決某個方面的共性問題是否具有借鑒作用。有一篇介紹村莊整治的材料中引用了兩句群眾語言來說明村莊整治工作的重要性：“小康不小康，首先看村莊”，“農村新不新，關鍵看環境”，把村莊整治與實現小康、建設社會主義新農村掛上鉤，形象生動，給人留下深刻印象。二是看它的長遠影響，即對今后的發展是否有持久的促進作用和積極意義。有的經驗對推動局部工作，對解決局部矛盾可能是有效的，但推而廣之，就可能適得其反;也有的經驗對推動當前工作、解決當前問題可能是有益的，但對長遠發展、社會長治久安可能會產生一些負面作用和消極影響。如企業改制之初的一味賣光、破產逃債的所謂“經驗”，城市發展中強行征地、強制拆遷的所謂“經驗”，現在看來都值得反思和檢討。因此，我們對各種“經驗”要進行認真分析，區別對待，必要時可請教有關專家，或邀請有關方面人士共同研討，以便弄清經驗的真正價值，確定介紹的重點和介紹的角度，避免片面、靜止、孤立地看問題，給今后工作造成被動。只有把經驗的現實意義和長遠影響全面揭示出來，才能讓學習者放心學習，大膽借鑒，吸收創新，真正形成“一花引來百花香”的效應，推動全面工作上臺階、上水平。
工作經驗發言 篇5
各位領導、老師：
大家好!聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任
每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發展前途的話多說，有利于松雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!
工作經驗發言 篇6
尊敬的領導、各位老師大家好： 我是三(4)班的副班主任，今天我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
今天，我發言的內容有三個關鍵詞，一個是“愛”，另一個是“勤”，還有一個是“鼓勵”
“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。如我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯系家長，這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，學生生病時老師一句親切關心的問候，學生離校時老師的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，學生表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了。總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。
“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班楊新宇同學，性格內向，不愛說話，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流，原來他的爸媽離婚了，是奶奶在家照顧他，還有一個弟弟在家里，當我知道他是個留守學生后, 我就對他 實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。
一個月之后，他奶奶滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業，還幫助奶奶做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了，這使我感到了愛的震撼。
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，一定要多留心，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤”。勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的小動作。每天，我一直強調學生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，并按時到校。正是由于這些“勤”，使我班上的學生大多能遵守紀。尤其在低年級階段，班主任需要充當許許多多角色，只有勤于扮演好這些角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。有時候也感到疲倦，以至松懈。但我提醒自己，要想干好工作，作為班主任更要堅持不懈。
自信是孩子成才的前提，是孩子全面發展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。自信就如同興趣一樣，它需要我們用語言去激發。在課堂上，我常對他們說：“你真棒”!“今天你表現可真好”!“這段你進步很大”!“你的聲音真響亮。”班上有些孩子，有能力但是沒有膽力和信心!總擔心自己做得或說得不是很好，因而在機會面前只敢看，不敢爭!我常把這些人拉起來，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒關系!試一下吧!成功了，他就會對自己更加自信;失敗了，我會鼓勵他下次繼續努力，和他一起分析失敗的原
因。我的激勵，既是對孩子的肯定，同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發他們的自信，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛!對于那些調皮的學生，我班將他們的名字記在黑板角落，表現好的就獎一張貼畫或一個本子，經過一段時間，學生們基本上養成了良好習慣，不追趕打鬧，做好課前準備，學習風氣也好了很多。
總之，低年級班主任工作是復雜、瑣碎的。但是只要我們對學生捧著一顆“愛心”，帶著持之以恒的信念對工作采取正確、靈活的方法，不斷的充實自己，完善自己，班主任工作就會如魚得水，就會覺得有一種成就感和滿足感。
謝謝大家!!!!!
