國外育兒經驗（通用6篇）

國外育兒經驗 篇1

　　我在美國生了兩個孩子，生育前后都有培訓班，家庭醫生每次洗腦讓我受益匪淺，我的兩個寶寶在嬰兒時期乖巧得好像家里沒有小嬰兒，我甚至疑心她們會不會哭?如今外婆常拿這句傻話笑我。回國后看到朋友鄰居們被小祖宗折磨得精疲力竭，想著將媽媽經寫下來，或許可以幫到被小祖宗弄得手忙腳亂、身心疲憊的年輕爸爸媽媽。再次感謝南加州著名的兒科醫生JANE GU，這幾年在她的指導下學到很多一輩子都受益的育兒寶典。 絕招一

　　如何讓小寶寶不哭

　　愛哭的BABY都是爸媽教出來的。才出生的小BABY聽不懂話，他們靠條件反射來做判斷。中國的家長一聽到孩子哭就抱起來。JANE GU醫生反復告誡我：孩子一哭就放下來，不哭才抱起來，正好反過來。這樣一來，再小的孩子都能明白，不哭的時候才有得抱，這招極靈。放下愛哭的孩子開始訓練，看著時鐘，不要抱讓她哭，準備等10分鐘再抱。第一次可以設定5分鐘，以后一次比一次時間拉長，我的妞妞第一次就沒有熬到5分鐘，大約3分半的時候就停了，我已經心疼得肝腸寸斷自己都快哭了，一定要忍住了。讓孩子知道哭聲是叫不來媽媽的。訓練“不哭的孩子”要排除4個哭的其他原因：尿了、病了、餓了，困了。上帝保佑，我家兩個孩子都不會無理由哭，偶爾哭一下當作運動也是極少數，妞妞和妙妙100%是快樂的寶寶，躺在床上都咯咯笑出聲的孩子。 絕招二

　　如何讓剛出生的小寶寶一覺睡到天亮

　　美國醫生再三批評我：你不是好媽媽，隔壁的孩子一睡到天亮，隔壁的媽媽是好媽媽，你不是!每次去看家庭醫生我都挨批評，原因是我晚上要喂奶1-2次，抱怨養孩子很累很辛苦。醫生告訴我一個觀念：人類晚上不需要進食!我傻乎乎問，為什么呢?醫生沒辦法，只好大聲說：因為我們是人類!我印象極深，妞爸早就笑彎腰了。很顯然，我擔心BABY晚上會餓根本是多余的，10-12小時的連續睡眠，對孩子來說比吃奶重要100倍!我們被老大妞妞折磨很慘，晚上吃一頓奶的壞習慣一直延續到快2歲。養老二的時候按照醫生說的，徹底讓我和老公解脫出來，從剛出生到一個禮拜我家妙妙被訓練距離5個小時才吃奶，2個禮拜之后，孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三個感嘆號是請媽媽們切記的意思)

　　絕招三

　　如何讓寶寶自己靜靜入睡，不要搖晃

　　醫生說，一個快樂的BABY會睡在床上唱歌的(不是真唱，是嬰兒咿咿呀呀)!嬰兒的大部分時光都需要在床上度過，這里請爸爸媽媽們記住，床是不會動的!所以，抱起嬰兒的時候不要搖晃，不要來回走動，更不要這樣哄孩子睡覺，輕輕放在床上讓他自己睡就好。再說一次，床是不會動的。爸爸媽媽你們沒有權利剝奪孩子躺在床上享受快樂的權利。還有更重要的就是，興奮的家長不要用力和孩子“瘋鬧”，孩子的大腦在嬰兒時期還是膠狀的果凍狀態，很容易受傷。

　　絕招四

　　趴著睡養美女

　　個人經驗，孩子趴著睡覺比仰著睡得安穩，才出生的孩子心臟朝下，幾乎不會一驚一驚的狀態，模仿子宮被包裹的狀態。另一個最大的好處是改變亞洲人的大餅臉，5天之內的嬰兒需要1個小時幫忙翻臉，5天之后，我家妞就會自己左右轉向自如了。妞是標準的小臉，和生出來的時候大方臉好像變了一個孩子，呵呵，得意。老二妙妙的臉沒有刻意這樣做，那時候妞妞需要人照顧，沒有精力1個小時翻頭的精力了，很可惜。這個機會只有在出生到3個月之內有效，大了就沒用了。

　　絕招五

　　寶寶的抵抗力比你強十倍

　　爸爸媽媽穿2件，寶寶絕不能穿2件半，只能比你穿的少，不能比你穿的多。我家兩個孩子都十分強壯，冷熱其實很好控制，偶爾看到兒童醫院發燒的孩子被花被子棉襖裹著一層一層的，可憐啊，孩子不會說話，都是家長害的。

　　絕招六

　　拒絕抗生素!

　　感冒發燒是孩子成長的過程，是增強抵抗力的過程。我家寶寶發燒了最常用的就是用冰敷，用有拉鏈的保鮮袋裝冰塊，用干凈毛巾裹了冰敷在全身，30分鐘一定退燒。燒厲害了配點美林或泰諾。如果是著涼了感冒沒有發燒，就讓孩子吊著鼻涕沒有事，幾天就好。不要相信任何藥能治療感冒。到目前為止，除了去年的手足口被醫院騙進去那一次之外，我家2個孩子從來沒有掛過鹽水和注射過抗生素。在美國，是那種要死的病才注射抗生素的，在中國注射室的景觀，嚇壞了妞妞的爸爸，那個景象讓人發毛他說。一排一排的吊針，打手打頭打腳的小孩子們在媽媽爸爸爺爺奶奶的陪護下掛鹽水。集中營莫過如此，很恐怖。花錢不說，更可怕的是體內的細菌大戰存留的各種毒越來越多，周期性的需要掛鹽水來壓下去，常常聽到媽媽們說，有一點癥狀馬上掛水壓下去，十分得意。我為她們的無知十分惋惜。我的孩子越來越健壯，從不生病，病了也幾天自己好，基本不治療。鄰居的孩子半夜跑醫院，累的人仰馬翻樂此不疲，從這點看我是好媽媽。 絕招七

