最新明確思路總結經驗（通用20篇）

最新明確思路總結經驗 篇1

　　在教育局的統一安排布署下，我有幸參加了20xx年暑假的新課程培訓學習。經過一段時間的新課程培訓學習，我認識到此次培訓的指導思想是：為了進一步提升我們課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。通過這次的培訓，我感觸很大，下面我談一下這次培訓學習的感受：

　　首先，新課程它打破了傳統的，單一的教條教學模式，構建以人為本的新型教學體系, 體現了“為了每一個學生發展”的全新理念，為了每一位學生的發展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標。在傳統的教學中，教師是知識的占有者和傳授者，本是“雙邊活動”的教與學，都成了“單邊活動”，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學習了。針對此種情況，新課程在教學設計中占注重發揮學生的主體作用，創設適合的教學情景和條件，激發學生的學習熱情和動機，引導他們主動參與，樂于探究、勤于動手、在自主的活動中理解，掌握和運用所學的知識。那么，如何才能引導學生生動活潑地學習呢?我認為有以下幾點：

　　一、教師角色的轉變

　　新課程的實踐要求教師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

　　二、教學方法的轉變

　　教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應該強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去學習。

　　三、教學手段的革新

　　以多媒體應用技術為代表的現代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，只有充分發揮信息技術的優勢，才能為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。

　　四、業務素質的提高

　　教師必須具有系統的完整的科學專業知識,這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯系及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合形成比較完整的基本知識。

　　總之，我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負的使命。

最新明確思路總結經驗 篇2

　　一是必須堅持融入中心、突出發展主題，找準勞動競賽的切入點。勞動競賽必須融入中心，把企業生產經營工作中的重點、難點、薄弱點作為競賽的切入點，做到與企業發展目標同向、決策同步，成果同享。

　　二是必須堅持以人為本、激發主體活力，擴大勞動競賽的參與面。勞動競賽必須促進員工的全面發展、勞動技能的全面提高、生活質量的全面提升，工作環境的全面改善、物質和精神需求的全面滿足，調動員工積極性、擴大員工參與面。

　　三是必須堅持因地制宜、創新活動載體，增強勞動競賽的實效性。勞動競賽必須結合實際，根據施工、設計、建筑、工廠、物流、服務等單位的不同特點，制定競賽方案，選擇競賽載體，做好分類指導。

　　四是必須堅持抓點帶面、強化典型示范，提升勞動競賽的影響力。勞動競賽必須營造氛圍，及時總結推廣勞動競賽典型經驗，進行榮譽命名表彰，以點帶面，形成示范效應。

　　五是必須堅持培育文化、拓展競賽內涵 ，增強勞動競賽的生命力。勞動競賽必須弘揚企業精神，通過選樹各層次的勞動模范，將勞動競賽所創造的精神財富發揚光大，展示良好企業形象。

最新明確思路總結經驗 篇3

　　為了讓我們教師適應新時代教育理論的要求，適應民辦學校的發展需要。學部組織了多次面向高中部全體教師的理論知識學習，對各位教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規范與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、對民辦教育的前景充滿了信心，也對自己選擇萬杰朝陽學校無怨無悔。 在每次培訓中，學部領導都會勉勵我們努力學習，認真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育，強調以科技為第一發展力，要提高教育教學質量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。

　　二、思想認識得到了提高，對民辦教育教學情況有了更進一步了解。 民辦學校的生存與發展是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在這之前，我總是認為民辦學校發展起來有些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。所以總會選擇公辦學校，但我聽了各位老師和領導的發言后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。國外一些著名的大學，比如：牛津、劍橋都是民辦大學。我們民辦學校教師面對的不僅僅是學生，而且還有很多人的觀念問題，如果不搞好教學管理又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?那又如何從根本上改變我們及學校在人們心中的印象呢?

　　三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。 想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾次幾位老師的發言就充分印證 了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。 課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。自覺努力參加每周政治學習,熱愛自己的學校，關心愛護每一位學生，落實《教師法》要 求。自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結協助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。

　　五、注意語言藝術，和學生多交流溝通 在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性;過易，不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材 “教師無小節，處處是楷模”的警語,嚴格遵守教師職業道德規范以一個積極的心態投入到教育事業中,做一個合格的人民教師、優秀的班主任。

最新明確思路總結經驗 篇4

　　每個人都渴望成功，都希望能過上更精彩、更富有的生活，但并非每個人都能如愿。能夠實現愿望的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考，他們有好的思路、好的方法、好的經驗。好思路、好方法、好經驗，是成功者超越常人，大贏大得的三件利器。

　　思路，是指一個人做事的思維和發展的眼光，它決定了一個人成就的大小。其實人的智商并沒有太大差別，讓人的成就和生活質量產生天壤之別的根本原因是思維方式的不同。

　　思路決定出路。思路指引著人生的方向。不同的思路會帶來不同的行為，而不同的行為會帶來不同的結果。思路是決定一個人是否成功很關鍵的因素。思路對，就會柳暗花明;思路錯，就會山重水復。對于普通人來說，思路決定自己一個人和一家人的出路;對于領導者來說，思路則決定一個組織、一個地方，乃至一個國家的出路。在逆境和困境中，有思路就有出路;在順境和坦途中，有思路才有更大的發展。人們在事業、工作、人際關系、愛情、生活等方面會遇到很多困境和難題，它們影響命運、決定成敗。而如何解決這些問題，需要正確的思路。

　　自己是自己命運的真正主宰者。要創造幸福生活，改變自己的命運，需要改變你自己，而改變自己則必須從改變自己的思路入手。好思路是你人生前進路上的一盞明燈，為你指明前進的方向，帶給你前行的希望和努力的勇氣。