工作經驗發言 篇7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天能在這里和大家交流，是領導對我的鼓勵和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進步大的代表在這里發言，感到非常榮幸。下面我就說說我平時的一些做法：
一、凝聚產生力量，團結誕生希望。
這次我們六年級各班數學都取得了相對較好的成績，得歸功于全組的每位教師。在王校長的帶領下，我們六年級，沒有孤軍奮戰的，每個班語數教師配合默契，同時七位數學教師又是一個整體，我們不僅在學校規定的時間教研，還時常在辦公室隨時隨地共同教研，誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰在網上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團隊的力量。
二、樹立信心，逐漸完成近期目標。
做任何事情，有了目標，如果充滿自信，然后全力以赴，十之八九都能成功。記得上學期期中考試成績，我班數學老一，且與第一名差距很大，之后，我找校長反思時，校長說：沒事，你接的班底子就差，再加上前一段學校檢查多，慢慢來。校長的鼓勵讓我堅定了信心，同時我也保證，期末時我班數學即使名次不上升，我也一定把分差縮小。回去后，我就認真審查試卷，同時與兄弟班級做對比，發現我班的計算題失分相對較多，特別是75~79.5分的學生一大串，優秀率較低。我就給自己定了短期目標：，抓計算題，讓那些臨界生達到優秀，然后采取措施。對于馬虎算錯得數的，上學期我們正在學打折問題，計算購物時買一贈幾是打幾折，我說咱也來個另類打折，每天錯一增三，逐步培養他們細心認真習慣。對算理錯的，一對一講解。
為了是學生對乘法分配律運用熟練，我根據形式的不同，把它又概括分為：正向運用、反向運用(提公因數)、變公因數、湊整(湊分母)、補乘一、看做一個整體等六種類型。每次講解都讓學生先說說這道題是那個類型，在腦子里建模，然后作答。經過一段堅持訓練，計算抓住了，成績自然提高了。本期開學，我就給學生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想，數學很簡單，不要把他看很神秘。只要大家有信心，從現在開始認真學習，從基礎做起，基礎題要十二分把握全對，中等題盡量拿分，難題嘗試得分，這樣，使自己水平正常甚至超長發揮，畢業時都會得到滿意的成績。再加上這學期我們只有負數的認識、圓柱和圓錐、比例、這點兒新知識，期中考試后就是大復習，那么你上半學期學好了，下半學期再通過大復習，查漏補缺，到時候肯定會有個好成績送給你未來的中學老師。可能是思想的統一，有了信心，這學期孩子們學習勁頭較高。
三、充分利用試卷資料，查漏補缺。
在教學中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學生在哪些題型的某些知識點上沒過關，計算題失分在哪里，解決問題部分中什么方法沒掌握。同時，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講，哪個題要強化訓練，都做上記號。講評時有所側重，心中有數。也有一些
題非常簡單，可還有些孩子不會做，我就把他們的名字記在我的一個成績登記分析本上，試卷評講后專一把他們叫出來一個一個給我說解題思路，各個擊破。對于試卷上的重點題、典型題、易錯題，講評后都讓同桌在課堂上互說解題思路、過程。我經常給學生說：會做的題不一定會講，但能講明白的題，你肯定會做。對于試卷上的錯題，不管是填空、判斷、還是解決問題，我都讓他寫出詳細的分部訂正過程，同時自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達到典型題不忘，錯題吃透的效果。
以上是我在教學中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見，共同為我校作為教育強校做出自己的貢獻。謝謝大家!