　　天天洗澡，用清水，少用沐浴露

　　我的2個寶寶健康的另外一個原因是天天洗澡，天天洗澡是必要的。記得我生完孩子出來，準備聽我媽媽的教誨躺著不動，打算熬到第二天才洗澡，護士驚訝地拉我起來洗澡“不管你什么傳統，把汗水和細菌都洗掉才會健康”。我被誤會成個臟媽媽被拖去

　　洗澡，當然要說明的是我生兩個都是順產。產婦如此,何況小孩子?孩子每天運動量大，臭汗奶腥味便便尿尿什么味道都有，一定要洗澡，不能隔天才洗。這也是健康不生病的重要原因，他們不會著涼的，抵抗力比成人強十倍。醫生交代：寶寶洗澡盡量用清水，再名牌的嬰兒產品都不如清水好，不要用任何沐浴露、洗發水，清水最最好!醫生說盡量不用，一定要用的話一個星期用一次沐浴露就好，我家是三天用一次(我覺得一周太長了，心理作用)。

　　絕招八

　　沒有奶不夠吃的媽媽，只有不想喂奶的媽媽

　　能吃到2歲半是天下最幸福的寶寶。JANE GU醫生說，沒有奶不夠吃的媽媽，只有不想喂奶的媽媽，孩子的食量多大，媽媽的奶就有多少，生雙胞胎的媽媽的奶同樣夠兩個孩子吃。這一點我很失敗，盡管GU醫生用筆畫了一個圓圈，她告訴我，你的孩子吃多少，你就能生產多少，你覺得奶不夠，加奶粉進去，奶就會真的不夠，最后就沒了，事實證明我后來真的越來越少直到沒了。孩子不會說話，她吃飽沒有很難知道，媽媽覺得奶少了就放棄母奶，就補奶粉，其實是告訴自己的身體，我只能生產這么多了。要相信自己能當頭稱職的奶牛。如果再生一個，一定要證明一下。生完小孩第三天就去醫院參加“喂奶班”，幾個媽媽帶嬰兒圍成一圈，有黑媽媽白媽媽和亞洲媽媽，喂奶課用的是那種很舒服的沙發，腳下有墊腳的專用凳子。醫生們將孩子脫光，包括尿布，然后稱BABY的重量精確到小數點后面2位數。然后讓我們抱孩子喂奶，不準穿衣服只穿尿布。醫生一對一教媽媽們如何讓孩子一口就咬準奶頭，如何保護奶頭，一次一次訓練，期間有別的媽媽來用免費提供的吸奶機下奶，用塑料袋裝回家。我剛開始的害羞和尷尬慢慢沒有了，呵呵，我在家完全不知道妞妞吃了多少，這下好了，一堂課下來，馬上稱孩子份量，我妞妞吃了不少，好像是那天的第二名，前后數據證明，我有奶。

　　寶寶吃奶睡著怎么辦?

　　BABY被媽媽抱著舒服又安全，沒吃飽就睡著了，醒了又吃兩口，折磨媽媽，寶寶也吃不飽睡不好，害人害己。訓練班里學到最有用的一招，如何弄醒孩子讓他們專心吃奶，就是脫衣服!脫得就剩尿布，醫生告訴我，放心吧，你抱著她有媽媽的體溫，這體溫能保證嬰兒不會著涼，溫度剛剛好，BABY有一點涼意，他們會用心進餐(她說的真是進餐，呵呵)。放心吧，這些看起來弱不禁風的小東西，從媽媽母體帶出來的抵抗力比成人強10倍，喂奶的產婦也不容易病，這就是繁殖的力量。(當然室內的溫度是有一定溫暖的，國內無空調寒冷地區的人不要對照模仿誤會)

　　絕招十

　　母奶是最好的“抗生素”

　　妞妞大概10來天的時候，一只眼睛發炎化膿了，我和妞爸嚇得抱到醫院，還是急診，兒科的男醫生問，你喂奶還是奶粉，我說母奶。他說擠點出來放進孩子眼睛，BABY就會好。What? 我排隊等急診老半天就這么打發我回家了。于是如法炮制，母奶當藥，幾天后妞妞果然見好，是否母奶的原因還是不清不楚，美國醫生忽悠得或許有點道理吧。總之母奶是好東西。

　　絕招十一

　　你會換尿布嗎?

　　廢話，養孩子的誰不會換尿布呢?不一定哦。你是否有被孩子噴到尿或臭便便的時候呢?一天洗5次床單是我的最高記錄。換尿布的時候，每次來的新阿姨都要重新教一遍，竅門就是把干凈尿布放在臭尿布下面，再打開尿布，擦干凈抽出來，這樣即使孩子正好那時候又便又尿，你的床單保住了。習慣這么做以后，永遠沒有意外發生。

　　你會拍嗝嗎?

　　姿勢一，趴在肩膀上輕拍孩子后背，這種是傳統姿勢，很多時候不太容易拍出來嗝。 姿勢二,讓孩子側坐在腿上，左手托著孩子的脖子，撐起下巴，右手拍后背，這樣效率極高，通常十幾下就拍出嗝了。臨睡的最后一頓奶，一定要喂飽足了，拍完嗝繼續喂，我家妙妙2禮拜就睡整晚就是用這招，拍完嗝還可以再喂2-3次，直到她真的不吃了，小嘴巴往外推奶瓶的狀態，妙妙就能睡到天亮。

　　絕招十三

　　早點吃五谷雜糧

　　4個月吃米粉再大點跟大人一起吃東西，孩子長大不太會偏食，早點吃和成人一樣的食物對孩子有好處。6顆牙的時候，JANE GU醫生說，她已經可以用這幾顆牙齒吃很多東西了，什么都可以喂，沒有不能吃的。