　　方法，是保證思路得以執行的手段，是成功的保證。沒有手段的行動和計劃一定是事倍功半的。方法從何而來?對于那些成大事者來說，他們善于總結自己、反思自己、比較自己，從而找出適合自己的方法，并付出實際的行動。這個過程就是確立自己成大事手段的過程。不明白這一點，一個人就會永遠朝錯誤的方向走下去。

　　成功需要方法。人生的計劃和行動，是需要靠方法來完成的。任何一種方法都可以導致一種結果，但這個結果是不是最佳的結果，要看你的方法是否正確。成大事者總是選擇最佳的手段，達到最完美的結果。因此在成功之路上，你要想成大事，首先要解決的問題就是：你的方法對你推動成功的計劃是否立竿見影。

　　為了實現我們的理想和目標，我們需要找到正確的方法。但要摸索到成功的正確方法并不容易，甚至要經歷很多磨難。這需要考驗我們的毅力和耐力，要知道，只有經過錘煉的有毅力的人，才能夠尋找和總結出成功的方法。

　　經驗，就是從已發生的事件中獲取的知識，是前人的成功感悟和失敗教訓的總結，也是人生成功的階梯。人生的經驗有很多，我們不可能全部都由自己的親身經歷來獲得，我們也沒有必要付出那么多精力和那么大代價，我們只需沿著前人已經鋪好的經驗之路走下去。也許它不能馬上改變你的處境和生活，但它必將改變你的處世思想和人生觀念，并讓你終生受益。

　　成功需要借鑒經驗，這是一個毫無疑問的現實。如今在各個行業中，經驗已經成為必不可少的東西，沒有經驗就等于要重新開始。雖然有些人能夠在第一次嘗試時就品嘗到成功的滋味，但那畢竟只是極少數的人。如果不在生活中積累經驗，想把一件事做好是不容易的。成功者與失敗者之間的區別，常在于成功者能由經驗中獲得益處，并以不同的方式再嘗試。俗話說：失敗是成功之母。但凡成功者大都會有一段失敗的經歷，這讓他們積累下了寶貴的經驗，為他們后來的成功鋪平了道路。

　　其實，任何人只要做一點有用的事，總會得到一點報酬，這種報酬就是經驗。這是最有價值的東西，也是人家搶不去的東西。這些經驗是智慧的高度濃縮，是立身處世的法則，是生活求素的啟迪。這些經驗可以成為生活中攀登者的動力，也可以成為滄海上夜航者的燈塔，還可以成為人們治學報國的向導、事業成功的秘訣。就經驗的來源來說，我們可以從前輩、朋友處獲得，也可以通過自身嘗試獲得。但無論經驗來源于何處，好經驗總能讓我們少走很多彎路，讓我們在成功的道路上事半功倍。

　　從某種意義上來說，經驗也是我們安身立命之本。經驗越多，收獲越大;經驗越少，收獲越小。只要我們以正確的心態面對人生的每一種經驗，我們就會擁有越來越多可供奉獻、可以造福社會的資本。

　　好思路、好方法、好經驗，是一個人從平凡到卓越需要具備的條件，也是成功人生的保證。

　　本書全面闡釋了擁有好思路、獲得好方法、贏得好經驗的方法和技巧，通過列舉大量的實例，加以精到的分析，教你像成功者一樣思考、行動，讓你在面對繁雜的事物和困難時應對自如，快速找到解決問題的突破口，輕松踏上成功之路，贏得屬于自己的美滿人生。!

最新明確思路總結經驗 篇5

　　太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。

　　一、不斷學習，提高自身素質

　　只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。

　　本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。

　　二、堅定信心，規范良好常規

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發餅干、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。

　　三、突出特色，提高珠心算教學

　　“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數與量的理解呢?因為我們常態班的數學教學計劃比較慢，而他們現在就要接受能行嗎?面對這樣的情況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數與量的關系如：每次一組孩子發碗時總讓他先點一下人數然后再去數碗，發調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發現每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點出發我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發現幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到沒有完成作業的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，現在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子!現在看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”

　　“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

　　有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.

最新明確思路總結經驗 篇6

　　一、主要工作及進展情況

　　(一)、南屏山森林公園核心區改造工程。本年度建設工作有山體綠化、公園綠地景觀建設。公園面積87.3公頃，年度計劃建設面積2.5萬平方米，計劃完成投資4600萬元。

　　(二)、襄河景觀帶工程。項目總長9.8公里，包括：

　　1、穿城段外環堤頂道路(起點王壩，終點S206襄河大橋)，城市對外交通公路綠化建設9.292公里，完成投資9300萬元。

　　2、沿河景觀帶，回廊、綠地建設，綠化建設面積3萬平方米。

　　3、外堤堤頂及迎水面草坪綠地建設工程，綠化面積23萬平方米。

　　(三)、開發區綠化工程。十譚現代工業園各條道路的行道樹及側分帶綠化，主要有新城大道、規劃中路、規劃南路、文化大道(海螺大道至新城大道)及創業大道(海螺大道至新城大道)。開發區緯三路(經三路向東延伸段)、緯四路(經三路向東延伸段)及經五路(緯二路向北延伸段)的行道樹、側分帶綠化，綠化面積約25.4萬平方米。

　　(四)、新建道路綠化工程。完成城南大道兩側景觀長廊及人行步道綠化工程，約24萬平方米;完成站東路、站南路、內環南路西段、釜城路、傳塘路的行道樹、側分帶綠化工程。以及南二、南三、林南路，南一、秦崗、萬利路的行道樹綠化工程;完成全椒—神山寺—牧龍山的城市對外交通公路的約18.7公里綠化建設工程。

　　(五)、建設具有一定規模的苗圃園，栽培樹苗、花卉、盆景等。建設面積16.66675萬平方米，完成投資250萬元。

　　(六)、完成小區補綠、街頭增綠工作。對新建商業住宅小區，督促開發商嚴格按照規劃設計組織綠化;對安置小區開展植綠、補綠。縣創園辦對街頭重要節點、城市空閑地塊、臟亂差地塊進行摸排，共確定49個約5.5萬平方米，統一規劃、統一設計，縣四個領導班子和縣委所在單位帶頭認領，縣直45家單位各包一塊。