工作經驗發言 篇8
尊敬的 ，各位領導，同志們：
根據會議安排，我就x20xx年扶貧對象動態調整作簡要匯報，并對20xx年建檔立卡工作作表態發言。不當之處，請領導和同志們批評指正。
一、20xx年扶貧對象動態調整工作總結
通過強化組織領導和嚴格程序，全鄉共評出貧困對象x戶x人。主要做法體現在以下五個方面：
(一)方案制定精細化。方案制定前，多層面、多角度征集意見建議，在認真梳理的基礎上制定初步方案，召開黨委會進行最后審定，最大限度確保方案符合鄉情實際。二是多條款框定范圍。按照要求對必須納入對象進行明確后，結合家電、交通工具、勞動力狀況、職業身份等條件提出了七類不準納入評審的對象;在人數分配上剔除必須納入、原則上可以納入及預留機動指標后，結合各村人口數進行人數分配。三是多渠道展開宣傳。通過召開群眾會、發放宣傳單、公示等方式，多渠道、大范圍對扶貧動態調整及建檔立卡工作展開宣傳，最大限度保障群眾知情權。
(二)入戶調查責任化。一是入戶調查戶戶見面。在群眾提出申請后，由各組責任人員深入群眾家中，就其家庭情況進行實地調查，做到入戶調查率達到100%。二是鄉村聯動復查。在組員會評審確定初步名單后，由各駐村干部、村組干部、村民代表、義務監督員等組成的入戶調查小組，采取入戶察看、鄰里訪問、計算收入等形式，對民主推薦且經公示無異議的對象農戶家庭和未能通過民主推薦的真正貧困農戶家庭開展復查，做到復查率100%。三是明確責任追究。堅持“誰入戶、誰調查、誰簽字、誰負責”的調查責任制度，切實確保保證入戶調查的質量。
(三)全程公開透明化。一是公開政策。將評審要求、原則全部公示上墻，讓廣大群眾了解、掌握。二是公開評審過程和評審結果。對評審對象實行三次公示的制度，將審批過程和結果公布于眾。
(四)陽光評審民主化。切實做到評審過程全程請群眾參與、請群眾監督，最大限度保障群眾知情權、參與權。一是初評群眾參與。在初步確定人員名單時，以組為單位召開評議小組會，依照程序對入戶調查核實的情況進行民主評議，作出初審決定，參加評議人員必須簽名，符合初審條件的才能公示和上報村支兩委。二是二審群眾監督。初評名單出爐后，以村為單位召開二次評審，由村組干部、扶貧義務監督員、黨代表、人大代表、離退休干部等組成民主評議小組開展評議。并邀請群眾代表列席會議，對二審過程進行監督。
(五)扶貧攻堅分類化。對確定的扶貧對象實行建檔立卡、動態管理、分類攻堅。對有勞動力對象采取產業發展幫扶、技術政策支撐、介紹務工就業等方式展開扶貧;對因病、學生入學等對象采取爭取政策支持、開展慰問等方式開展幫扶。
二、新一輪建檔立卡工作打算
我鄉將認真貫徹落實縣上會議精神和《x縣人民政府辦公室關于印發扶貧開發建檔立卡工作實施方案的通知》(x辦發„20xx‟號)要求，結合鄉情實際，切實抓好新一輪建檔立卡工作。
(一)加強組織領導，明確職責任務。成立農村扶貧對象建檔立卡工作領導小組，建立主要領導親自抓、分管領導具體抓、駐村
領導和駐村工作隊抓落實的聯動機制。同時，向各村派出指導督查組，負責建檔立卡工作的指導督查，切實推動工作。領導小組辦公室負責規模分解到村、村民小組，政策宣傳到村到戶，培訓村級操作人員，具體組織實施建檔立卡工作;村、駐村工作隊負責初選對象的評議、公示和《貧困戶登記表》、《扶貧手冊》、《貧困村登記表》的填寫，戶主住房照片的采集以及信息和照片的錄入。
(二)強化宣傳培訓。嚴格按照全縣工作要求及部署，扎實搞好宣傳培訓工作。采取召開村民小組會、院壩會、入戶座談走訪、發放宣傳單、手機短信等形式，把建檔立卡工作的目的要求、識別標準、識別程序、幫扶規定等宣傳到村到戶，確保建檔立卡工作程序規范、數據真實、公平公正。
(三)規范操作程序。貧困戶和貧困村的識別要嚴格按照工作流程進行，保留相關原始記錄和檔案資料(包括紙質、電子版、影像等)，全程公開、接受監督。貧困戶識別要做到“三公示一公告”，貧困村的識別要做到“一公示一公告”。嚴禁優親厚友，嚴禁提供虛假信息，嚴禁拆戶、分戶和空掛戶，嚴禁平均分配。
(四)落實保障機制。一是信息采集落實專人負責，誰采集、誰簽字、誰負責。二是層層制定信訪處置預案，對群眾來信來訪要認真調查核實，及時反饋調查處理結果，有效化解矛盾糾紛，杜絕群眾集訪和越級上訪事件發生。三是將農村扶貧對象建檔立卡工作作為當前督查重點，督查結果納入對各村的年終考核。
工作經驗發言 篇9
尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師：
大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態發言。眾所周知，班主任在班級管理中發揮著極為重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定著班級的形象，甚而關系到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任，是學校領導對我的充分信任，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中，我倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法，因為我遇到過很多好的班主任，對我人生的成長、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰，我喜歡這種挑戰，我熱愛這個工作，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會努力去做，并且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔!