　　絕招十四

　　別破壞寶寶的專注力

　　再小的寶寶玩玩具或看電視或看圖畫書的時候，請家里的阿姨或者任何人都別打斷她們。即使是吃飯的時間到了，晚一點也沒有關系。培養孩子的專注力就等于培養她們長大了能注意力集中做任何事情。我家妞妞專注力很好，她喜歡的事，比如拼圖，一個下午幾個鐘頭不抬頭，沒有人叫她，除了尿尿之外。最怕那種大呼小叫逗孩子的長輩們，自以為聰明，邊看電視邊問問題。閉嘴，請安靜。給孩子一個專注的環境吧。 絕招十五

　　慢慢走路，小聲說話

　　身體力行很重要，大人怎樣的孩子都會學。難得遇到上海一位陸老師，教孩子慢慢走路，輕聲說話，人家聽得到就好了，別那么大聲。回了家鄉，小區的幼兒園老師教孩

　　子們扯起嗓門唱歌，我在一旁看，心想完了，培養了半天的小淑女被漢派文化同化了，哈哈，如今的妞妞熱干面一樣的個性十足，整個兒一辣妹。大環境很厲害，幾乎沒有不被同化的可能。

　　絕招十六

　　只要沒有生命危險，鼓勵寶寶試試看，摸摸看

　　中國父母禮節有余，膽子太小。“別動，危險，站起來地上臟，別摸，會刺到。。。。不許這樣，不許那樣”美國父母最常說的卻是“Try it! ”試試看，摸摸看。鼓勵寶寶，只要沒有生命危險，不要阻止孩子用他們的小手嘗試和認識世界。大不了衣服弄臟，地上滾來滾去的寶寶時光很短，飯粒菜湯翻了一地，大不了掃一下他們會早學會吃飯甚至用筷子，玩水大不了感冒，玩沙子大不了進鞋子難受難清潔。總之有很多阻礙孩子快樂的條條框框，促使我們的小天使們越來越快地變成成人，變成聽話和懂事的孩子。快樂第一重要，衣服臟了不重要，只要沒有生命危險，不要阻止我的孩子。

　　絕招十七

　　也是最重要的一招，一天只能批評兩次!

　　父母也不可以隨便批評寶寶，一天只能批評兩次，兩次用完了就等明天的配額吧。美國老師這么慎重交代的。于是，寶寶外婆說：“你的孩子一天10次都不夠，2次的話我10分鐘就用完了，這太難了。我大笑。在嬰兒的時期，批評有用嗎?拉個便便也被阿姨批評“寶寶又干壞事了”我會反問阿姨，你有哪天不拉屎嗎?

國外育兒經驗 篇2

　　愛的原則：既給予愛又尊重了原則

　　愛孩子是愛他的品德，而不是成績

　　法國心理學家建議讓兒童自己玩

　　育兒心夠“狠”，長大才能成材

　　美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉

　　育兒方法比較入門

　　美國：孩子的教育絕對不“外包”

　　餐桌上的交流對孩子成長非常重要

　　猶太人教子：可依賴的人唯有自己

　　愛的原則：既給予愛又尊重了原則

　　克利夫·巴羅斯是比利布雷漢姆牧師團的領導。一次，他的兒子鮑比和女兒貝蒂做了錯事，克利夫警告孩子們，如果下次再犯，就要用皮帶抽打他們。然而，兩個孩子根本沒把克利夫的話當回事，趁克利夫上班，他倆又故伎重演。克利夫知道后很惱火，但看著孩子們可憐巴巴的樣子，又心軟起來。畢竟，對自己疼愛的孩子講原則是件痛苦的事。

　　克利夫把鮑比和貝蒂叫進房間，解下皮帶，脫下襯衫。然后光著脊梁跪在床前，讓孩子們每人用皮帶抽他10下。鮑比和貝蒂哭得很傷心，他們不想抽打自己的父親，但克利夫說：“咱們有言在先，犯了錯誤就要受到處罰。但作為父親，我決定替你們承受。”

　　克利夫堅持要鮑比和貝蒂用力打滿20下。兩個孩子邊打邊痛哭不止，比自己受到最嚴厲的懲罰還難過。

　　從那以后，鮑比和貝蒂非常聽話，不是怕被罰，而是他們知道：父親疼愛他們，但不會因此而忽視他們的錯誤。

　　生活中像這種“原則”和“感情”的選擇題，父母不知做過多少次，但每次都是在兩個選項之間猶豫不決。克利夫卻決定兩項都選。

　　親子之間，愛人之間，朋友之間，同事之間，學會用愛的方式來講原則，就能既得到愛，又尊重了原則。

　　愛孩子是愛他的品德，而不是成績

　　美國大多數的中小學，每學年都有一天是專門留給父母和老師會面的。這一天學生不用上課，老師與班上每一位學生的父母單獨面談，面談時間約為30分鐘。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

　　第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話題一轉，說：“對于克莉斯蒂(女兒的英文名)這樣優秀的學生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績報告單上不是那么漂亮了，有了一個甚至幾個B，她會怎樣去處理這個事情呢?”我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的夢中人的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經歷的故事：她的女兒曾經是個非常優秀的學生，門門功課拿A。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其它原因，成績單上也有幾個B了。女孩子無法承受自己在學習上不再是最優秀的事實，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。

　　最后，她終于找到了——那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點連命都丟掉了。幸虧發現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。第威夫人說：“我把這個故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康成長。這是一個教育者的最大心愿。”她給我們講解了她的打算，并說在實行這個計劃之前需要得到我們的允許她準備有意給克莉斯蒂增加學習和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個B。她要觀察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，真是令我們感動，也令我們醒悟。說實話，我們從來沒有意識到這是一個問題，更別說認識到它的嚴重了，倒是常常為女兒的好成績喜形于色呢。

　　第威夫人有一段話讓我們深受觸動。她說：“時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，和他們的成績單如何則是沒有任何關系的。”曾幾何時我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢?