　　(七)、認真貫徹落實縣綠化委員會《全椒縣縣直機關認建認養綠地實施辦法》，縣直47個單位認建認養活動綠化面積約10多萬平方米。

　　二、工作舉措

　　(一)、調整一個思路。我們緊緊圍繞建設經濟社會強縣這一戰略目標，以“五城聯創”為抓手，瞄準生態建設，生態文明兩大主題，以綠化為重點，以重點工程為帶動，廣泛開展全民植樹活動，讓能綠的地方綠起來，努力打造人與自然和諧發展的全椒。

　　(二)、實施四大制度。即：

　　(1)建立“綠色圖章”制度。凡在我縣城市規劃區內所有新建、改建、擴建的建設項目、建設單位要按照基本建設程序，在申請建設工程規劃許可證之前，先到縣城市園林綠化主管部門審驗其附屬綠化工程規劃方案。

　　(2)實施綠化施工市場的準入制。

　　(3)建立綠化施工監理制度。

　　(4)建立綠化項目竣工驗收制度。

　　(三)、全面推進園林綠化養護市場化運作。引入競爭，使經營機制更顯靈活;建立機動、靈活、長效的管理機制;提高養護資金的使用效率。

　　(四)、規范運作，做好制度建設。為使我縣園林綠化建設逐步規范化、程序化，為縣政府代擬了《全椒縣市政工程、園林綠化景觀工程移交暫行規定》，并參與主城區35平方公里城市綠地系統規劃。

　　三、20xx年工作計劃

　　今年的總結是為了積累成長經驗，提高管理水平，以促進來年工作更加順利，更上檔次，以樹立一個奮斗目標，實現20xx年工作又好又快的發展。

　　1、綠化管理上水平。

　　一是嚴格執行“綠線管制”。建立“綠色圖章”制度，保證各類建設項目按規定建設綠地。綠線控制范圍要向社會公布，接受群眾監督。

　　二是加強綠化全程跟蹤管理。所有新建、改建、擴建項目，都要與配套綠化工程同步設計、同步施工、同步驗收，達不到標準要求的不予驗收。加強對砍伐或移栽樹木的控制和跟蹤管理，依法查處侵占綠地、非法砍伐、破壞綠化等行為。

　　三是建設數字園林。要在數字城市的基礎上建設數字園林，建立可追索查尋、可定位分析、可快速補救的長效管理機制，重點部位要達到省一級標準。

　　四是加強公園綠地養護管理。制定養護質量等級評價標準及考核體系，建立符合實際的養護管理評價機制，推行清單式養護管理，確保園林綠地功能作用的發揮。

　　五是推行公園市場化運營。學習推廣常州公園市場化運營經驗，創新公園運營管理體制，實行管養分開、作業放開，推行市場化運營、市場化養護和市場化服務，變“花錢養人”為“花錢養事”，提高精細化管理水平。

　　2、綠化維護更到位。綠化維護工作作為提高綠化工作的重要手段，我們今后將更加注重綠化效果的保持，形成四季有花、四季常青的綠化特色城區，為此我們將繼續抓好日常綠化維護督查工作，同時通過培訓的方式，培養一批技能人才，引導他們維護作業在特色上下功夫，在精細化中出成績，使綠化維護工作穩步提升。

最新明確思路總結經驗 篇7

　　時光忽忽飛逝，轉瞬間，我加入校研究生會已經有一年了。雖說雁過無痕，風吹無影，但校研究生會這個我最熱愛的團體，給我留下了深刻的烙印，我的整個研一生活也是她伴隨著我走過來的。通過一年的不斷學習，在老師的指導下，在師兄師姐和研會同學們的關心和幫助下，我已完全融入校研會這個大家庭。個人的工作技能和工作水平也有了顯著提高。現將我一年來的工作情況簡要總結如下：

　　一，初識校研會，端正態度，擺正自我，踏踏實實做人，認認真真做事。

　　還記得去年十月份，當得到師兄的短信告知我被校研會錄取，我所加入的部門是生活服務部，我的職位是生活部副部長。生活部是校研會的一個重要部門，其主要職能是：關心同學生活，盡力解決和滿足同學提出的各種問題和要求，為大家提供方便，做好學校與廣大研究生之間溝通的橋梁，明確了這個目標，我深感任務艱巨和責任重大，雖然我是副部，但我依然要做好這個副手，用盡全力和部長以及同事們一起完成研會和老師交給的各項工作任務，加入研會的第一天，我首先就端正了態度，研會和工作不同，盡管我已經工作兩年，但是研會我是第一次加入，很多方面我不懂，不了解，不懂的我就問，問同學，問老師，問師兄師姐，另一方面，我時刻提醒自己，做事務必認真踏實，一件事情，我可以做的不那么出色甚至不會做，但只要我做了，我就要認真的去做。

　　二，不斷加強自身學習，提高修養，開拓創新，努力進取

　　由于自己第一次加入研會，對這個組織不是特別了解，而自己的認識，能力，和閱歷與其勝任這一職位還有一定的距離，所以我一直不敢掉以輕心，總在學習，我向老師學習，向同學學習，向師兄師姐學習，還記得研工部石老師在召開第二次研會全體大會上說的一句話：盡力而為，量力而行。簡短的幾個字，卻體現了豐厚的內涵，道出了唯物辯證的精髓，加入研會后，我每時每刻不忘記提醒自己要修身養性，做事不重要，要先學會做人，我深知一次完美的創造，需要追求極致的精神和登峰造極的技藝，這些我并沒有，但是我可以學，我有同學，有朋友，有研會的所有同事們，我堅信我可以，。