在具體的班級管理工作中，我主要做到了以下幾點：
一、遵照班主任工作流程，“勤”字當頭，做負責任的班主任
擔任班主任工作20xx年來，我發揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到場”，因為我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能夠付出!在正常值班的同時，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空，我就會到教室，發現問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，最重要的一點就是要有責任心，要切實關心學生，一切為學生著想，工作中兢兢業業，塌塌實實，對學生關心照顧!自從做班主任開始，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生和班級的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。
二、提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心、有愛心
俗話說，打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生佩服。
1、要細心，要身體力行，先做后說。首先，班主任要有發現問題的能力;其次，要身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且要做得更好。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班里有一名學生，剛入高一時，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路，數理化全面放棄，表現不佳，成績掉隊，對他，父母毫無辦法，也只能"順其自然"，并且為了不讓孩子失學，給他準備了兩個學籍(做好了隨時被學校開除的準備)。但我認識到，這樣的學生盡管只是個別現象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，于是想出各種辦法轉變他，在充分尊重、信任的基礎上，通過近十次的談心，他由閉口不談到有問必答，再到不問自說，侃侃而談，最后忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。這位學生體育突出文科優勢明顯，在校運會上大顯身手，為此，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點，以后凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變后，我也沒有就此罷手，每隔一段時間，就找他談一次話，要他做一次自我小結，再給他提出一個新的目標。通過耐心細致的工作，該生很快轉變了思想，認識到了自身存在的問題，并開始認真對待自己的學習，現在已經進入了班級前20名。
耐心是一種平和的態度，是一種除去浮躁的淡泊情懷，是一種只問耕耘不問收獲的奉獻精神，是播種之后默默守候細心呵護的漫長過程，是一份永不放棄的執著與堅守。作為教師，我們在教育學生時，應該動之以情、曉之以理，多一些寬容和耐心，逐步強化道德行為規范，提高學生的思想品德素質。
3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生;當班主任多年，讓我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。在素質教育的新形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關系，是一種合作新型師生關系。從事教育工作以來我一直都實踐著"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上，在班主任管理工作中我扮演了雙重角色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，把學生當作自己的小孩，當學生有困難時，我總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺。時時對學生有一種牽掛，比如有的學生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，詢問學生到家了沒有。醫院也是我去的比較多的地方，新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發高燒39.8度，當我接到電話后馬上從床上爬起來趕到學校，并護送她到附屬醫院，交費拿藥，打針護理，3點多鐘才回家，家長知道后非常受感動，他當時對我說了一句話：“把小孩放在英中讀書，我很放心。”尊重學生人格，用愛去感染學生;深入學生群體，用愛去熏陶學生;關注學生情感，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中快樂成長，揚帆起航。
三、捕捉閃光點，鼓勵上進多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多贊美學生。用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。在一次講課活動中，我讓班內兩個成績差、不太參與班級事務的同學扮演“總統”和 “議員”，并對他倆說“從今天起，你們就是總統、議員了，做任何事都要顧及自己的身份”。從那以后，倆同學改變了很多，也開朗了許多，并積極參與到班級事務中去，真應了那句老話“賞識的目光像太陽，照到哪里哪里亮”。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，普通班學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學生，然后因材施“教”，抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。