　　法國心理學家建議讓兒童自己玩

　　一兩歲的小孩就會試著自己穿衣服、擺弄玩具，而不少父母會熱心幫助他們完成動作。對此，兒童心理學專家建議，不妨讓孩子們自己完成他們想做的事情。

　　正在智利參加心理測定學研討會的法國兒童心理學專家阿涅絲·桑托-費德爾指出，給孩子充分的時間，讓他們自己玩耍，這樣才能培養孩子的自主能力。

　　桑托-費德爾說，仔細觀察小孩子玩耍的過程就會發現，即使是一歲多的孩子也有連貫的思維和邏輯，他們的邏輯中包含相對復雜的思考、想象甚至研究，這對孩子的成長非常重要，因此父母應該從小就給孩子提供自己動手的空間和時間。

　　遺憾的是，父母往往會想當然地替孩子“做主”。比如，當孩子長時間對著自己的手或者某個東西“愣神”時，父母就認為孩子應該轉換關注對象，做些別的事情，實際上孩子往往需要時間來發現和探索周圍的事物。

　　桑托-費德爾說，父母過多的“指導”會讓孩子逐漸喪失自主判斷能力，對別人產生很強的依賴性。她建議，在孩子很小的時候，父母就應該讓他在安全的環境中自己玩耍。孩子幾個月大的時候，可以給他一個柔軟的墊子;稍大一點時，可以給他一個2平方米大小的封閉空間，鋪上毯子讓孩子爬行。另外，在孩子自己玩耍時，不必給他太多玩具，四五件就足夠了，但要注意時常更換玩具，以免孩子感到厭煩。

　　育兒心夠“狠”，長大才能成材

　　在美國有所見，一些三四歲孩子玩耍時，摔了跟頭，客人要去扶，父母不讓;還有美國父母去市場購物時，一手拉著孩子，或大人在前面大步走，孩子在一側緊追，不管孩子累不累，就是不背不抱。

　　并非美國父母不疼愛孩子，更不是他們工作繁忙，顧不上照看孩子，而是意在培養孩子的自主、自強和自我生存能力，以適應將來生存和發展的需要。由此可見美國人的眼光不可謂不遠。然而，我國的一些父母呢?則是另外一番景象，父母對孩子的愛不可謂不深，關懷不可謂不細致。結果呢?養成孩子眼高手低，輕視勞動，懶散任性、怕苦怕累，缺乏獨立的生活能力，遇到一點挫折、一點困難，就茫然不知所措，這幾乎成了一些孩子的通病 。

　　日本有關部門組織17戶市民到上海居民家中做客，日本媽媽的教子方法使中國人大開眼界。有個日本幼兒，抓起一 只生餛飩就往嘴里塞。中國房東想制止，其母卻說：“別管他，這樣他才知道生的不能吃。”小孩吃了一口，果然皺著眉頭吐了 。有個日本小孩摔了一跤，先是哭著求助，后見無人相幫，只好自個爬了起來。那位日本媽媽說：“只有讓孩子嘗試失敗，才能獲得成功。”

　　日本媽媽為何要對孩子進行“失敗教育”呢?一位日本學者解釋說：任何事情都要靠自己的努力，對孩子進行努力，對孩子進行失敗教育，使它們在失敗中學會本領，將來才能自食其力。日本父母憑著這種緊迫感教育自己的子女，使日本的孩子從小就養成了不怕挫折、勇于競爭的頑強性格。

　　美國：斷奶后，寶寶最佳食物是肉

　　父母都希望自己的寶寶能茁壯成長，卻不知自己給孩子吃得并不科學。針對這一問題，美國兒科專家總結出一些正確的喂嬰方法。

　　當嬰兒斷奶后，父母雖然知道該喂他們固體食物了，但從親友、

　　書籍甚至醫生那里得到的建議，卻往往出于習俗，并不科學。在這種情況下，各國父母喂給嬰兒的食物可謂五花八門：非洲國家喂肉，日本喂魚和蘿卜，法國則喂西紅柿。對此，美國兒科學院營養委員會會員查廷得·巴蒂亞醫生說，這些差異只是源于文化傳統，而非科學。

　　谷類誤區

　　大多數美國父母在第一次喂孩子固體食物時就犯下錯誤。

　　他們在孩子6個月大時開始喂谷類產品，之后逐漸加入蔬菜、水果，最后才喂孩子面食和肉類。

　　但貝勒大學醫學院兒科教授南希·比尤特指出，這種做法缺乏科學依據。谷物并非嬰兒斷奶后最佳的食物初體驗，肉才是最佳食物。可惜父母往往將肉排在進食名單的末位。

　　波士頓兒童醫院戴維·路德維格醫生解釋說，谷類實際是最不適合嬰兒食用的食物種類之一。因為嬰兒吃谷類食物后血糖會迅速升高，這可能導致孩子長大后出現肥胖等健康問題。

　　正視過敏

　　幾十年來，醫生都告誡父母，防止孩子過敏的最佳方法是只給嬰兒吃溫和、少刺激的食物。

　　但是研究發現，沒有證據顯示對無家族食物過敏史的孩子也有必要這樣做。更有醫生懷疑，只吃無刺激食物反倒會導致孩子更容易過敏。就像打疫苗一樣，適量刺激未嘗不是好事。

　　飲食多樣

　　與此同時，美國父母習慣只喂嬰兒少數幾種食物。對此，兒科專家表示，大多數嬰兒6個月大時就可以安全進食多種食物。路德維格強調，給孩子提供多樣化食物有助于他們長大后適應不同種類食品，后者是孩子一生飲食健康的關鍵。專家提示，如果要喂嬰兒以前沒吃過的食物，每次只能喂一種，同時觀察孩子是否有過敏或不消化現象。