　　三，深入開展生活部各項工作，和同事們一起做好同學們的后勤保障工作

　　在這里我簡單說一下和同事們一起共同完成的工作：

　　其一，設置意見箱，還記得那天，同事們一起不懼困難，不怕磨難，一起完成了這項浩大的工程，意見箱的設置，方便了同學們提意見，訴苦悶，更能督促學校抓效率，重落實，是關心同學生活的一項創舉，

　　其二，定期召開與學校后勤集團等部門的座談會，充分反映食堂，開水，路燈等各項與學生生活息息相關的問題，力求及時反映，及時解決，貼近同學生活，用心為同學服務

　　其三，努力幫助其他部門做好輔助工作，比如，在學校舉辦研究生舞會時設立溫馨小站，為同學端茶倒水，噓寒問暖，提供休息的地方，在體育部舉辦籃球賽時，我和同事們積極的充當計時員，記分員，在學校舉辦研究生風采大賽時，我又和同事們一起買水買盒飯，充分做好了工作人員的后勤保障，等等這些活動，都有著我和同事們奮戰的足跡。

　　四，團結同學，營造氣氛，在工作和學習中培養責任心和集體歸屬感

　　在校研會生活部的一年多來，每做一項工作，哪怕是再怎么簡單，沒有朋友的支持是不行的，團隊工作講究的是協作，天下無難事，只怕有心人，由于我們部門女生較多，男生就我和兩外一個同學，所以我就多出力，多做事，《后漢書》有云：志不求易，易不避難，我時常想，無論多么艱難的事情，只要大家都出一份力，獻一份策，都會迎刃而解，我相信集體的力量是無窮大的，在一起工作的過程中，我注意和各位同學溝通協作，完成了任務，又培養了感情，工作做完了就沒有了，但是同學之間情會源遠流長。

　　五，勤以治事，恕以待人，講守仁義，謙虛謹慎，用事實和行動證明自己的存在

　　無論在哪里，無論做什么，無論我扮演什么角色，我都覺得志向很重要，志向是對某種價值目標追求的宏愿，決心，和堅定的信念。不管是我還是研會的其他同學，當初加入研會，我覺得至少都是有志向的，那就是想學習，想進步，想求知，想做事，既然來了，那就認真到底，這是我一直對自己說的，成事成人者，志向必須堅定不移，回想這一年多來，我正是堅定了這一在研會的志向，才能穩定的連貫的成為我持續前進的動力，風風雨雨都不懼，更不怕遇到苦難和挫折，我深信，只要我能夠堅持，這些都是小事。

　　六，博觀而約取，厚積而薄發，當日事情當日畢，明日事情今日擬

　　加入校研會后，我給自己定了一項準則，并且認真貫徹執行，那就是今天的事情，必須今天做，除非是由于非常不允許我完成的外在情況或者不可抗力，我都要當日做好，否則我自己都舉得對不起這顆良心，我是這樣想的，也是這樣做的，盡管我做的不好，但我一直在努力追求更好，我善于積累知識，我買了很多書，請教了很多同學，一年來，到了我該寫研會個人總結的時候了，我終于可以非常有底氣的說一句：校研會，我的良心對的起你!

　　一年了，我深知自己有著很多不足，很多缺點，無論工作上還是學習上，同事們都包容理解了我很多，在此，我也感謝我的同事們，感謝大家的寬容，感謝師兄師姐，感謝老師，感謝其他部門的每一個人，我知道，正因為有了你們，我才能有學習和進步的機會，我經常以你們為參照，不斷向你們學習，完善自己。

最新明確思路總結經驗 篇8

　　時光匆匆為期3個多月的實習已經圓滿的落下帷幕。回顧其中的點點滴滴有成功后的欣喜和激動也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導下我在收獲業務技能的同時內心也經歷著微妙的成長。下面是行政文員實習自我鑒定為了更好地鞏固已有知識學習技能我到桂中紙業有限公司進行實習在辦公室擔任行政文員的工作在此我對我的實習工作做一個自我鑒定。

　　在實習期間我接觸了一些辦公用品如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等掌握了這些機器的基本操作了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。

　　開始實習時剛進入陌生的環境難免會有些緊張不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌不管大事小事都要說聲謝謝。

　　作為行政文員任務比較瑣碎繁雜指導我的老師教我做事情要分主次、有條理。說著容易做著難。每天要發傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司在擴建傳真很多。要"分主次有條理"是做好事情的關鍵這次實習讓我更加深了對這句話的理解。

　　實習是我步入社會前的第一課教會我怎么待人接物如何處理各種事情。雖然在短短的3個月里看到的只能是工作的一個側面學習的只能是一些初步的方法但這些對于我是非常重要的。

　　這次實習告訴我在社會這個大學堂里我還是一個小學生還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度無論大小認真踏實的完成每一件事走好每一步。

最新明確思路總結經驗 篇9

　　這學期我繼續與趙老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。

　　作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規范，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動。

　　一、教育教學工作

　　在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中。善于總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。

　　二、班級日常管理

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。

　　加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

　　三、安全工作

　　教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。

　　四、家長工作

　　我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。

　　總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態學習新的教育理論，總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。

最新明確思路總結經驗 篇10

　　生活就是一個五味瓶，而挫折就是其中獨特的一味，缺少了它所帶來的痛苦，生活便會變得暗淡;生活是一張調色板，而挫折就是那深沉的底色，沒有了它的陪襯，所有明亮的色彩也顯不出美麗;生活是一條奔跑的小溪，而挫折就是其中的顆顆小石子，沒有了有了他們磨練，就少了一份歷練。

　　生活是如此的美好，可是這甜美中也需要一點點苦味——挫折。

　　初三期中考試前，我給自己立下了目標。我懂得，為了實現這目標，必須堅持不懈的奮。于是，我每天早上伴著星辰起床，每天晚上伴著月亮回宿舍，日夜不停，只為能實現自己心中的目標。每當我在題海里痛苦掙扎，想要放棄的時候，我的腦海里邊浮現出了自己的目標，不，我要努力!我滿懷希望的努力著，希望在期中考試中取得好成績。可，事與愿違，天不隨我愿，我陰差陽錯得掉進了第十二名這個泥淖里。莫心里莫名的充斥著委屈，還有失敗的苦痛。。。。。。

