學習經驗交流會(精選15篇)
學習經驗交流會 篇1
尊敬的學校領導、老師,辛勤的各位叔叔、阿姨:
大家下午好!
今天是個特殊的日子,我很榮幸能在此與各位家長們交流,探討我自己的學習經驗。常言道:一份耕耘,一份收獲,有了辛勤的勞動,我們才會采摘到勝利的果實。其實通向學習的成功之路并非艱難,掌握了以下幾點,學習之迷就會不攻自破了。
1、激發學習斗志:斗志是積極的情緒,也是待開發的潛能,一旦引爆,就表現為強勁的力量。每節課上我都以‘我一定成功’的語言激勵自己,這樣怎么能學不好呢?”所以,不妨鼓勵你的孩子寫幾句激勵人心的話,每天大聲朗讀,把將自己帶進良好的學習情境中。
2、實施計劃學習:不要忽視了學習計劃,不要覺得今天不學了,明天補上就是了,要知道計劃沒有變化快,明天一定還會有別的事情要做。為了有規律的學習,我每天都按定好的計劃完成自己的學習任務,不輕易讓任何的事情沖擊了學習的需求。學會了計劃學習,就能夠做到勞逸結合。
3、學會課前預習:在每節課的教學開始之前,我都要知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠進行預習,課后進行復習。具備了這種狀態,就能和教師的教學平臺自然銜接。這要比教師已經開講,那些被動聽課的同學來說,學習心理意識要積極得多。
4、學會學習反思:學習反思是學習系統中最為重要的策略。學習得好不好,方法對不對,怎么提高效率常常是通過反思來實現的。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思,既能加快學習進程,又能提高學習質量。學習水平下降往往在這方面表現為不自知。
5、學習交流:一些同學之所以落后是在學習信息上,不如成功的者來得豐富。事實上,學習狀態不好的同學如能多和成功者在一起,通過同學之間的交流,分享成功的同時,就會將自己和對方比較,就能實現對自己學習策略的管理,從而激發自己的學習潛能。我經常和同學交流解題方法和學習心得。
6、合理安排時間。時間是一個老生常談的話題,但我們不得不認為,它確實十分關鍵。對于時間的利用,一定要講究效率,其實考試就是在一定時間內完成規定的題目。我們即將進入沖刺階段,要特別注意時間的利用,如果在平時養成了漫不經心松松松散散的習慣,那么想要在考試中盡快進入狀態,最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎么利用時間呢?,我的方法就是平時嚴格要求自己,學習時集中精神,提高效率。學習的效率高了,在學校就可以利用零碎的時間完成作業,晚上回家就可以騰出些時間多做一些習題,專攻難題,尤其是自己的弱項。
以上幾點就是我的學習習慣、學習方法。各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學校,讓我們得到真正的、有效的教育。
我們有許多的缺點,但我們也有很多的優點:聰明、善良、活潑、有個性,人才不乏。我們有負責的老師,有家長的配合,有關心我們的學校。因此,我們也會有好的成績。如今,在老師的帶領下,我們的學習有了很大的進步,但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進一步”。我相信,在老師的辛勤培育下,家長的配合下,我們一定會成為優秀的人才!我的發言完畢,謝謝大家!
學習經驗交流會 篇2
時光荏苒,歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升為吉林大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情,我踏入了大學的大門,來這里已經有三個多月,上周六的學習經驗交流會讓我受益匪淺。 剛入學時,我以為大學生活會很輕松,沒有具體的計劃來安排自己的時間,可是聽完了交流會后我發現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中,只會學習是不行的,還要通過社會實踐來鍛煉自己,使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友,同時培養自己的溝通能力。
幾位學姐學長們總結自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然,他人的方法并不一定適合自己,畢竟個人與個人之間存在著種種不同,但那些技巧與注意事項以及方法,總有我們值得借鑒的。比如學長給我們說如何讓自己自信起來,幾個學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話:“做事要有一個平靜的心,舉重若輕”,讓我感受頗深,還有他嚴肅的學習態度:學業上瀟灑,其他事情上也能瀟灑。并且要培養成高效的學習習慣,他認為對教育的看法,決定著你能從中學到多少,不要老為自己找借口,學習方法只對刻苦的人有效,他深邃的思想激勵大學生成為高素質的現代大學生充分獲取了學習經驗,對大學生活有了進一