　　育兒方法比較入門

　　雖然不同文化中孩子的成長步驟是一樣的，但父母的育兒安排及父母對孩子的回應方式肯定各不相同。

　　比如，納爾霍人的嬰兒被緊緊的綁在一塊育嬰板上，斯拉夫人的孩子被包裹在襁褓中，而西方的嬰兒卻可以在搖籃中自由的悠蕩，有時還可以自由的哭。

　　斯博克醫生說，對于那些5個月大的、過于頻繁的要人抱的嬰兒，應該讓它體會一下受挫的感覺，應該允許它哭。

　　這對非洲的Kung族人來說是不可想象的!那里的母親和嬰兒一起睡覺，每小時要侍弄幾次孩子。孩子一哭，母親幾秒鐘內就作出反應。

　　教義說，嬰兒具有高度的依賴性，沒有事實證明，滿足嬰兒的這些要求會對它們有任何害處。

　　“對付孩子有個有效的辦法„„永遠不要擁抱和親吻它，永遠別讓它坐在你的雙膝上。”

　　——心理學家 J·B·華生

　　在不同的文化中，撫養孩子的方法也有所不同。如多人照看(比如在傳統的大家庭中——現在這種家庭形式已經衰落了)，公社照看(如在以色列的基布茲中)和日托(如西方的單親家庭和雙職工家庭)。

　　從來沒有人證明過某種方法比另一種方法好。

　　美國：孩子的教育絕對不“外包”

　　精英是要從小培養的。越是早期教育，家庭的投入就越重要。與我們關于美國人放任孩子的老印象相反，美國家長，主要是中高產階層的家長，盯孩子之緊能讓你目瞪口呆。一些受過良好教育的母親，為了督促孩子的學業，辭職當了家庭主婦，沒事就到學校當志愿人員。結果，一些富裕郊區的學校，不管是私立的還是公立的，招募志愿人員時，招一個來十個，學校根本招架不住。家長全面介入學校的教學，重新界定了學校和家庭之間的界線。更極端的，則干脆把孩子從學校撤出，自己來教，形成了家庭私塾熱。

　　這種家庭介入學校教育，和中國目前中產新貴對獨生子女的教育形成了鮮明的對比。中國的中產新貴教育孩子，注重的是選擇好學校，把教育職責全推給老師，最多不就是多花錢嗎?用當今時髦的經濟術語說，就是教育“外包”。美國的中高產階級，則認為一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”給別人，一定要自己監督。

　　餐桌上的交流對孩子成長非常重要

　　家庭聚餐時，在餐桌上講述“家庭的故事”有利于培養孩子的自信心和自尊心，能讓他們與同齡人友好相處。如果這時候與孩子坦率

　　地討論一些負面事件，則會讓他們有更強的自控力，在面對逆境時有良好的適應性。這是美國埃默里大學的心理學教授的最新研究發現。

　　由馬歇爾·杜克(MarshallDuke)教授領導的“家庭講述計劃”，利用三年時間研究了40個家庭，每個家庭都有一名9到12歲青春期前的少年。研究人員把這些家庭吃飯時的交談用磁帶記錄下來，并且讓他們回答一些問題，以助于判斷家庭功能對兒童個性的影響。研究人員稱：“我們對進入青春期的轉變過程特別關注，因為這一時期對個性和自我觀念的形成特別重要。”

　　研究人員分析了餐桌上常規的相互關系，以及交談中涉及的話題的種類。他們注意到，幾乎每個家庭就餐時，交談都是由父母詢問小孩當天在學校的情況開始的。最后，話題常常轉向“遙遠的事件”，比如周末的旅行計劃，或者去奶奶家探望等等。

　　杜克教授經過分析得出結論：除了父母說什么之外，父母和孩子的共同討論也很重要，孩子的心理成長在父母聽他們講話時得到益處。

　　讓研究人員印象深刻的是，在家庭的故事和家族的歷史中，包含著對孩子的成長非常重要的東西，比如告訴他們祖父母在哪里成長、如何相遇等。此外，與孩子一起坦率地討論負面的事件，比如親人去世等，有利于培養他們良好的適應性。因而，不要特意避免告訴孩子負面的事件，這個時候不要假裝他們不存在，實際上，他們能夠從中學會如何應對生活中不可避免的起起落落。

　　由于許多父母工作繁忙，使家庭聚餐的機會變得越來越少。杜克

　　教授擔心這樣會失去培養孩子健康人格的好機會，他說：“全家人在一起就餐的機會應該被神圣地保持下來。”

　　猶太人教子：可依賴的人唯有自己

　　這是發生在一個普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：

　　兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號啕大哭起來。小約翰向坐在沙發上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸!”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當受騙的小約翰。

　　這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個理念：社會是復雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。

　　猶太家庭的孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑?”如果孩子回答是錢財，母親會進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”如果孩子回答不出來，母親會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”

國外育兒經驗 篇3

　　每天早上，托比醒來后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他覺得不舒服，會自己脫下來，重新穿好;如果他沒覺得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。

　　又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊說：“媽媽，露西說我的褲子穿反了，真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說：“是的，你要不要換回來?”托比點點頭，自己脫下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒穿反過褲子。

　　我不禁想起，我的外孫女五六歲時不會用筷子，上小學時不會系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個周末都要帶回家一大堆臟衣服呢。

　　一天中午，托比鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說了他幾句，憤怒地小托比一把將盤子推到了地上，盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著托比，認真地說：“看來你確實不想吃飯!記住，從現在到明天早上，你什么都不能吃。”托比點點頭，堅定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔!