　　我還記得班主任在念成績單時，那副神情，當讀到我的成績是，他忘了我一眼，沒有言語。我的心里卻掀起了千層浪，不停的翻騰著。我趴在書桌上，哭了，第一次，我當著那么多人的面，我哭了。我在心里質問自己：“這難道就是所謂的‘書上有路勤為徑’嗎?可是，我的路在何方，今年就要中考了，要是按照這樣的成績考下去，那中考……”我哭了，哭得歇斯底里的，一塌糊涂，甚至想要放棄了，難道真的要放棄嗎?

　　“我知道你這次在期中考試是沒有考好，也許對于你來說是一次很大的打擊，但是要知道，每個人都會經歷挫折的，沒有哪個成功的人是一帆風順的，也沒有哪個人會隨隨便便的成功的。孩子，挫折對于強者來說只不過是個墊腳石罷了，但對于弱者，它是一個絆腳石，它可以一下子把一個人的信心擊碎。孩子，你想想，他仕途不順，可他還有‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’的豪情，孩子，把心放寬些吧。挫折帶給你痛苦的同時也會給你意想不到的收獲的。”班主任拉著我的手語重心長的說下了這番話，心里頓時涌上一種莫名的感覺，是感動，是委屈?都不重要了，一切重新開始!

　　每天的清晨我不孤單，只因有星辰伴著我;每天的晚上我不孤單，只因有月亮陪伴我，漸漸地，我的成績有了提高在第三次月考試，考得了好成績。我飽嘗了艱辛，也收獲了學習帶給我的喜悅。

　　老師，也謝謝你，是你讓我知道，生活需要挫折，而我們所做的就是要戰勝挫折!

最新明確思路總結經驗 篇11

　　每個人不可能在人生的路上一帆風順地抵達成功的終點，難免會遇到挫折。只要不放棄，繼續努力，就一定會成功。挫折沒那么可怕，每一次挫折都是我們人生的轉折點。只要我們正確努力的面對挫折，那我們就是邁向了成功的一步邁向了成長的一大步!

　　在我五年級的時候，有一段時間特別愛好寫作，尤其是寫作文去投稿。聽到我的作文在廣播中念出來，被全校師生聽見，最后再報上我的大名有一種說不出的高興勁。可是，要讓作文在廣播上念出來要經過摘選，只有寫得好的作文才有可能被選中。于是，我每天晚上做完作業就去寫作文，我想投得多中得幾率就應該大一些吧!我拼了命地寫作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。或許是欲速則不達吧，我投得四篇稿竟一篇都沒中。這次挫折給了我不小地打擊，但并沒有使我灰心，反而給我敲了一次警鐘，我堅信堅持一定會成功。我吸取教訓知道寫作不能圖快，只有慢工才能出細活，心急吃不了熱豆腐，我繼續努力，在一周內認認真真地完成了我的作品。真是苦心人，天不負，三軍越甲可吞吳。我的作品終于在廣播上念了出來。以后，我會有更多的作品在廣播站播放。

　　人的一生會面臨各種挫折，應該正確面對挫折。我們之所以沒有成功，是因為缺少面對挫折的勇氣，太過輕易的放棄。要知道堅持有可能會失敗，但放棄一定不會成功!挫折其實并不可怕。成功往往離它只有一步之遙。讓我們在挫折中成長，讓挫折孕育出成功之花，成功之花的綻放會讓挫折成為最甜美的回憶。

最新明確思路總結經驗 篇12

　　勇氣是成功的源泉

　　湛藍的天空下，幾朵白云悠閑的飄來飄去。樹在微風中搖曳，綠葉在陽光下顯示出勃勃生機，但偶爾時老樹會落下幾片枯黃的枯葉。

　　此時此刻，班上正在進行班干部選舉，本來是熱鬧的課堂卻因為這件事變得冷冷清清了。“同學們，這次競選班干部，都是大家自愿把自己的名字寫上去。”謝老師說完后用柔和的眼神看著我們，臉上帶著幾絲微笑。大家平時很大膽，但是一聽到“自愿”兩個，大家馬上沉默了，個個把頭低的老低老低，平時強悍的眼神立刻變得軟弱起來。教室里只有死一般的靜了，靜得連一根針落地的聲音都聽得清清楚楚。我也不是逞能的料，見大家這樣，我也急忙低下頭來，雙眼看著已脫了漆的木桌。

　　謝老師見大家無動于衷，兩邊的眉毛立刻微微地翹了起來，眼神從柔和變成了嚴厲：“怎么回事!個個都是膽小鬼!你們現在都沒有勇氣，長大以后那又怎么在社會里生存呢?如果沒有勇氣，又怎么能打拼出自己的一番事業?”老師說得我們狗血淋頭，心里很不是個滋味。可她說得也不是沒道理，不如我去競選學習委員吧，為老師出力，幫老師的忙，多好的官兒呀，扔了豈不是太可惜?嗯，試試吧。可大家都不上，就我一人上，太……我臉上一陣發紅，右手在衣服上抓了又抓，不停地在桌上摩挲著，剛剛抬起了一點兒，又掉了下來，向前伸出的手掌，又縮了回來。算了吧成功源自勇氣作文成功源自勇氣作文。我長長的嘆了一口氣，眼神暗淡下來。