步的了解,并懂得了學習和工作的方法,明確了目標,端正了學習態度。
如今我已是一名大一新生,面對著學長學姐心中頗為敬佩,無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會,讓我學到了很多,懂得了很多,我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創新,一定會那句“長江后浪推前浪”的。
學習經驗交流會 篇3
我對學習認識其實就是把“學習”拆開來看。第一步肯定就是“學”。在學的過程中穿插一些“思”,做到思所得,思所失,思所疑,思所難。總結其實也是一個思的方式。但是只學不思。學習的效果是很差的,孔子就有言:“學而不思則罔,思而不學則殆。”孔圣作為一個大教育家,我們可以絕對相信他的理論指導的。學思并用會達到預期不到的收獲,我口說無憑。但是事實就如此:毛主席學習思考相結合,開辟了農村包圍城市的曲線救國思想;哲人蘇格拉底的把學習思考相結合,創造了史上不朽的文化篇章;只要是有功跡的人都可以寫他們學思結合的。這些都是實證。
其次就應該是“習”,我給它的定義就是“復習”。“ 艾賓浩斯記憶曲線”大家都很熟悉,強調一個學習問題就是要及時復習,收獲才多。復習還有另一個效果,復習舊知識,收貨新知識。再次引用孔子的話語:“溫故而知新”。可見幾千年前的哲人都已經認識到了復習的重要性,作為現代的我們,知識繁多。復習更顯重要。
學習需堅持,肯吃苦,還需要一個求知的心。最難的事莫過于堅持一件事。但是學習是一個漫長的事,乃至一生的事。毛澤東就說過:活到老學到老。我也挺贊同,因為就在這個知識型社會,創新性社會。沒有知識的更新,必將落伍。只有時常更新知識,用知識武裝自己的頭腦才可以在社會上謀得你的生存位置。學習更需要吃苦耐勞的精神,想必大家都知道:鑿壁偷光,孫敬懸梁,蘇秦的錐刺骨的故事。這些都是古代知識分子對知識的追求過程中所傳下的佳話。現在我們不需要像那樣去做,但是這種精神我們一定要繼承乃至發揚。當然要有上面的做法不是所有人都可以這樣做的,就要看你是不是一個求知的人,這樣就關系到你的三觀即人生觀,價值觀,世界觀。當代大學生應該,必須樹立求知的價值觀。做到立志當高遠,立志做大事,立志須躬行。
為什么當代大學生要樹立學習觀?第一,大學生的抽象思維迅速發展但易帶主觀片面性;第二,大學生情緒情感豐富但波動性較大;第三,自我意識增強但是發展還不成熟;第四,獨立性,閉鎖性與依賴感,歸屬感同時存在。所以大學生必須樹立學習的觀點。 樹立終生學習理念:終生學習是指個體的學習活動是一生中連續不斷的過程。這就意味著每個人都有接受教育,參加學習的權利,每個人都應該獲得均等的教育機會。事實上,這是一種理想狀態。于社會發展的中心,是推動社會前進的動力。人在一生中出于自己生存發展的需要,出于外部環境的壓力,出于對人的生活質量、人的尊嚴和生命價值的追求,自我意識不斷地覺醒,終生進行學習。這是人在社會生存的最佳的選擇。人是社會的主體,人也是學習活動的主體。
在人一生的學習中,充分發揮人的主體作用,才符合學習活動本身的規律。到成人階段,成人認知的發展,情感的發展,人格的發展都比較成熟。成人能感受到社會環境的壓力,產生學習動機。相比較而言,成人自我導向學習的能力比兒童和青少年強,即:從自己現有的狀況設定下一個學習目標,自己尋求學習的內容和學習的途徑,以及對學習的自我調控和自我評價。在學習中,成人已充分顯示了其主體性。在學習活動中,也只有強調了學習者的主體地位,才能達到最佳的學習效果。學習貫穿于人從生命開始到結束的全過程 ,人在一生中都需要發展,因而人總在自覺地或不自覺地進行有意識的或無意的學習。人處在一個動態發展的社會環境。 人從出身之始,就開始了各種形式的學習活動。每個人在人生的不同階段承擔不同的社會角色,有不同的發展任務人在一生中都面臨著生物的發展、認知的發展、情感的發展和社會發展。此外,個性、潛能、情感在人的一生中總在發展、變化。人又生活在動態的社會環境中,社會和人都在變化,人要適應社會變化,要促進社會發展,要與社會在動態中達到平衡,學習必然會貫穿于人一生的全過程。
終生學習是個別化和個性化的學習,對于人心理的生理基礎研究已經取得較為一致的認識是,除孿生者具有相同的染色體配對組合和基因外,世界所有人口中再也找不到任何兩個人的遺傳因素相同。這是人和人之間永遠存在者個別差異的根本原因。人的差異性是社會的客觀存在。而人們所處的環境,包括自然環境、社會環境、家庭環境、教育條件的不同又使人與人之間的個別差異進一步擴大,而且更為多樣化。
由于人們的認知特征、情感方式、個性結構的巨大差異,由于人們所處的環境和承擔社會角色的不同,在成人中,由于不同個體受教育程度和經驗結構的差別,還由于因此產生的對人的生命價值取向的千差萬別,就有了學習目標、學習內容、學習方式等的多樣性和多層次性。
學習經驗交流會 篇4
親愛的老師、同學們:
大家好!