　　下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領神會，托比特別

　　愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得托比中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。

　　那天晚上我施展廚藝，做了托比最愛吃的糖醋里脊、油悶大蝦，還用意大利面做了中國式的涼面。托比最喜歡吃那種涼面，小小的人可以吃滿滿一大盤。

　　開始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，說：“我們已經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應了的。”托比看著面容嚴肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我餓，我要吃飯。”“不行，說過的話要算數。”蘇珊毫不心軟。

　　我心疼了，想替托比求情，說點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我說，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。

　　那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車里，眼巴巴地看著我們三個大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。

　　臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現在我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地說：

　　“不!”托比嘆了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎?”“當然可以。”蘇珊溫柔地回答。托比甜甜地笑了。

　　大部分情況下，托比吃飯都很積極，他不想因為“罷吃”而錯過食物，再受餓肚子的苦。每當看到托比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時，我就想起外孫女。她像托比這么大時，為了哄她吃飯，幾個大人端著飯碗跟在她屁股后面跑，她還不買賬，還要談條件：吃完這碗買一個玩具，再吃一碗買一個玩具……

　　以其人之道，還治其人之身

　　有一天，我們帶托比去公園玩。很快，托比就和兩個女孩兒玩起了廚房游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的托比拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另一個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概托比沒想到會有這么嚴重的后果，站在一旁，愣住了。

　　蘇珊走上前，問清了事情的來龍去脈后，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到托比的頭上，托比沒防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。蘇珊問托比：“疼嗎?下次還這樣嗎?”托比一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以后再也不會這么做了。

　　托比的舅舅送了他一輛淺藍色的小自行車，托比非常喜歡，當成寶貝，不許別人碰。鄰居小姑娘露西是托比的好朋友，央求托比好幾次，要騎他的小車，托比都沒答應。

　　一次，幾個孩子一起玩時，露西趁托比不注意，偷偷騎上小車，揚長而去。托比發現后，氣憤地跑來向蘇珊告狀。蘇珊正和幾個孩子的母親一起聊天喝咖啡，便微笑著說：“你們的事情自己解決，媽媽可管不了。”托比無奈地走了。

　　過了一小會兒，露西騎著小車回來了。托比看到露西，一把將她推倒在地，搶過了小車。露西坐在地上大哭起來。蘇珊抱起露西，安撫了她一會兒。很快，露西就和別的小朋友興高采烈地玩了起來。

　　托比自己騎了會車，覺得有些無聊，看到那幾個孩子玩得那么高興，他想加入，又覺得有些不好意思。他蹭到蘇珊身邊，嘟囔道：“媽媽，我想跟露西他們一起玩。”蘇珊不動聲色地說：“那你自己去找他們啦!”“媽媽，你陪我一起去。”托比懇求道。“那可不行，剛才是你把露西弄哭的，現在你又想和大家玩，就得自己去解決問題。”

　　托比騎著小車慢慢靠近露西，快到她身邊時，又掉頭回來。來回好幾次，不知道從什么時候開始，托比和露西又笑逐顏開，鬧成了一團。

　　管教孩子是父母的事

　　蘇珊的父母住在加利福尼亞州，聽說我來了，兩人開車來探望我們。家里來了客人，托比很興奮，跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水，提著小桶在屋里四處轉悠。蘇珊警告了她好幾次，不要把水灑

　　到地板上，托比置若罔聞。最后，托比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小托比不覺得自己做錯了事，還得意地光著腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給托比，對他說：“把地拖干，把濕衣服脫下來，自己洗干凈。”托比不愿意，又哭又鬧。蘇珊二話不說，直接把他拉到貯藏室，關了禁閉。聽到托比在里面發出驚天動地的哭喊，我心疼壞了，想進去把他抱出來。托比的外婆卻攔住我，說：“這是蘇珊的事。”

　　過了一會兒，托比不哭了，他在貯藏室里大聲喊：“媽媽，我錯了。”蘇珊站在門外，問：“那你知道該怎么做了嗎?”“我知道。”蘇珊打開門，托比從貯藏室走出來，臉上還掛著兩行淚珠。他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖干凈。然后，他脫下褲子，拎在手上，光著屁股走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。

　　托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起“世界大戰”，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。

　　后來，我和托比的外公外婆聊天時，提到這件事，托比的外公說了一段話，讓我印象深刻。他說，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當他看到家庭成員之間出現分歧時，他會很聰明地鉆空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導致問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發生沖突，不和諧的家庭氛圍會帶給孩子更多的不安全感，對孩子的心理發展產生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的

　　問題上發生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發生沖突。

　　托比的外公外婆在家里住了一周，準備回加利福尼亞了。臨走前兩天，托比的外公鄭重地問女兒：“托比想要一輛玩具挖掘機，我可以買給他嗎?”蘇珊想了想，說：“你們這次來，已經送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到圣誕節時，再買玩具挖掘機當禮物送給他吧!”

　　我不知道托比的外公是怎么告訴小家伙的，后來我帶托比去超市，他指著玩具挖掘機說：“外公說，圣誕節時，給我買這個當禮物。”語氣里滿是欣喜和期待。

　　雖然蘇珊對托比如此嚴格，托比去卻對媽媽愛得不得了。他在外面玩時，會采集一些好看的小花或者他認為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽;別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開;有什么好吃的，也總要留一半給媽媽。

　　想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學習的地方。

國外育兒經驗 篇4

　　近來，國外的育兒專家對傳統育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰。這些新的育兒觀念正在越來越為年輕的父母所接受。“他山之石可以攻玉”，讓我們都反思自認為正確的教育方法，給孩子更多的成長空間。

　　韓國流行“自然育兒法”

　　最近，在韓國的父母中間，“Nature(自然)育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然，最大限度地使孩子在自然的狀態下成長。

　　讓孩子從小單獨睡覺

　　不管是嬰兒還是幼兒，韓國人開始流行讓孩子單獨睡覺。因為讓孩子單獨睡，不僅能夠增強父母與孩子之間的親近感，有利于健康，還能從小培養孩子的獨立意識。

　　漢城婦幼保健醫院的樸醫師說：“以往從嬰兒開始，我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做，有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺，怕出什么事;有的是怕孩子睡覺時因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺，和孩子少了那份親情。其實，從衛生角度來說，讓孩子單獨睡更為科學，因為父母和孩子同睡一床，父母呼出的濁氣，易被孩子吸入，這對孩子健康不利。”

