教學設計經驗交流心得（精選3篇）

教學設計經驗交流心得 篇1

　　我認為教學設計包括以下方面：單元主要內容及課時分配，教材編寫意圖，教學內容的“核心思想”，教學反思。

　　特別是教學反思很重要。

　　設計好了教材，對學生也要有一定的分析：

　　學生的已有知識基礎，經驗，學生學習的困難以及在教學設計上準備如何突破，學習興趣和學習方式。

　　教學目標是設計者希望通過數學教學活動所達到的理想狀態，是數學教學活動的結果，更是數學教學設計的起點。

　　1、三維目標

　　知識技能目標 ，結果目標，過程性目標，

　　情感與態度：

　　好奇心、求知欲、意志、自信心、對數學的認識、實事求是的態度，獨立思考、質疑。

　　2、近期目標和遠期目標

　　遠期目標：可以是一課程內學習結束時所要達到的目標，也可以是某一學習階段結束后所要達到的目標。

　　近期目標：某一課程內容學習過程中，或者某一學習環節結束后所要達到的目標。

　　好的教學設計是教師用心設計出來的，心中有愛，心中裝著學生，這樣的老師最受學生歡迎，讓我們為此目標而努力!

教學設計經驗交流心得 篇2

　　一、教材及網站資源分析：

　　《海底世界》是人教版第六冊的一篇科普知識性課文，它以生動有趣的筆法，從光和聲兩方面描述海底的景象，從動物、植物、礦物等三方面介紹海底的物產，從而讓人們認識到海底真是個景色奇異、物產豐富的世界，進一步激發廣大學生熱愛自然、探索自然的興趣。對于本課可采用網絡環境下的問題探究學習，它使本課有了豐富的外延，主要學科是語文，還涉及到地理、環保、社會、科學等方面的學科知識。

　　1.教學目標

　　⑴知識與技能：在多媒體網絡環境的作用下，幫助學生了解景色奇異、物產豐富的海底世界。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⑵過程與方法：利用校園網，互聯網絡自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解豐富多彩的海底世界;完成學習報告，培養高級思維能力和信息搜集、處理和加工的能力;在學習平臺上進行小組協作的形成性評價，培養自我評價能力。

　　⑶情感、態度、價值觀：激發學生熱愛自然，探索自然的興趣。在網絡環境的作用下，激發學生自主學習的興趣，逐步培養學生運用現代信息技術幫助學習的意識。

　　2.教學重點、難點

　　利用網絡，了解海底景色奇異、物產豐富的特點。

　　3.網站資源分析：

　　本課的難點是了解海底景色奇異、物產豐富的特點。，但僅僅從語言文字上了解，顯得是那么蒼白，因此，我從Internet上搜集了有關資料，結合語文教學的特點，站在學生的角度制作了這個主題網站。

　　《海底世界》是根據人教版課文《海底世界》制作的專題網站。該網站試圖以人性化的設計，充分考慮學生利用網站開展學習活動的需求、方式、效果，來開辟出網絡環境下語文教學的新陣地。

　　二、教學方法與手段：

　　以“建構主義”教學思想為主要指導，充分利用主題網站，引導學生進行合作學習、自主學習、探索式學習。

　　三、學法指導：

　　1.學生狀況分析：

　　知識水平：能讀懂文本并能依據特點情景展開合理想象。

　　學習能力：基本能進行合作學習，深入探究新知。

　　信息素養：基本能作普通的電腦操作和上網搜找資料。

　　2.學法指導：

　　本課采用了在網絡環境下學生自主探究的學習方式，讓學生自主學習，獲取知識。

　　在理解課文內容、體會課文情感的基礎上，學生根據課文內容質疑，提出自己想要了解的問題。小組協作利用專題網站進行關于海底植物、海底動物、海底礦產、海洋樂園等方面的探究，解決感興趣或想要了解的問題，完成學習報告。

　　四、教學過程

　　(一)激發興趣引課題

　　激情談話，激發學生興趣，由此引出課題。針對課題提問，自主初步瀏覽網站。

　　(二)自由讀文正字音

　　1.朗讀課文,整體感知。

　　2.教師點評。

　　(三)自主探究，合作學習

　　1.自主學習第2、3自然段。

　　A.提出任務：你認為海底世界“奇異”在哪里?把有關的語句粘貼下來。

　　你最喜歡哪幾句話?粘貼下來，并讀一讀。

　　學習自主學習，教師巡視、輔導。

　　B.師生交流

　　(1)交流“奇異”的語句。

　　(2)交流最喜歡的語句。

　　指導朗讀：

　　你認為如何讀?

　　C.教師小結。

　　過渡：海底不單景色奇異，而且物產豐富，不信我們又去看一看。

　　2.合作學習4—6自然段：

　　A.提出合作任務

　　4—5自然段從哪些方面寫出海底世界物產豐富的特點?

　　你們小組最喜歡讀哪個自然段，并想一想為什么?

　　小組討論：你們還知道哪種動物的活動方式?

　　(學生小組合作討論學習)

　　B.學生3人小組合作學習，教師巡視、輔導。

　　C.師生交流：

　　交流問題。(指名回答)

　　板書：動物植物礦物

　　交流問題。請小組朗讀。

　　交流第4自然段：你們為什么喜歡這個自然段?

　　哪些語句體現動物的多?(三萬種)

　　作者重點抓住哪方面寫?(活動方法)

　　你最喜歡哪種動物的活動方法?

　　你們還知道哪種動物的活動方法?(多媒體展示動物的活動方式，通過豐富的視聽效果幫助學生理解課文內容)

　　D.教師小結。

　　3.回歸整體。

　　圍繞板書，引讀最后自然段。

　　自由讀。指名讀。齊讀。

　　(四)網絡探究我能行

　　1.教師介紹網站相關內容

　　2.提出探究方向。

　　3.介紹學習報告和評價標準。

　　4.學生自主探究，解決感興趣的問題。

　　5.交流匯報。

　　6.教師小結。

　　五、設計思路

　　這一節課中我充分利用信息技術的工具性，運用多媒體網絡技術為學生的語文學習活動創設一種接近真實的學習環境，讓學生在接近實際的仿真情境中學習，完成對問題的理解對知識的運用。培養學生自主學習、自我建構新知識的能力。同時要培養學生利用網絡信息技術進行信息交流、協作、探究，最終分享信息的能力。通過分小組自主、協作學習，學生在和諧民主的氛圍中，討論交流，自由發揮，自由想象，多種不同觀點的碰撞與交流，更充分地體現了學生的主體作用。

教學設計經驗交流心得 篇3

　　作為一名剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　在教學教研方面：

　　一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。

　　作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　二 、一定要認真備課，努力上好每一堂課

　　工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發現學生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。

　　三、認真批改作業。

　　學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

　　四、做好課后輔導工作。

　　學生的智力發展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。

　　五、嚴肅上課紀律。

　　很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

　　六、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

　　這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

　　七、合理利用課余時間提高自身修養

　　通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

　　①繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

　　②進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。

　　③關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。

　　④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習語文的興趣。

　　⑤學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

　　⑥努力使自己成為學生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。