能在本次年級會上做學習方法介紹,我感到十分榮幸。下面請允許我將自己在如何提高學習效率方面所積累的經驗方法介紹給大家。
首先,要想從根本上提高學習效率,就要學會抓緊點滴時間來進行學習。在我們一天的學習生活中,我所歸納出的可以抓緊的時間共有四段,第一段就是早晨到校后到早讀前的這段時間。所謂“一年之計在于春,一天之計在于晨”,早晨是我們的思維最活躍,頭腦最清醒的一段時間,雖然它很短暫,但只要合理利用起來,日積月累,也可以達到很好的學習效果。第二段時間就在每節課間休息完畢后。當我們上完廁所、喝完水,準備好下一節課的學習用具后,不要就坐在位子上發呆,可以翻開書看一看,對上節課的知識點做一鞏固和復習,對下節課要講的新內容提前瀏覽和預習一遍,以便自己在下一節課上盡快融入課堂,聽講更有針對性。第三段可以抓緊的時間在中午吃完午飯后。這一段時間內同學們除了在樓下做活動以外,尤其是考試之前,也可以安排在教室里靜靜地做一會兒功課,這樣還能消除內心的浮躁,一舉兩得。接下來,下午放學到家后到晚飯前的這段時間也是可以抓緊的。剛從學校回到家,頭腦里對老師今天所講的一些概念、知識還記憶得比較清晰,這時候如果能抓緊時間對功課進行及時的溫習,趁熱打鐵,對知識點的理解會更深刻,做起作業來也更輕松。
歸根結底,能不能很好地利用課余時間,還是要看我們能否養成珍惜時間來溫習功課的意識,有了這種意識,就有了學習的自覺性。
那么要想把新知識學會、學好,課堂上高質量的學習是必不可少的。如何在每堂課40分鐘內把握住更多的知識呢?第一點,在認真聽講方面,我們要做到跟緊老師的思路,思想不分叉。不要因為這節課的某一點內容可能比較有意思而進入到自己感興趣的話題,與課堂脫節。為了防止這一點,我們就要時刻關注老師的板書和幻燈片,老師在講什么,我們就思考什么。另外,在課堂上如果遇到了自己沒有聽懂的問題,不要再在課上多花時間絞盡腦汁地去思索,可以先記下來,課下再與老師單獨討論,不要影響自己的聽課質量與聽課進度。
根據上述的經驗,我總結出:我們要爭取在課堂上做到“三多一少”,分別是多聽、多想、多寫和少交頭接耳。漫不經心是聽講的一大忌,認真地投入到課堂當中去,約束自己不和同學議論與課內無關的話題,是聽講質量的基本保障。
每節課上的內容繁多,我們不可能把它們一一記錄下來,這時候就需要我們學會抓住重點進行記錄。其實老師在經過每個實驗和推斷后所說的結論、總結或概述性話語,往往是每節課重要的知識點所在。另外,老師在幻燈片上用特殊顏色標注的概念也都是我們需多加注意的重點、易錯點,要趕緊在筆記上記錄下來。抓住這個規律后,我們就可以做到自覺地對知識點進行記錄并有針對性地進行鞏固復習了。
說到對重點概念的記錄,如何記好筆記對我們復習時的作用也是很大的。我們要想在復習時有的可參考,就得在課上要養成勤動筆的好習慣,筆不離手。好記性不如爛筆頭,遇到那怕再小的知識點,也要有意識地在筆記本或書上記下來,字跡清晰、工整,不偷懶。課下,最好還要對本節課的知識點進行梳理,用不同顏色的筆把自己認為最重要的知識點畫下來,或寫下本節課的中心思想,方便考試前的復習。認真地態度決定了筆記的質量,而筆記的質量就決定了復習的效果。
下面是我近期在筆記本和教科書上進行的筆記記錄的照片,供大家參考和借鑒。
經過課上對知識點的學習,課下對概念的強化和鞏固就要通過作業來完成了。我所總結的能把作業完成得又快又好的方法一共有六點,分為寫作業前應做到的、寫作業時應做到的和寫作業的環境應做到的這三分方面。在寫作業前,第一,每天在做作業前先把所有的概念、重點復習一遍,加深自己的記憶,再寫起作業來就會覺得容易許多,作業的正確率自然也會提高。第二,一定有一些同學經常回到家后給其他同學打電話詢問作業的情況,不知道作業題怎么做,大大浪費了做作業的時間,降低了做作業的效率。這方面,我們在課上專心的聽講和認真的筆記就起到了作用。課上聽講一分鐘就相當于課下補習十分鐘的效果。第三,我們要養成在離校前記清作業的習慣,自覺完成作業,不要等到第二天早晨再補前一天的作業。在寫作業時,也就是第四點,請同學們在平時做作業時多注意鍛煉自己的獨立性,做題時遇到困難不要馬上向其他同學求助,不然自己的自主解題能力根本沒有得到鍛煉,作業起不到效果,考試時也會吃大虧。最后在環境方面,第五點,安靜的環境是集中注意力的關鍵,做作業時關閉電視機、收音機等外界干擾,給大腦一個安靜的思考空間,作業的正確率一定會大大提升。而第六點,課桌上整齊的學習用具擺放也是可以為我們做作業的效率提供幫助的。把常用的工具書、課本碼放整齊,使用的時候不必東翻西找,自然節省了做作業的時間。
下面我將我的課桌展示給大家看。上面的用具簡單,擺放得也十分整齊,為我完成作業和復習功課提供了很大方便。 以上就是我在如何提高學習效率方面所積累的經驗和方法,供同學們在自己的學習生活中參考和運用。希望它能夠對同學們學習效率和成績的提高上有所幫助,也希望同學們都能夠找到適合自己學習方法,向著自己心目中的制高點揚帆起航。
謝謝大家!