　　玩泥巴沙子又何妨

　　在漢城，去年和今年上半年，一共有5 萬名兒童參加了“玩土活動”。玩土不但兒童喜歡，父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服，不敢玩土，但是現在父母們認為，不管是玩泥土、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快，弄臟了衣服也不要緊。醫生們也主張，比起過分地干凈、一味地講究衛生，適當地臟一點，不但對情緒有好處，而且對提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細菌和病毒作斗爭，有利于預防各種疾病。

　　母乳喂養和用布制尿布

　　在吃的問題上，漢城的媽媽們親自當模特登場做廣告，強烈呼吁“為了孩子要堅持母乳喂養”。喂母乳已經成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演，爸爸們也在一旁加油鼓勁。

　　原先父母們都愛用一次性的尿布，但是現在，為了孩子的健康，用布制作尿布的父母日益增多。給兩個孩子都使用布制尿布的33歲的李媽媽說：“雖然用布制尿布和喂母乳麻煩一點，但是，聽說這樣做對孩子有好處，我準備繼續做下去。”在她的周圍，有不少媽媽都和她一樣。 不給孩子吃藥

　　在漢城，有一家以不用藥而出名的小兒科。該科的高醫生強調說：“孩子們的疾病，90%以上是病毒引起的，即使不吃藥，過了一定的時間也會自然康復。”

　　開始的時候，有些父母要求快點使自己的孩子好起來，但是現在這些父母認為，“孩子疼過，才能產生在疼痛的時候戰勝疼痛的力量。在醫學發達的今天，到了非要用藥的時候再吃藥也不遲。”他們非常贊同高醫生的做法，認為這樣可以用較少的藥物達到有效的治療效果，防止由于藥物所引起的其他不良反應。

　　還有很多父母因為孩子不吃東西而苦惱，專家們認為，孩子所吃的量是一定的，所以不要只是追求量，而要關心一下質的問題。即使吃得少一點，也要讓孩子吃各種營養價值高的飲食，這樣才能存儲能量，在生病的時候可以和疾病作斗爭。

　　讓孩子緩慢成長

　　在漢城延世大學醫學院，小兒精神科的申教授寫了一本《明智的父母使孩子慢慢成長》的書，主要內容是反對早期教育，因為他每天看到數十名由于過度早期教育而患病的孩子前來就診，因而認識到危害所在。申教授主張，要等到孩子想學的時候才讓他開始學習，先旁觀孩子所做的一切，發現孩子對某些事情感到好奇的時候，在他后面輕輕地推一把，這樣才能使孩子更快地獨立成長。

　　申教授說，拔苗助長一點好處也沒有，應該順其自然，讓孩子慢慢地成長。

　　鼓勵孩子參加冒險活動

　　鼓勵孩子做一些有意義的冒險活動，如登山、攀巖等。韓國父母正流行以此來培養與鍛煉孩子的堅強意志和勇敢精神。

　　漢城教育專家金善意說：“以前，我們大多數父母不但不鼓勵孩子去冒險，而且一聽說孩子要去攀巖就會制止，主要是擔心孩子出事。但這樣做，對培養與鍛煉孩子的勇敢精神和堅強意志極為不利，孩子還是在大風大浪里成長比較好。現在有許多家庭只生一個孩子，很多父母非常重視孩子的成長，因此更應該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險活動。”

　　在大自然中陶冶情操

　　“媽媽，我不想回家，回家不能跑，不能喊，只能玩玩具，沒意思透了!”以往，韓國的媽媽們總喜歡把孩子關在屋子里，讓孩子學習識字、數數、講故事、看圖片，認為這才是智力培養。 現在，韓國的父母認為，美麗無比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書。大自然的山川河流、鳥語花香，使孩子感到親切和美好，自然界中可愛的小動物，聳立云天的大樹，綠意蔥蔥的小草，開闊了孩子的視野，豐富了孩子的知識。在大自然中，孩子們學會了分析、比較各種事物，找出事物之間的關系，從而使他們的智慧得到啟迪和發展。

　　把餐桌當作課堂

　　英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統——— 從孩子上餐桌的第一天起。

　　孩子長到一周歲至一周歲半時，開始喜歡自己用湯匙喝湯吃。絕大多數英國父母認為，孩子想自己進食，標志著一種對“人格獨立”的向往，完全應給予積極鼓勵，讓孩子自己進餐。并且英國人普遍認為，一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期父母遷就造成的，因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食，如幼兒一個勁地兒吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，父母往往會把此菜收起來。他們還認定，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養，而且會使孩子養成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

　　英國孩子一般兩歲時就開始系統學習用餐禮儀，四歲就學到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子，父母會要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負擔，另一方面也讓孩子有一種參與感。

　　此外，五六歲的孩子在父母的指導教育下，知道哪些是經再生制造的“環保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環境的“永久垃圾”。外出旅游前，他們會在父母指導下自制飲料，盡量少買易罐等現成食品，并注意節約用水、用電，因為他們從大人那里受到的教育是“濫用資源即意味著對環境的侵害。”

　　向法國父母學育兒

　　我的孩子出生在法國。當孩子剛出生時，按照中國人的傳統習慣，我總是把孩子抱在手里。后來有位做媽媽的法國朋友問我：你為什么總抱著他?她告訴我，法國人沒有經常抱寶寶的習慣，

　　嬰兒幾個月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區，讓他們在里面滾、爬、玩耍，再大一些就讓寶寶在地毯上來回爬。這樣長大的孩子肌肉更靈活，個性也更獨立。

　　于是我開始關注起法國人養育孩子的特點，讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧，他的父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點。我們經常會看見法國父母蹲下來，用平和的語氣跟孩子聊天，認真地回答孩子充滿童真的問題。例如，在面包房里，一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說：“小朋友，您挑選好了嗎?”孩子在從小就被人尊重的同時也學會了尊重別人。

