大學生就業工作經驗總結
做好大學生就業工作，學校領導要積極配合學校招生就業處工作，積極組織學生參加招就處的各種招聘工作，讓學生盡快找到工作。下面就由第一范文網小編為大家推薦大學生就業工作經驗總結的范文，歡迎閱讀。
大學生就業工作經驗總結篇1
20xx年，我院畢業生就業工作在上級主管部門的統一指導下，在學院黨政領導的高度關注下，在各系部及相關部門的大力支持配合下，克服種種困難，各項工作進行順利，達到了預期目標�，F將我院20xx年就業工作簡述如下：
一、 畢業生基本情況
1、基本數據
我院20xx屆畢業生共有6個專業284人。專業165人、專業75人、專業3人，專業11人、專業10人、專業20人。截止到20xx年10月16日我院20xx年畢業生簽訂協議并落實就業單位的266人，簽約率為93.66%。
2、就業去向分布情況
我院20xx屆畢業生分布主要在XX省，共有200人，占就業畢業生總數的70.42%;XX省地區共接收我院畢業生人37人，占13.02%，其他省市地區共11人，占3.87%。從就業單位來看，我學院畢業生主要進入各XX單位工作，共有170人，占59.86%;進入XX公司共64人，占22.53%。
二、主要工作情況
1、學院領導重視就業工作，各部門的積極配合與協助
學院以黨總支書記為主導，成立了以學工干事，畢業班輔導員組成的畢業生就業工作小組。 工作小組分工明細，責任到人。主管領導、學工干事、輔導員根據不同時期學生的就業情況及思想變化，組織召開就業工作推進會議，開展就業動員會。
2、滿腔熱情、周到細致地做好畢業生思想教育和就業指導工作 就業和擇業是大學生重要人生轉折，是他們邁向社會的關鍵階段，我們為畢業生提供了真誠關懷、科學指導、周到服務，切實幫助他們邁好人生關鍵一步。一是貼近學生實際做好思想教育工作。加大就業指導課力度的同時，針對非鐵路專業學生的特點，把對畢業生的就業教育、創業教育、畢業教育作為加強思想教育的重要內容，幫助他們樹立正確的擇業觀，引導畢業生樹立“先就業、再擇業、后創業”的就業思想。針對鐵路專業學生，注重培養他們的誠信意識，通過各種層面教育，降低他們的毀約率。
二是提供周到細致的就業指導20xx高校就業工作總結5篇工作總結。千方百計收集就業信息，努力開拓就業空間;讓所有的畢業生都了解國家關于畢業生的各項政策;了解每個畢業生的需要，有針對性地開展就業指導和服務，像對待自己的孩子一樣，設身處地地幫助畢業生。三是針對就業困難學生特別是女生進行重點跟蹤，重點培養學生具有一定的求職技能，一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等
3、增強服務意識，努力為畢業生排憂解難
首先，學院積極配合學校招生就業處工作，積極組織學生參加招就處的各種招聘工作，特別是針對鐵路相關單位和企業開展專場招聘工作，讓學生更加了解企業，(“三嚴三實”專題教育總結匯報)提高就業質量。其次是建立校內網絡交流平臺。隨時將一些就業信息發布出去，讓學生第一時間獲取就業信息，同時，利用這個交流平臺，把平時不愿意表露思想的學生的積極性調動起來，讓他們以文字的形式表達出來，積極與學生交流，幫他們解決他們在就業工程中遇到的困難。
4、積極跟蹤畢業后學生就業情況
就業不但要做好“售前”服務，同時還要做好“售后”服務。我們本著學生在校是我們的學生，要為他們服務，畢業后仍然是我們學生、校友，也要為他們服務好。畢業生畢業后，很多學生涉及到改派、辦理戶口、組織關系等事宜時，每每找到我們，無論是誰肯定會及時的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答。此外我們還對在畢業時還沒有就業單位的學生進行了跟蹤調查，一一對他們落實就業工作。