學習經驗交流會 篇5
時光荏苒,歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升為吉林大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情,我踏入了大學的大門,來這里已經有三個多月,上周六的學習經驗交流會讓我受益匪淺。 剛入學時,我以為大學生活會很輕松,沒有具體的計劃來安排自己的時間,可是聽完了交流會后我發現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中,只會學習是不行的,還要通過社會實踐來鍛煉自己,使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友,同時培養自己的溝通能力。
幾位學姐學長們總結自己的學習與工作上的經驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然,他人的方法并不一定適合自己,畢竟個人與個人之間存在著種種不同,但那些技巧與注意事項以及方法,總有我們值得借鑒的。比如學長給我們說如何讓自己自信起來,幾個學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話:“做事要有一個平靜的心,舉重若輕”,讓我感受頗深,還有他嚴肅的學習態度:學業上瀟灑,其他事情上也能瀟灑。并且要培養成高效的學習習慣,他認為對教育的看法,決定著你能從中學到多少,不要老為自己找借口,學習方法只對刻苦的人有效,他深邃的思想激勵大學生成為高素質的現代大學生充分獲取了學習經驗,對大學生活有了進一的了解,并懂得了學習和工作的方法,明確了目標,端正了學習態度。
如今我已是一名大一新生,面對著學長學姐心中頗為敬佩,無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會,讓我學到了很多,懂得了很多,我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創新,一定會那句“長江后浪推前浪”的。
學習經驗交流會 篇6
各位老師、叔叔阿姨大家好:
我叫,是五二班的學生,今天我給大家匯報和交流一下我的學習心得體會。在本學期期中考試后,對照我的各科成績,我認為學習成績是平時學習的一種集中體現,但這也不能完全代表平時的學習情況。
從新學期開始我就給自己樹立了幾點學習計劃:
1、學習語文:上課要認真聽講,下課認真復習,并認真完成作業,將需要背誦的東西背熟。另外,多利用空閑時間多讀有益的課外讀物。
2、學習數學:上課要認真聽講,下課認真做題,并把題目搞懂,搞“徹底”。要做到舉一反三,下次再遇到類似的題也照樣會做。同時要多做題,擴大視野,以便熟悉更多的題型,在考試當中做到認真審題,從容不迫。還有一點就是要提高答題速度,這讓我在多次考試中吃了不少虧,答題速度慢,以致后面的題答不完或來不及檢查。
3、學習英語:其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了,有時間可以多看一些課外英語輔導書,既增長我們的知識還可以提高英語理解能力,可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞,提高詞匯記憶。
4、針對副科:上課要認真聽講,并及時背誦需要特殊掌握的內容,做好標記,如果有時間和興趣,還可以查閱相關資料,了解更多相關內容的事物。
我想:不論學習什么科目,首先我們應該端正自己的學習態度,能夠做到上課時認真聽講,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業,能夠及時完成;對不懂的問題,要敢于提問,虛心向老師請教。“學而不恥下問”就是我的學習原則。對于每天的家庭作業,做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長幫助講解,特別是以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,知道問題到底出在了那里,保證以后不犯同樣的錯誤。
就這樣,我改進了以前的學習方法,擴展了學習的內容。我沒有浪費老師的一片心血,這學期我的考試成績受到了家長的表揚,我心里非常高興!
我的心得體會匯報完了,謝謝各位叔叔阿姨和老師!
學習經驗交流會 篇7
今天晚上開學習經驗交流會,這對我們大多數的大一學生來說,是一件既新鮮又期盼的事。上了大學前,大多數同學們都習慣教師的輔導,但現在我們在學習上幾乎處處碰壁,沒有了高中老師那樣悉心的教導,我們竟然難以開展學習活動.會前,同學們都興奮,有了學習方法的指導。
會中,鄧潔英師姐,蔡黨弟師姐,何敏儀師姐用她們生動的語言,形象的比喻,結合自身的經歷,給我們上了一堂讓我們受益匪淺的課。比如蔡黨弟師姐說了自己在英語方面的學習經驗。她說,首先要給自己定一個目標,不能太低,也不能太高,就像在大海中航行,沒有了指標就沒有了方向,也就找不到彼岸。但是如果目的地太遠了,船員們盡千萬苦都無法到達,也只會使自己失去信心。一如航船,在學海中的我們,沒有了方向,也只能處處碰壁,最后撞個頭破血流。有了方向,卻定得太遠,試了三次還是達不到的話,只能成為學習的枷鎖,動彈不得。當然,如果觸手可得的話,只會讓我們夜郎自大,驕傲自滿,喪失前進的動力.
與蔡黨弟師姐不同的是,鄧潔英師姐則介紹了勞逸結合的重要性。她說她有一個室友,因為家庭施壓太大,再加上自身成績不是很好,所以總是拼命的學習,為了過英語四級,她就吃了半個月的速食面,還自修了其他的課程,去市里考各種各樣的證書,為的就是在將來的就業中多一份籌碼。她的生活就是四點一線,圖書館-宿舍-教學樓-飯堂,有時甚至經過飯堂都顧不上吃,更不用說去活動一下了。結果,在一項重要的考試前,她病倒了,雖然過了,但卻考不出理想的成績。她的學習精神是我們所提倡的,但這種做法我卻不敢茍同。俗話說:"身體是革命的本錢。"況且這樣做,也只能是事倍功半的效果。
何敏儀師姐則教我們如何調整學習生活,并與生活規律相結合。正如她所說的,生活中有許許多多的細節是我們所遺漏的,最多的就是各段小小的空余時間。比如說,在飯堂排隊打飯的時候,會學習的人就會先拿個小本子記下各種學科的學習重點,以便排隊的時候看一看,這樣一二天能記住一個重點,一年就能記住一百多個重點。又如,有的人喜歡看外國的影劇,卻只看中文,其實只要注意聽一下,看一下字幕,遇到喜歡的對白跟著說兩句,英語口語自然不會差,還如有的人喜歡聽英文歌,卻不知道所唱何物,不妨試下聽歌寫詞,再對一下,不僅能使自己更熟悉這首歌,說不定還能唱得動聽。原來我們竟然浪費了那么多時間,我們不應該再讓時間從指間流逝了。
會議快結束了,接下來是面對面交流時間,同學們都踴躍提問,并且都得到了滿意的答案。同學們一個個信心十足的樣子,看來他們已有方法去面對那些難題了,我也相信他們一定能解決。
會議結束了,師姐們在我們的掌聲中離開了教室,以往的堅冰方法已經化開,我對未來的大學生活充滿了憧憬,真希望像師姐一樣,明年能向師弟師妹們介紹我的學習經驗!