　　此外，只要不是特別正式嚴肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加。有一次，我們準備開車去幾百公里外的朋友家度假，想到路途遙遠，我有些猶豫。朋友卻說，當然要帶孩子去。那幾天，每個時間段，都會有不同的人陪孩子玩不同的游戲。晚上我們在壁爐前跳舞，每個大人都會陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一會兒。

　　我的寶寶在他5歲時收到了他人生中的第一份邀請函，那是來自同伴小朋友生日會的邀請。那天他帶上禮物，穿著得體準時按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負責接送孩子，因為那是孩子自己的社交圈。

　　國外兒童教育的四個典范

　　從小培養責任感

　　教育典范：，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。” 點評：父母要教育孩子從小對自己的行為負責，不要替孩子承擔一切，否則會淡化孩子的責任感，不利于孩子的成長。

　　恰當應用期望效應

　　教育典范：愛迪生小的時候曾經被他的班主任老師看成是最“笨”的學生。但是他的母親卻認為，老師當面罵學生“笨”，恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家，按照兒童的心理特點進行教育，并千方百計鼓勵愛迪生做各種各樣的實驗。愛迪生后來之所以能成為世界聞名的大發明家，與母親的教育和恰當地應用期望效應是分不開的。

　　點評：父母的期望應當與子女的實際情況相適應，并且要結合孩子的心理特點進行教育。父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。

　　捕捉成才的敏感區

　　教育典范：19世紀著名的數學家、物理學家麥克斯韋很小的時候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細心的父親立即發現小麥克斯韋對數學特別敏感，就開始教他幾何學和代數，培養他的數學才能。

　　點評：發育正常的孩子在五六歲時會對某一方面表現出極特殊的敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區”，順勢予以引導，為孩子的成才打開通道。

　　培養孩子獨立生活的能力

　　教育典范：在德國，6～10歲的孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西;10～14歲的孩子要參加修剪草坪之類的勞動。在美國，1歲多的孩子基本上都是自己吃飯，幾乎看不到父母端著飯碗

　　追著孩子喂飯的情景。

　　點評：對孩子的過度保護已經成為國內一個不容忽視的教育弊端。事實證明，非智力因素的心理品質與健全人格的欠缺，已經是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。

國外育兒經驗 篇5

　　日本根據血型教育寶寶

　　血型對人的氣質、性格有影響，這是大家都接受的事實。血型的性格在幼兒期、少年期、青春期、中年期、老年期各有不同。一個人走向社會，從參加工作后，由新手成為骨干，由下級成為上級，由工作直到退休，這期間其性格也都在不斷地變化。在這種變化中，可以看到不同血型的許多特征。針對不同血型的寶寶，父母也應該有不同的對待方式。后天的培養可人為地使不同血型的人社會交往能力在原有基礎上得以提高或完善。兒童正處于可塑性極強的時期,在這個時期對其人格進行塑造最為有效。

　　4 天前

　　A型孩子——促使他早點獨立

　　A型孩子比較膽怯，喜歡獨處，不愿意和陌生人交往。但是A型人直覺很靈敏，善于自我調整，不斷地鍛煉自己去適應環境。

　　在家里，讓A型孩子獨立完成某些事情，不過多干涉。父母還應為他創造一個良好的社交環境，可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當暗示，“大家一塊玩不是更好嗎?”孩子從父母身上學到這些社交經驗，以后再遇到類似問題，就不會束手無策了。

　　A型孩子最大的優勢是慎重、細心，規矩，他在理工方面能學有所長，此外他還適合做些事務性較強的工作，教師、學者、工程師等。

　　B型孩子——讓他廣交朋友

　　B型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習慣的環境和熟悉的朋友中才會顯示出來。B型孩子天生對人有一種疏離感，他們不愿意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。

　　父母要以家庭為中心，逐漸擴展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一道回家，一塊玩耍。逐步培養起積極參與團體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

　　作為B型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機會。

國外育兒經驗 篇6

　　英國：讓孩子有失敗的經歷和機會

　　孩子做某件事情失敗了，在英國人的觀念里，不是索性不讓孩子去做或者干脆直接包辦，而是再多提供一次機會。比如孩子洗碗將衣服浸濕了，就指導孩子再來一次，教會他避免失敗的方法，而非象不少中國的家長那樣，直接自己動手干了。

　　美國：讓孩子指定一個家務勞動計劃

　　美國父母教孩子做家務，每周一次貼出要干的家務勞動內容，將某一特定任務指定孩子去干，確定完成任務的期限;輪流干某些家務，讓孩子有機會去做各種家務;檢查孩子的完成情況，使孩子因為自己的勞動而產生完成任務的成就感。

　　加拿大：讓孩子學會玩

　　在加拿大的家庭里，孩子們很少有家庭作業，也沒有父母關于學習的喋喋不休，他們更加注重的是孩子們能夠整天的輕輕松松，能夠有時間做游戲，玩玩具，在玩兒中學習書本上學不到的知識。

　　德國：讓孩子與大人爭辯

　　德國人認為兩代人之間的爭辯，對下一代人來說，是走向成人之路的重要一步，因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，自由發表自己的意見。通過爭辯，孩子們會覺得父母講正義，講道理，他會從心里更加的愛你、依賴你、只能中你。

　　日本：讓孩子獨立自主

　　為了增強孩子的生活自立觀念和能力，日本的家長會有意識的讓孩子學會判斷是非，從而做出選擇，比如，孩子想要去買玩具，家長們事先會定出一些金額，讓孩子自行決定去買什么，如果家里準備出去旅游，也會事先征求一下孩子的意見。

　　看了這些其他一些國家的做法，我們是不是該認真的反思一下我們的做法呢?對于眾多的家長來說，他們抱怨學校的負擔太重，抱怨這個社會太看重成績，太注重結果，入托入學太難等等，這些現實不是我們所能改變的，那么，在這種大環境下，我們做家長的，就只能盡我們的所能，多給孩子一些空間和自由，放開我們曾經一直緊握的雙手，讓他們自己去走，自己去創。