因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，上進，有助于樹立學生的自信心。
四、堅持尊重引導、激發內驅、重在自律，大力弘揚班級正氣，著力營造誠信、和諧的班級氛圍
班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看班主任如何去宣傳、教育和引導，班主任自己首先要以身正人，老師的言談舉止都會感染、影響到學生，因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格。
針對學生出現的一些違紀現象，我都及時指出其危害，并迅速做出處理，從中讓學生明確是非對錯，并認識到班主任對班級管理的態度和決心，從而起到一石二鳥的作用。
同時利用班會等形式在班里大力倡樹正氣，弘揚正氣，使全班形成了文明、團結、和諧的風氣，有了正氣，可以說，班級管理就完全走上了正軌。
五、在任何時候、任何情況下，班級各項工作都要和學校保持一致
工作中我始終堅持“一榮俱榮，一損俱損”的思想，行動上和學校保持高度一致，做到上情下達，下情上達，與學校發展同呼吸共命運。
尊敬的各位領導、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學年已經開始，戰斗的沖鋒號已經吹響。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。為此，我代表全體班主任，請校領導放心，新的一年我們一定嚴格要求自己，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和扎實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鉆研業務，積極投身到班級管理工作中去;自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與華年，心懷著光榮與夢想，我愿和大家一起，追隨著無數優秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上，以追求和奮斗體味人生的壯麗，為推動我校教育事業的發展再立新功，再創佳績。
最后，祝各位領導和全體班主任老師身體健康，事業有成，家庭幸福，萬事如意!
工作經驗發言 篇10
尊敬的各位領導、老師們大家好!
很榮幸作為優秀班主任的代表在這里向各位領導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。
一、以身作則，發揮自身的表率作用。
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以自身的人格魅力和精湛的專業知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
二、關注學生的道德品質的培養，樹立正確的班級風氣。
在高中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸的一種思想，培養學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發展，避免了很多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結果會有奇跡出現”。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結果超出了我們任何一個任課老師和學生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續努力，服從學校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發展貢獻力量。
謝謝大家!
工作經驗發言 篇11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調到沙壩小學并且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉培育棟梁之材!
工作經驗發言 篇12
各位領導、老師們大家好!
我叫，來自xx學校，畢業20xx年，20xx年擔任班主任，從小學五年級到初中畢業班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在20xx年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。
第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學習、從教
室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最后，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我激勵名言、挑戰對手、各科目標分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗!”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有亞丹同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優異的成績，最后總結一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
工作經驗發言 篇13
在坐各位朋友和伙伴，大家早上好!
我叫，很高興站在這里與大家分享一下我在光大證券發自內心的一些感受和心得，我進入光大已經三個多月了，在這里我感覺自己真的是成長了和學到了很多東西，這份工作是我的第一份工作，但是我卻覺得我自己找到了自己的人生要奮斗的目標和我的未來。首先，我在公司里找到了歸屬感，這公司的每位伙伴都很熱情，很有上進心，大家都會互相關心，互相幫助，有一個大家庭的感覺。做我們這行業遇到挫折和壓力是在所難免的，然后如果遇到了挫折要自己一個人去承擔那是一件多么痛苦的事情，我也是經常遇到困難和挫折，但是公司里的領導和團隊經理會很關心你，會和你聊心，也會說一些鼓勵的話等等，而且會幫你解決問題，讓你感受自己是在一個快樂和幸福的環境里工作。第二，我想再說說光大證券林和西營業部的公司文化，我們公司給我的感覺就是重視人才，只有你努力了，公司的領導他們是看得到的，也會獎罰分明，你努力了會受到公司的獎勵，也會得到重視，所以我總是記得是金子就一定會發光的。