學習經驗交流會 篇8
尊敬的各位領導,各位老師,親愛的各位同學:
大家好,我來自初一(8)班——一個團結的集體,“好風憑借力,送我上青云”,在一個和諧而積極向上的班集體中,成就了我今天的成績。今天為大家做學習經驗的交流,我深感惶恐,我相信在座的各位同學都有很多很好的學習方法,希望我今天的一點推薦,能為大家點開迷霧,更好的前進!其實幫助我一點點進步的原因很簡單,想平步青云遙不可及,我只能說成功的第一縷“好風”是班集體帶給我的無窮力量以及各科任老師的幫助;而第二縷“好風”,便是我在摸索和學習過程中總結的一點點小經驗,下面我拋磚引玉為大家簡單說說吧。
魯迅先生說過:哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。這句話為我指點迷津,我也學著把別人花在休息和放松的時間用在了學習上。的確,時間老人是公平的,我們每人每天都有8,6400秒,但是怎么才能更好的利用這些時間呢?海納百川,吸取別人的成功經驗很重要。我向很多身邊的朋友請教,他們說,他們都是在課上認真聽講,下課休息五分鐘,娛樂五分鐘。我嘗試去這樣做,確實行之有效。培根說:合理安排時間,就等于節約時間。是的,老師常說,周五晚上是最好的鞏固和復習的時間,因為我們可以趁熱打鐵,將老師講過一周的知識,在自己記憶還很深刻的時候,完成作業的同時也溫習了舊知。聽老師話的孩子有糖吃,這顆讓自己不斷進步的糖,讓我品味到成功的甜美。周末兩天的時間,將學習和放松交替進行,拓展自己的知識面就要好好利用這個時間了。千萬不要做“5+2=0”的傻事。其次,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”我們要不斷吸取新知識,才能有日新月異的進步。所以我想,我們應該利用一些邊角料時間來讀些對我們有益的書,畢竟書是人類進步的階梯嘛。
對此,我小有心得:首先,要選擇對自己有用的,“書猶藥也,善讀之可以醫愚”,所以選擇好的書才能幫助我們,相反,讀一些無益的書則會讓我們思想混沌。平日里讀一些老師上課推薦過的書籍,一方面幫助我們更好的理解課文,另一方面更拓展了我們的閱讀面,兩全其美,何不為之?第二,閱讀時要注意方式方法。文史類書修人之心性,數理類書增人之智慧。重要的是閱讀的方法,勤積累、多練習,文理皆為我所用。第三,閱讀時要融入自己的思想。如果只是一味地看書,沒有什么思考,最后也頂多只是對這本書的情節、內容有一定的了解。閱讀時有自己的思考,就仿佛在與讀者對話,自己就會有更大的收獲。第四,好的書可以多讀幾篇。
好的書凝聚著作者智慧的結晶,多讀幾遍,每一遍自己都可能會有不同的感受。學習數學可活絡思維,學習語文可修心養性,學習英語可拓寬交際,學習地理領略無限江山美好,學習歷史知曉歷代興衰,每一門學科都有獨到的美,讓我們用自己那雙發現美的眼睛,探索知識的美好,共同打造我們的未來。同時我想說,沒有目標,注定被超越;沒有理想,注定被掩埋,所以,最重要的是我們樹立起信心去創造未來。我的演講結束了。謝謝大家!
學習經驗交流會 篇9
同學們,新的學期我們又見面了,轉眼間,我們已從揮汗如雨的軍訓普入滿懷期盼的初二年級,在短暫的一年里,我們的成長卻異常巨大。而這里的成長,不僅僅指的是身高和生活,還有我們在學校的任務或者說是使命--學習與工作,從小學里的五門學科到現在的八門學科,從班級里的游手好閑到現在的事務繁忙,無疑是一個質的飛躍,難度的跨越,而能夠將兩者都做到很好,甚至更好,那就是難上加難,那如何將兩者簡華,輕松掌握,那邊牽扯到了時間安排,也許聽起來很簡單,但做起來卻很難。也許我在時間安排上也有著問題與不足,但總歸是總結出了幾點,在這里交流幾句,希望對大家有所幫助:
第一:魯迅曾經說過:“時間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是有的。”是阿,時間是擠出來的,不要放過你身邊的任何一滴生命,讓時間流逝的沒有意義,這樣,方才能讓有限的生命得到延長,想一想:20分鐘的早餐時間可否縮短成15分鐘,一節課的做作業時間能否縮短為30分鐘,走路能否以跑步代替等等,假若一天能夠節省一小時,一年便能增加一個15天都不會疲憊的你,能多活幾年,何樂而不為?時間就像潑出去的水,不會回來,千萬別等到知道后悔了才明白。
第二:時間比例要安排適當,不然擠再多的時間都用來浪費,又有何用處?在中學生這個階段,我認為生活可以大概分為四部分:工作,學習,,玩與純粹的休息。首先,休息乃是重中之重,我們現在處于成長的高峰,需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育,也是為了更好的迎接其余工作,所以在24小時中,它必須保持在百分之40以上。接下來便是學習,同學們以能常常聽到爸媽嘴邊的嘮叨:“你們現在的主要任務是學習。”不過這也是不可否定的事實,來到學校不是為了學習是為了什么?因此,他也要保持在百分之30以上。至于工作,其實并不需要太多時間,做到無比稱職,也只需百分之5即可,可玩要比工作要高,占到百分之10以上,但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門陣,還要有適量的運動與鍛煉,剩余的百分之15或者更少,便用來處理平常的雜事。
而對于這方面,還有許多方法。比如:寫備忘錄,時間表……我就說到這里了。
學習經驗交流會 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!我是系x名字。
今天,我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。我將其歸納了一下與大家分享,但愿能給各位同學帶來一些幫助,起到拋磚引玉的作用。