　　“勇氣是成功的源泉，如果大家再不珍惜機會，本學期就永遠沒有機會，我開始倒計時了10、9、8、7……”她早已被氣得火冒三丈，嚴厲的眼神像錐子一樣，像利劍一樣，像飛刀一樣，銳利的恐怖。時間在流逝，內心在掙扎。機不可失，失不再來，老師說的對!勇氣是成功的源泉，沉思片刻，我終于堅定地從凳子上站了起來。在那一剎那間，全班的眼睛立刻緊緊地盯著我，瞳孔里顯示的是我的身影，當我把名字寫好時，我站在講臺上，見大家的眼睛里只剩下敬佩。

　　望著窗外的綠葉，我不停地急促呼吸著，半晌，才緩過神來。碧綠的草坪上，幾朵月季花綻開了美麗的花瓣，芬芳的香味仿佛開始傳散……

　　成功鑄造勇氣

　　有位詩人曾說過：僅僅就在昨天，我覺得自己只是一塊碎片，在生命的蒼穹，一切生命都是節奏分明的碎片，在我的內心律動。這就是詩人的自我肯定。

　　一個能肯定自己的人肯定是一個有勇氣的人，而 一個有勇氣的人肯定能夠鑄造成功。成功的第一步是勇氣，如果你沒有勇氣跨出第一步，那么你離成功就會越來越遠;如果你沒有勇氣去爭取，那么成功永遠不會屬于你;如果你沒有勇氣去做你想做的事，那么你永遠會畏畏縮縮，而成功，則是你的一個無法實現的夢。

　　有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。這就說明當魚兒被養在魚缸里時，它就會失去博擊風浪的勇氣，也就失去成長的契機 ，永遠只是溫室里的花朵，長不大。

　　狼則不同，狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍的環境總是充滿好奇。從而不斷體驗，發現食物，躲避危險，頑強的生存下來，從而越來越強壯。那是因為它們有勇氣，它們不怕獵人的槍，不怕人類的追捕，勇敢的在深林里生存下去。

　　那些名人為什么會成功，他們的成功絕非偶然，強大的內心，對成功的渴望，加之艱苦環境賜予他們無窮的勇氣，終使他們走上成功之路。這就是所謂的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂期所為。”

　　成功的基礎是勇氣，有勇氣才能鑄就成功成功源自勇氣作文作文

　　如果沒有勇氣，即使機會擺在面前，也不敢去把握，只能讓機會白白喪失掉，成功也越來越遠。

　　越王勾踐如果沒有勇氣臥薪嘗膽，就不會有機會打敗吳國，就沒有機會復國，更不會成功。

　　想要成功往往需要有勇氣去嘗試才行，沒有勇氣去嘗試的人往往都是不相信自己的人，我覺得人活著就應該自信，相信自己，只有不想做的事，沒有做不到的事，每個人都是有能力的。

　　著名作家海明威是以頑強的斗志而聞名于世的，然而真正給予他勇氣的確實是無情的戰爭。兩年多的戰場生活使他對和平有著更深刻的理解，從他的著名作品《太陽照樣升起》和《喪鐘為誰而鳴》中，我們不僅會發現海明威是個

　　百折不撓的硬漢，還會讀懂勇氣的含義。

　　盡管世界很黑暗，依然會有著渴望光明的靈魂燃燒他們的一生，照亮世界，無盡的渴望與非凡的勇氣鑄就了成功!

最新明確思路總結經驗 篇13

　　9月6日教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：

　　一、好的方面：

　　1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。

　　2、 教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統的分析，做到了在上課之前對教材有系統性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。

　　3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。

　　4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統性安排了。使得整個學校的教學進度統一步調，科學性系統性非常強。如陳樹仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。 5 、教學措施：全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。如等等老師。

　　二、不足的方面：

　　1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，特別是新接兩個班級的老師，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。

　　2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。

　　3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。

　　4、教學進度：這部分內容在教導處的統籌下基本上沒出現問題。

　　5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。

　　總之,全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。

最新明確思路總結經驗 篇14

　　經商之道，盈利在本。開業初期，第一關面監的就是進貨的問題。進貨時除了要求質量好，價格便宜外，交貨日期與進貨數量的控制，都是必須注意的事項。交貨日期不穩定，必定影晌經營;進貨數量太少，容易產生脫節而錯過賺錢的機會，進得太多，又會積壓現金以致影晌資金周轉。故此，在開業之時就必須加以注意，最好親自去做，直到上了軌道以后再交給他人負責。例如開設餐廳，如果不建立一套制度，就將采購工作交由廚師負責的話，餐廳要想賺錢就比較困難。一般商家為了搶生意，對于負責采購的人都會施予“甜頭”，例如給回扣，送禮物等等。但羊毛出在羊身上，可能買回來的商品不是質量不佳，就是斤兩不足，甚至價錢比加人貴，這樣怎能與人競爭?當老板的人若能自已負責就切實去做，否則就應建立一套制度來檢查。粗放經營，粗放管理，做撒手掌柜是不行的。

最新明確思路總結經驗 篇15

　　生命是什么?

　　或許，生命就是一滴清泉從磐石壁間的縫隙滲出，緩緩滴入潺潺溪流的一剎那。這小小的一剎那，在我們看來，是那么的短暫。但就在這短暫的一剎那，這滴清泉也曾用眼睛去體察這世間的人情世故，也曾用心靈去呵護這世間的萬物生靈，也曾用呼吸去感受這世間的點點春意，也曾用肺腑去醞釀這世間的點點憂傷……然而，正當他將要與溪水匯集緩緩流入遠方的時刻，孕育出來的，將會是另一滴新生的水珠……

　　我們感悟生命。生命是時間與情感的結合，而并不是歲月的簡單輪回。

　　那么什么是人生?