三、 存在的不足。
1、學生就業期望值較高。 由于我院近兩年學生就業火爆而且多數專業都能進鐵路單位，有相當多的畢業生采取了觀望的態度，特別是鐵路單位沒來招聘或者沒有關閉招聘口之前，不想去任何單位應聘。由于不能很好地把握自身的就業定位，從而錯過了很好的就業機會。
2、女生就業存在困難。 由于學校的專業的特殊性，對女生外在要求較高，女生就業比男生遇到的困難加重
3、就業指導工作尚缺乏系統性，個別指導的廣泛性不夠，就業指導工作的水平有待進一步提高。
大學生就業工作經驗總結篇2
隨著我國三十多年來的高等教育改革，高等教育已經從精英化全面走向了大眾化，畢業生數量的逐漸增多，加上全球經濟依舊不景氣，大學生們的就業情況不容樂觀，大學畢業后能否找到一份好工作，已經成為全社會的熱點問題。
就業市場供需矛盾伴隨我國經濟產業結構的進一步調整，過去勞動密集型產業在市場上所占比例不斷下降，社會就業崗位的增長速度遠遠無法滿足所需;過去大學生主要就業選擇方向是政府單位或是國有企業，隨著行政事業單位體制改革，事業單位工作人員不斷精簡化，大批農村勞動力集體涌向城鎮，待就業人員數迅速增加，社會整體就業形勢并不樂觀。 由于市場上出現的大量的人力資源，使得用人單位將用人標準提的越來越高，人才高消費現象嚴重。企業的生存和發展離不開人才，儲備和吸收更多的人才本來是企業發展的必要條件，但有些企業并沒有從自身的實際需要出發，而僅僅是一味地追求高學歷，厚經驗。本來�？粕梢宰龅墓ぷ饕蟊究茖W歷，而本科生可以做的工作要求碩士學歷，這些都導致人才高消費現象愈演愈烈，不僅僅造成人才資源的極大浪費，同時也嚴重的挫傷了剛步入社會的畢業生的積極性。
除此之外，很多用人單位過分看重工作經驗，不能及時置換冗員。很多單位在招聘時特別看重工作經驗，明確表示不要應屆畢業生，他們認為應屆畢業生動手能力差，招聘后需要經過長時間的培訓才能正常上崗。工作經驗是需要在工作中產生的，對于這些剛剛走出校門的應屆畢業生來說，如果用人單位動輒要求幾年以上工作經驗，不給他們得到經驗的機會，他們何時才能擁有用人單位所需要的經驗呢。國務院非常重視我國高校畢業生就業工作，要求采取切實有效的措施，進一步做好高校畢業生就業工作，并從深入落實高校畢業生就業政策、拓寬高校畢業生就業渠道、鼓勵高校畢業生自主創業、大力促進就業公平、加強高校畢業生就業工作組織領導等。
部分大學生好高騖遠，對自己的定位有很大偏差，在天津考察時關于這點曾說過，當代大學生應該志存高遠，腳踏實地，轉變擇業觀，要勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡的崗衛生創造不平凡的業績。廣闊的天地，只要我們定位好，認識清楚自己的方向，總能在青春里散發出自己的異彩。第二，就是就業競爭力。面對當前社會如此嚴峻的就業壓力，當代大學生必須要提高自身的就業競爭力，加強自身素質，只要有能力，總會有你想要的職位在等著你。第三點就是心態。俗話說，茶壺里煮餃子，有貨倒不出。話糙理不糙，很多大學生們的心理素質不過硬，雖然專業水平很高，但不能將自己很好的展示出來，
膽怯，不自信等情緒在應聘時成為大忌。所以說，除了掌握工作所需要的專業能力，有一個良好的心態也是至關重要的，當然這個問題，需要我們在生活中不斷的自我鍛煉與加強，培養出良好的心態。把握好這三點要素，求職的概率將會有很大的提高。