首先,要完成角色的轉變,學會從學習的被動者轉變為主動者。對我來說,大一的生活是新鮮的。當然,對于大家也都一樣,大家肯定也都在高中時夢想過自己的大學生活吧:想在大學好好學習,好好玩,好好交朋友,或者好好睡覺,上網。現在我才知到,我想的太美好了。大家得先認識到大學生活與高中生活有何不同?大家都深有感觸,在高中,我們的生活幾乎都是老師幫我們規劃好的,什么時間段該做什么都有老師安排,我們也只是一心為了考試拿個高分。而在大學,我們需要自己管好自己了,自己計劃與安排我們的課余時間,不再是考試本領。在大學,我們需要自己做決定,計劃并付出實際行動。對于大學的學習,我們沒有了高中緊張的學習氣氛,但我們不能夠太放松。大學仍然是以學習為主的生活,只不過大學要學的東西范圍更廣了,不僅要學習書本知識,更主要是鍛煉自己自學的能力,學會自主學習。帶著興趣去學效率自然高。
高中,很多同學把學習當成一種包袱。學習缺乏積極性,處于被動狀態,學習枯燥乏味,注意力不集中,學習效率低。主動學習時,學生是學習的主人,學習是一種樂趣,學習是一種探索的過程,學習效率高,積極性好。因此,我們要有強烈的主動意識,主動為自己設定短期或長期目標,不斷改進方式和方法。提高學習積極性,不斷地汲取新知識。更何況現在教學改革,如果沒有早點調整過來,是很難跟上教學的腳步的。我想給同學們介紹一本好書,它的名字叫——《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式。一個關于送信的傳奇故事,卻蘊含著企業成功和個人發展雙贏的真諦。從今天開始主動學習,讓我們成為把信送給加西亞的人。
接下來,我想說的是學習方法。對于學習方法,我相信每個從高三過來的同學,都有一套適合自己的學習方法。進大學以后,也許你們會發現,原本的學習方法在大學已經不適用了。學習環境變了,學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據相應情況對自己的學習方法做些相應的調整,盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。對于課后,我希望大家在課后多去花點時間,每周或者每天對學過的知識進行總結,這樣對以后的復習工作都很有幫助的,學習起來也會有一種知己知彼的感覺,學習效率也就提高了。平時空閑的時候多去走走圖書館,我覺得圖書館是我們學習的好助手,里面有很多你想學習,必須學習的知識。當你踏進圖書館是時候,你會發現身處的境界完全不同,你時時刻刻都將被周圍的學習環境影響,被百萬藏書所感染,會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
大學的課余時間非常多,我們肯定不能全部用來玩吧,我們可以培養自己的一種技能。大學要學會的一件事就是查資料,去圖書館也好,去上網也好,要學會利用資源。
大家有興趣的話可以去參加學生會與各種社團,加入了這些組織,在里面可以多接觸各式各樣的同學,學習溝通的技巧,鍛煉自己
的交際能力,組織能力等。
學習一定要有計劃,不要盲目的做事,這樣會浪費很多時間,我們應該很清楚下一刻我們要做什么,比如說上課老師講了些什么,哪些沒聽懂,老師留的哪些作業還沒有完成。沒課的時間做什么?就我自己而言,我大一做的計劃是一周的計劃。這和高中時的差不多,因而更易養成習慣。晚自習很重要,一定要抓住。晚自習可以去復習或預習課,也可以總結這一天我學到了什么。或者學學英語。有了計劃,才不會空虛,只要自己每天能夠問心無愧地說,我已經度過了一個充實的今天,就行了
最后我來談談自己的學習感想和建議吧:
一、態度決定一個人的成功,成功的人士總是去尋找那些能對他們有所幫助的機會,而不成功的人卻總是發問:“這對我來說意味著什么呢?”在大學,學習依然很重要,我希望每個人都要端正自己的學習態度,千萬別為了期末考試的不掛科才去學習。要知道學習的道路是艱巨的,競爭是強烈的,只有不怕辛苦,努力超越自我,不斷在自身的水平上取得進步,你才能比別人更好一點。
二、學會合理安排時間,適時調整心態。在大學擁有很多的課余時間,很多同學對自己的課余時間安排相當迷茫,時間久了就會覺得大學生活很無聊很空虛。希望每個同學都應該對自己的課余時間做下規劃,多參加一些體育運動等。現在我一天下來的生活規律大都是這樣的,上課、逛閱覽室、打球、跑步,雖然比較繁忙,但是我卻能感受到充實的生活,感受到生活的快樂,而且還可以鍛煉身體。生活上要學會自我控制不良情緒或沖動,在壓力面前保持清醒的頭腦。我推薦同學有空的時候多去看看有關李開復的文章。里面提到關于情商對于一個人的領導能力,而其中自覺、同理心、自律和人際關系對于我們現代人事業的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高,但我們可以培養自己的情商,多花功夫理解和應用四種情商的關鍵因素,我們一樣會做的比別人更好。
三、要明確人生目標。學習大學生職業生涯規劃,我覺得這是很有必要的。作為學生,首先,要明確自己追求的人生目標,千萬不要一度迷茫的學習。你要清楚的認識,為了你的將來,在大學三年里你要學到什么,什么東西該學。對于有意升本或者參加國家等級考試的同學,我建議你們早點下決心,養成泡圖書館的習慣,更應該學會自律。其實,圖書館有很多書籍都會給你提供一些有關升本或等級考級的資料。現在很多人都有了自己的電腦,我希望你們合理利用網絡資源,有空的時候多多關注有關教育考試信息,因為網絡是唯一能夠給你最新教育動態的工具。
以上是我的心得和體會,希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考,有所判斷,早日找到一套屬于自己的學習方法,堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活!