　　人生，就是我們與生命的親切訴說，這種訴說，是一種不受語言羈絆的訴說，是一種情感的流露，就好似那高山流水，永不停息;人生，就是我們與生命的親切對話，這種對話，是一種沒有音符的對話，是一種心靈的溝通與交流，就好似那山澗間的彩虹，通向你我;人生，就是我們與生命的親切交談，這種交談，是一種沒有時間羈絆的交談，是一種情感的升華與體驗，就好似那云霧中東升的旭日，閃射金光……

　　這一切，都是多么美好;這一切;都是多么沉醉。因此，我們還要對人生感恩。

　　感恩人生，是人生給于了我們理性的思維，使我們思考。從生活中一件件微不足道的小事中提升出對生活的態度與認知;從親人一句句平平淡淡的話語中體會出對親情的珍惜與感動;從朋友那行行群蟻排衙的書信中感受出對友誼的珍愛與渴慕;從無垠草原一片片青蔥碧綠草地上萌發出對大自然的熱愛與敬畏。

　　感恩人生，是人生賦予了我們細膩的情感，使我們感知。讓我們從母親雙鬢的幾縷銀發中悟出母愛的無私;讓我們從父親那佝僂的背影明白了父愛的偉大;讓我們從老師辦公室那深夜中微弱的燭光了解了老師的辛勤;讓我們從滿臉炭灰的臉頰中看出了煤炭工人的艱辛。

　　感恩人生，是人生賜予了我們憨厚的心靈，使我們關愛。在對手跌倒時扶他一把，送上信任鼓勵的目光;在朋友生病時細心從容地照料他，獻上早日的祝福;在情人深夜著涼時，脫下自己的大衣，為她披上你心中的溫暖，讓他感受到你的愛;在募捐箱前駐足時，獻上自己微薄的力量，去救助那些與你萍水相逢的遇難者。

　　感恩人生，是人生贈于了我們曠闊的心胸，使我們寬容。當遭到他人的惡意諷刺時，我們能夠欣然對待;讓我們遭到朋友的埋怨和不解時，我們能夠以理服人;當我們遭到人們的善意批評時，我們能夠誠懇接納，完善自我;讓我們遭到不幸的降臨時，我們能正視現實，而并非怨天尤人。

　　感恩人生，是人生贈于了我們鋼鐵般的意志，使我們堅強;是人生贈于了我們冷靜的心態，使我們沉著;是人生贈于了我們豐厚的知識，使我們淵博;是人生贈于了我們濕潤的心田，使我們笑容綻放……

　　懷著一顆感恩的心，去走向你人生的道路。用感恩去期盼你未來人生道路光明，用感恩去祈福尼昔日的路上的腳印。

　　讓我們用發自內心的呼喚，去感觸生命，感恩人生。

最新明確思路總結經驗 篇16

　　我是一名歷史老師，在這個崗位上已有二十多年的經歷，在這二十年的教學歷程中，與學生在一起，我總的感覺是非常的快樂!同時我也感到要教好歷史這門學科，應該要注意以下幾個方面：

　　一、 熱愛學生，相信學生。我們都知道，初中階段是學生一生的行為習慣、性格品德的重要形成期。作為教師，我們的態度在一定程度上能夠影響學生的行為習慣和性格的養成。看著他們在我們身旁茁壯成長，由幼稚到成熟，我感到非常的高興。我熱愛學生，喜歡他們的活潑亂跳、童言無忌，也能包容他們的一些過錯，莽撞行為。課堂上我 會和他們真誠交流，課下喜歡和他們聊天，聽聽他們的小煩惱，分享他們的小快樂。學生犯錯，會設身處地為學生著想，學生有了一點點進步，我會在課堂上大力渲染。因為熱愛學生，我獲得了學生們的喜愛。古人說“親其師，信其道”，所以我的學生也大都喜愛歷史課。

　　二、 認真備課，平時多看與歷史有關的期刊雜志、影視作品，還有網絡資料。有助于我對某個歷史人物、歷史事件更全面、更具體的了解。這樣講課時既能引起學生的興趣，也備課時，我會注意如何讓學生樹立整體的知識框架，在講課時，幫助學生分析每個知識點之間的內在聯系，使他們的思維能由淺層慢慢深入，通過教師的講解，能讓學生有所懂，有所思，有所悟。講課就更能引起他們的共鳴，他們學習歷史的興趣就更濃。歷史是一門講述以往的課程，但我會時時關注新的學術動態，新的研究成果，講到相關內容時，會讓學生了解這些新動向，讓學生用發展的眼光去看待歷史，去研究歷史。

　　三、 積極參加校內、校外的教研活動，多向組內、組外經驗豐富的教師(班主任)請教。當教師最忌閉門造車、孤陋寡聞。多參加校內、校外的教研活動，聽專家講座，可以及時吸收、借鑒他人優秀、獨到的教學風格、教學方法。也可以了解其他學科的最新知識(因為歷史與其他學科都是有聯系的)，便于我們上課時旁征博引、融會貫通。多向組內、組外經驗豐富的教師(班主任)請教，可以學到他們寶貴的課堂教學經驗和對突發問題的處理方法，還可以更好地了解學生，聯手對問題學生進行有效的教育。

　　四、關注國內外發生的一些熱點問題、焦點問題。歷史課講的是過去的問題，有些學生不一定感興趣，他們只對現實問題感興趣。但今天社會上發生的許多問題都是與歷史事件相聯的或者相似的，如當今巴印矛盾、俄格沖突、中國臺灣問題、國際金融危機等。如果我們教師了解了這些熱點焦點問題，再帶入課堂結合歷史知識進行分析，很容易引起學生對歷史的興趣。同時，也可以提高學生的分析能力和思維水平。

　　五、注重自身形象，提高個人修養;同時嚴格要求學生。很難想象，當一個蓬頭垢面或穿著隨便的歷史老師無精打采地走進課堂，教學語言又毫無抑揚頓挫，學生會好好地聽課?相反，當一個歷史老師面凈發整或穿著整齊，精神抖擻地走進教室，即使教學語言平淡無奇，學生恐怕也會好好聽一段時間課的。所以我們老師應該注意自身形象。要提高個人修養，只有多看社會學書籍和教育教學書籍，“腹有詩書氣自華”。另外，平時多關心學生的身體心理發展，平等對待每一位學生，嚴格要求每一個學生,努力做到“言必行，行必果”。這樣的歷史老師自然會深受學生的敬畏，他的歷史教學自然也就好進行了。