用人單位轉變用人觀念在過去，用人單位在選聘職員的時候，往往是以經驗和學歷作為主要判斷依據。在聘用畢業大學生的過程中，用人企業或單位必須轉變過去落后的思想觀念，建立科學的人才發展觀，及時發現和糾正某些錯誤的做法。用人企業或單位不僅僅要做好人才使用工作，另外還應當做好人才儲備以及人才培養工作。樹立長遠的人才發展觀，及時彌補在人才選聘工作方面的不足，實現企業與人才之間的雙贏。另外，用人單位還應當與學校隨時保持溝通，及時了解學校學科特色以及人才特性，努力為在校大學生提供相關寒暑假實習機會，通過見習或實習等方式提高大學生的各項綜合能力。該做法可以幫助用人企業或單位招收到更多合格的專業人才，同時也為畢業大學生提供了更多的就業機會。
全面提高大學生綜合素質全面提高畢業大學生各項綜合素質，具體可以從以下幾個方面入手：首先，畢業大學生必須及時轉變過去錯誤的就業觀念，建立符合新時代發展需要的就業觀。大學生必須徹底改變自己“眼高手低、有業不就”錯誤思想，及時調整那些過高或不切實際的錯誤觀點。鼓勵大學生到基層謀求發展機會，到艱苦的地方創業，建立先就業后擇業的思想。在求職過程中應當結合自身實際情況，即專業、特長、職業觀等各個方面信息，逐步形成基層意識、創業意識以及奮斗意識。當社會出現嚴峻的就業形勢時，大學生必須結合自身情況充分挖掘各種潛能，全面提高自身綜合素質水平。為了在競爭激烈的就業競爭中獲得主動權，大學生必須通過自身的不斷努力，建立起綜合性強且具有鮮明個性特征的知識結構。最后，大學生必須學會捕捉成功機會的能力，形成具有創造性和獨特性的求職擇業觀，樹立良好的求職擇業心態，從而在激烈市場競爭中為自己謀得理想崗位。
聽了《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
大學生就業工作經驗總結篇3
20xx年cc學院堅持“以質量為生命，以創新為靈魂，以服務為主題”的就業工作理念，強化內涵建設，注重提升實效，20xx屆畢業生初次就業率達bb%，位居全校前列。
一、組織管理系統化
建立“領導主抓、學院主導、部門落實、全員參與”的就業工作體制，成立“學生就業促進委員會”，充分調動黨團組織、教師、輔導員、專業導師等各方資源，形成了“全員參與、師生同力” 開展就業工作的良好局面20xx高校就業工作總結5篇工作總結。
二、就業指導專業化
強化指導，注重實效，構建專業化、精細化的就業指導與服務體系。積極推進《學分制條件下ll類大學生就業指導》課程建設。成立大學生就業指導教研室。大力推進本科生專業導師制。
三、市場開拓多元化
開拓就業市場，加強四個平臺建設。一是校園“雙選”會平臺。20xx年共舉辦校園“雙選”會場，提供就業崗位yy多個;二是校友平臺。主動走訪校友企業家，積極爭取校友企業接收畢業生。三是就業見習平臺。強化校企合作，20xx年新建zz個畢業生實習和就業基地;四是信息服務平臺。建立了由就業信息發布、用人單位信息庫和在線咨詢等組成的就業信息系統。
四、人才培養科學化
深化教育教學改革，強化人才培養質量，提升畢業生就業競爭力。一是優化專業結構20xx高校就業工作總結5篇20xx高校就業工作總結5篇。20xx年完成了w個本科專業的專業發展規劃的修訂;二是創新人才培養模式，提高學生綜合素質。積極推進教學、學工多部門聯動協調創新，全面推進創新創業教育;三是加強理論研究，提升就業工作專業化水平。近兩年，承擔省級以上就業工作相關的研究課題q項，發表有關學術論文f篇，實現了以科研帶動工作，以工作促進科研的良性互動。