同學們,自己喜歡做的事情,想做的事情,就要去努力,去奮斗,不管結果怎么樣,都不會后悔;要記著,努力不一定成功,但放棄就一定失敗!
最后,我想告訴大家一句話:有了夢想,再付出努力,成功還會遠嗎?!
我的演講完了,謝謝大家!
學習經驗交流會 篇11
尊敬的各位領導,各位老師,親愛的各位同學:
大家好,我來自初一(8)班——一個團結的集體,“好風憑借力,送我上青云”,在一個和諧而積極向上的班集體中,成就了我今天的成績。今天為大家做學習經驗的交流,我深感惶恐,我相信在座的各位同學都有很多很好的學習方法,希望我今天的一點推薦,能為大家點開迷霧,更好的前進!其實幫助我一點點進步的原因很簡單,想平步青云遙不可及,我只能說成功的第一縷“好風”是班集體帶給我的無窮力量以及各科任老師的幫助;而第二縷“好風”,便是我在摸索和學習過程中總結的一點點小經驗,下面我拋磚引玉為大家簡單說說吧。
魯迅先生說過:哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。這句話為我指點迷津,我也學著把別人花在休息和放松的時間用在了學習上。的確,時間老人是公平的,我們每人每天都有8,6400秒,但是怎么才能更好的利用這些時間呢?海納百川,吸取別人的成功經驗很重要。我向很多身邊的朋友請教,他們說,他們都是在課上認真聽講,下課休息五分鐘,娛樂五分鐘。我嘗試去這樣做,確實行之有效。培根說:合理安排時間,就等于節約時間。是的,老師常說,周五晚上是最好的鞏固和復習的時間,因為我們可以趁熱打鐵,將老師講過一周的知識,在自己記憶還很深刻的時候,完成作業的同時也溫習了舊知。聽老師話的孩子有糖吃,這顆讓自己不斷進步的糖,讓我品味到成功的甜美。周末兩天的時間,將學習和放松交替進行,拓展自己的知識面就要好好利用這個時間了。千萬不要做“5+2=0”的傻事。其次,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”我們要不斷吸取新知識,才能有日新月異的進步。所以我想,我們應該利用一些邊角料時間來讀些對我們有益的書,畢竟書是人類進步的階梯嘛。
對此,我小有心得:首先,要選擇對自己有用的,“書猶藥也,善讀之可以醫愚”,所以選擇好的書才能幫助我們,相反,讀一些無益的書則會讓我們思想混沌。平日里讀一些老師上課推薦過的書籍,一方面幫助我們更好的理解課文,另一方面更拓展了我們的閱讀面,兩全其美,何不為之?第二,閱讀時要注意方式方法。文史類書修人之心性,數理類書增人之智慧。重要的是閱讀的方法,勤積累、多練習,文理皆為我所用。第三,閱讀時要融入自己的思想。如果只是一味地看書,沒有什么思考,最后也頂多只是對這本書的情節、內容有一定的了解。閱讀時有自己的思考,就仿佛在與讀者對話,自己就會有更大的收獲。第四,好的書可以多讀幾篇。
好的書凝聚著作者智慧的結晶,多讀幾遍,每一遍自己都可能會有不同的感受。學習數學可活絡思維,學習語文可修心養性,學習英語可拓寬交際,學習地理領略無限江山美好,學習歷史知曉歷代興衰,每一門學科都有獨到的美,讓我們用自己那雙發現美的眼睛,探索知識的美好,共同打造我們的未來。同時我想說,沒有目標,注定被超越;沒有理想,注定被掩埋,所以,最重要的是我們樹立起信心去創造未來。我的演講結束了。謝謝大家!
學習經驗交流會 篇12
親愛的同學們:
大家好!我是蘇州中學七年級五班的任——同學,這里我向大家談談我的學習方法。
首先,最重要的就是多寫,“好記性不如爛筆頭”就是說,我們應該多寫多練,哪怕是通俗易懂的一個字,一個詞,一個句,或者是一個簡單的算式,一道解答題,還是一個字母,一個單詞,一個句式……。我們都應該不厭其煩,翻來覆去的寫。“耳聽千遍,不如手過一遍”這樣我們就可以輕松的學習,輕松的結識一些朋友——字,并且對他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾經說過:“讀書有三到:心到,眼到,口到。”心到就是說我們在學習過程中的一種態度,一種全心全意的態度;眼到就是說我們應該眼睛活躍看得見,觀察的到;口到就是說口齒伶俐,口語表達能力好。我相信只要將心、眼、口齊動員,我們就會學得有趣。
學習更重要的一點就是能持之以恒,今天的事情今天做,不要明日復明日,這樣就會學成一種壞習慣——怠慢,所以我們要持之以恒,絕不能明日復明日。
在學習語文和政治時,我們要廣泛地讀一些書籍,以助我們對內容的加深理解。在學歷史時,我們應該勤奮,多念多背。只要你們做到了,成績就會卓越,歷史中沒有聰笨之分。在學習英語和數學時,主要還是多練多算,多寫多念,不要錯過每一個細節。海納百川,有容乃大嘛!只要遇到問題就問為什么,以至搞懂為止。與此同時,我們還應該復習它們,有句諺語說:“三天不念口生,三天不練手生。”的確,所以復習也是學習的一個重要方法,千萬不可小看它哦!