　　六、積極參加繼續教育，學習新課改的理念。隨著時代的迅猛發展，學生也

　　有很大的變化，國家新課程改革正在進一步推進，教材、教學觀念、教學方法、對學生的評價機制都在發生很大的變化。如果教師僅憑以往的教學經驗，是難以適應現在的教學。所以我們教師應該與時俱進，積極參加繼續教育，更新教學理念，進行教學研究。努力在課堂教學中真正實現“教師的主導性，學生的主體性”。引導學生由“要我學”向“我要學”的態度轉變。由注重識記歷史知識到注重提高歷史思維水平和理解運用能力的轉變。

　　經驗不是萬能的，但有這些經驗做指導，能讓我們在教學中少走彎路。經驗也不是一成不變的，在今后的歷史教學中，我們還會遇到很多新問題，只要抱著樂觀的心態，以促進學生的發展為目標，我們肯定會想出許多解決問題的新辦法，不斷地推陳出新，我們的歷史教學才會不斷地進步，我們的學生才能真正的喜歡歷史，主動去探究歷史、感悟歷史，才會喜歡上歷史課。我們的歷史教學才會繼續煥發生機，充滿活力。我們自己才能成為快樂的、深受學生喜愛的教師。

最新明確思路總結經驗 篇17

　　人們總是說：“只有經驗，才能成就一番大事業。”但我卻不以為然。

　　從前，有人就做過這樣一個實驗：他們把一只跳蚤放到一個玻璃盒子里，并蓋上蓋子。然后觀察跳蚤在玻璃盒內的反應，剛開始，跳蚤在玻璃盒內一直跳啊跳，不過每次都沒有跳出玻璃盒，都是以碰壁、失望而告終。所以跳蚤計算好了玻璃盒的高度，再也不會跳過這個高度了。就在這時，做實驗的人拿掉了玻璃盒的蓋子，可是跳蚤因為經驗的阻攔，跳蚤再也不會跳出玻璃盒了。

　　社會上有很多人都像這只跳蚤，把自己困在了經驗的牢籠里，不能自拔;卻有一些人敢于打翻這個牢籠，鼓足勇氣去嘗試，這些人他們大多數都成功了。

　　比爾。蓋茨就是一個很好的例子。比爾。蓋茨原在一所世界聞名的大學就讀，但中途竟然輟學和幾個朋友創建起了微軟公司。這個做法讓大家都匪夷所思。許多人都用自己的經驗勸告他：別研究了，這不一定能研究成，即使研究成功了，也不一定能普及。可是比爾。蓋茨壓根就聽不進去，最后，沒有人再去勸告他了，只是留下一串串嘆息。比爾。蓋茨最后經過努力，他終于成功了。現在，家家戶戶幾乎都有電腦，都在使用微軟公司的產品，比爾。蓋茨也因此一躍成了當時的“世界首富”。

　　有時候，成功不僅需要百分之百的經驗，還需要有百分之百的勇氣。

最新明確思路總結經驗 篇18

　　勇氣至上，生活中處處都需要我們用勇氣去面對。勇氣至上!

　　對于小孩而言，他們需要用勇氣去面對自己所犯得錯誤。考試成績不好時，他們必須要有有足夠的勇氣去面對自己的這一次失敗;一不小心損壞了什么東西，他們必須要有勇氣去向大人承認自己的錯誤;父母關系、家庭矛盾，他們必須要有勇氣去接受這個殘酷的事實;無意中把別的小孩弄哭了，他們必須要有勇氣負起責任。雖然，他們很小，但是他們也需要很多很大的勇氣!!

　　對于青年而言，他們需要有勇氣去面對自己的人生。中考、高考時，他們需要有勇氣開始為自己的未來而著想;大學畢業的青年，他們要有勇氣為自己的工作該如何而思考;剛剛步入工作崗位的青年們，他們要有勇氣去面對接下來只能靠自己的生活。這些年輕的人們，他們的身上又背負起了重擔，這些需要用他們的勇氣來維持擔子的平衡。他們需要勇氣，很多勇氣!!

　　對于大人而言，他們也需要勇氣。結婚以后，他們需要有勇氣去扛下家庭的重任;人入中年，他們需要有勇氣去面對別人的一些嘲諷;在工作崗位上，他們需要有勇氣去接受別人的批評;年齡不小，他們需要有勇氣去接受自己即將下崗就沒有收入的現實。他們肩上的擔子更重，他們的勇氣更要比別人的大得多!!

　　對于老人而言，他們需要的勇氣也不少。老人們必須要有勇氣面對自己身體一天不如一天的事實;必須要有勇氣接受自己滿頭白發、一臉皺紋的摸樣;必須要有勇氣面對自己即將步入極樂世界的現實。這些可能足以讓他們心里極度恐懼，他們需要勇氣!!!

　　對于殘疾人而言，他們需要有勇氣去面對別人的冷嘲熱諷;對于窮人而言，他們需要有勇氣去面對別的輕視;對于壞人而言，他們需要有勇氣去做壞事。人人都需要勇氣，人人的內心都藏著一份壓抑，訴說這些，他們也需要勇氣!

　　讓我們多一些勇氣去面對自己的生活，也不要抱怨什么，只要用心去過生活。讓我們化壓力為勇氣，堅強一些，勇氣至上!!!!

最新明確思路總結經驗 篇19

　　一、加強學習，提高認識

　　我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

　　二、以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數學教學工作。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、加強修養，提高素質

　　馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

　　作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

　　四、關愛學生，無私奉獻

　　教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。

最新明確思路總結經驗 篇20

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

　　4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。