第三，我覺得還是講講公司的發展空間吧，我們進入了好的公司當然要想到以后的晉升空間啦，對吧!如果你的業績做得好的話，公司是有四條路讓我們發展的，
一是如果覺得自己對分析股票和看行情有自己獨特的見解和經驗的話，你可以選擇這個目標前進，好好做好業務，讓自己成為業界有名的分析師。
二是可以選擇成為高級的客戶經理，當你的客戶資產量足夠大時，那么它能給你帶來月薪過萬的，因為我們公司給你帶來的傭金提成是很高比例的。
三是可以向往公司的客服員工和柜臺員工，這是可以讓自己去追求一份待遇穩定工作的。四是可以自己出來帶團隊，成為團隊經理，這樣你的月薪不僅可以過萬，而且也可以發揮自己的管理能力。我的目標就是想以后做出業績了后成為一名團隊經理的夢想，我知道我只有堅持不懈的努力我的夢想就會實現的。因為我知道光大證券林和西林和西營業部可以給我帶來這樣的機會，也可以實現我的夢想。
所以我下定決心要在這里努力，在這里創造一份屬于自己的事業。我現在是在中國銀行駐點，我現在覺得自己工作的很愉快，因為我覺得做我們這行業只是和客戶多交流，多主動去營銷就好了，因為我相信因為自己的用心，會讓很多客戶來開戶，一步一步的積累，我們的目標就會實現的。我的分享就到這里，希望可以給你們帶來更多的信心。謝謝大家!
工作經驗發言 篇14
各位領導、老師：
大家好!聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任
每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發展前途的話多說，有利于松雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!
工作經驗發言 篇15
各位領導、老師們：
大家好!今天安排我在這次會議上發言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛生等，因此，我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多。
一、養成良好的學習習慣
學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。這次赴瓊中思源學校跟班學習，感觸很深，學生課前背誦古詩，上課課堂氣氛活躍，小組間開展學習、討論、競賽，班級的學習氛圍濃厚，這有利于學生更好地進入學習狀態當中，為培養學生良好的學習習慣創造了條件。為止，我一回學校就開始著手教室布置，重新擺放桌椅，實行分組。利用班會，跟學生講瓊中思源的管理模式，讓學生從思想上有個新認識，有緊迫感，從而自覺的把心思放在學習上，學習的積極性和主動性大大增強。學生們早上六點鐘就已經開始讀書，語文科由吳紅霞同學負責領讀，英語由梁海云負責領讀。在同學們的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成績都整體有了明顯提高。
二、養成良好的衛生習慣。
瓊中思源學校校園干凈，教室一塵不染，清潔干凈美觀的環境有利于學生學習。為此，我主抓好環境衛生這方面的工作，設立了衛生監督小組，負責監督值日生和清潔區的衛生情況，包干到戶，每個星期評選一至兩名環保小衛士。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨，積極、認真地去完成任務。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。每天的衛生，學生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創造了一個舒適的環境。
三、養成良好的紀律習慣
“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，根據瓊中思源學校的做法，結合我
校實際，制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓各組組長擔當值周生記錄情況，每周一班會課進行小結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在天天干干凈凈;各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次，注重學生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最后，注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。班主任真正走進每位學生的心靈，去發現他們每位身上的閃光點和不足。
四、以身作則，發揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始，把班級當成家，平等地愛每一個成員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以自身的人格魅力和精湛的專業知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。比如，當你走進教室，遇到地上有紙屑，講桌凌亂，彎彎腰、動動手、擦一擦，會起到潛移默化，在無形中形成一種自我約束力。“喊破嗓子，不如放出樣子。”我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
半學期下來，學生們全面素質得到提高，家長反應也比較強烈，看到他們的周記，他們的學科作業，都讓人感到一種新鮮的氣息，那就是他們進步了，他們知道自己進步了，他們有評價自己進步的能力了。
從以上事實可以明顯的看到課改給學生帶來了快樂 ,給學校帶來了新的契機。初一新課改工作還僅僅是起步，我們相信有好的開端就預示著好的結果。我們將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改，使課改工作健康有序的發展，取得更大成績。以上僅是我個人的一窺之見，不足之處，請大家批評指正，謝謝。