希望大家可以學習這種方法,或不妨試一試這種方法,我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進一起好好學習,天天向上吧!讓我們為了美好的明天一起奮斗吧!讓我們為了我們的錦繡前程一起努力吧!謝謝大家!
學習經驗交流會 篇13
各位領導,老師,同學們:
大家好,我是081班計算機信息管理專業的,下面就由我來說說我的學習經驗。
我的學習經驗簡要概括為六個字:心態 方法 毅力
無論做什么事情,心態最重要,大多數能決定其成敗。每個人都希望自己的學習能夠好一點,看到成績好的同學時就想多希望那個同學就是自己。有這種想法是好的,但是我們不僅僅要有這種想法,還要努力奮斗。只要努力奮斗,我們每個人都可以變得很優秀。每個人都有潛在的能量,只是很容易:被習慣所掩蓋,被時間所迷離,被惰性所消磨。看到比自己優秀的人并不可怕,可怕的是看到比自己優秀的人比自己還要努力。
很多時候,我們習慣于在電腦旁邊一呆就是一天,一個星期更有甚者是一個月一年;習慣于在虛幻的網游里面廝殺;習慣于在大街上行尸走肉般游蕩;習慣于在言情小說里面沉迷。于是我們的時間開始變得迷離,迷離到我們無法挽留;迷離到我們開始變得麻木;迷離到我們漸漸的變得空虛。再漸漸地,一切看起來都是那么地充滿惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念,就會覺得自己很累,這人啊要是累了就很容易受傷,而要是沒有了信念就是死路一條,這是就是現實!
最近有個詞很熱,就是“杯具”,茶杯的杯,餐具的具。相信每個人都知道什么意思。允許我在這里說句廢話:人生就好像一個茶幾,上面放滿了各種各樣的茶具,如果一不小心就很容易成為上面的杯具。掛科對我們有些人來說那是家常便飯的事,這并不說明我們不行,是我們的努力還不夠。失敗了就是失敗了,不要為自己找失敗的借口和理由,千萬千萬不要這樣做,那是在找證據證明你自己不夠優秀或是沒有能力。也不要后悔,后悔傷身又傷神,那不是比損失還要大的損失嗎?失敗帶給我們的不僅僅是無可奈何和抱怨,還有那一次次失敗之后重整旗鼓的勇氣和越挫越勇的氣概!
同學們,飯可十日不食,酒可一生不飲,但是學習不可一時松懈啊!我希望每個同學以后在填寫簡歷的時候都能在自我評價這一欄上面寫下這么一條:不斷的學習和進步,是我給自己在大學時代的任務和目標!
每一條路走過之后都會留下一個故事!每個人在自己走過的路上都會留下自己的故事。同樣的,學習跟走路一樣,在學習的過程中每個人都會有各自不同的方法的經驗和方法。我的方法是:
第一:計劃好一切學習任務
我有一個習慣,那就是做事情之前總要先計劃著分幾步去做?就拿讀大學來說吧!我的計劃就是大一大二主要是學習和校內的一切活動(像運動會,各種球賽還有這樣的學習經驗交流會)都盡量去參加;大三大四主要是學習和社會實踐(包括社會公益活動和做兼職等之類的事情),很多人會說,讀大學會后悔四年,不讀大學會后悔一輩子。呵呵……我大學不但不會后悔而且我這輩子都不會后悔。既然我要把一生最好時光放在這里我就會盡我一切的努力讓大學這幾年過得充實,有意義,更讓自己能有在這片大好河山立足的能力!計劃很重要!一個企業投資之前都要先做好計劃,學習更不能例外!更進一步說是在培養我們計劃人生的能力!
第二:要有明確的目的、目標
無論做什么事都要有明確的目的,學習尤其如此。目的越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培養,太高不僅不利于目標的實現,學習積極性也會受到打擊。
第三:掌握科學的記憶方法
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有識記的任務,要求識記的必須記得,以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶,即:及時的重現,勤復習、多復習。當天的內容當天復習,本周的功課本周復習,一月還有小復習,考前再做總復習,這樣學習才記憶牢固,才能取得最佳學習效果
第四:抓好學習環節的關鍵
學習可分為四個主要環節:預習、聽課、復習。這個相當于廢話,因為誰都懂,但是每個環節都有其特點,也有其關鍵。 就拿預習來說吧,預習要養成習慣,習慣很重要,既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網,要有計劃的預習,根據實際情況而定,可以在學習日擠時間,也可以在周末,還可以在節假日。預習要找難點,找難點的目的是就是要攻破它。這不僅能證明一個人的能力,同時也能培養一個人的能力,更會磨練一個人的意志。聽課就不用說了,肯定是認真聽課記重點了。至于復習嘛,我的方法就是要有規律,第一步是先看課本一到兩遍,再寫練習(包括自考通和往年的試題),第三步就是增強記憶和理解!第四個環節是要學以致用!
第五:充分利用資源
同學們,在我們周圍有很多能幫助我們學習的資源,就看我們會不會利用?課本和試題固然重要,但是周圍的同學老師還有圖書館都是很好的資源。我們不要期盼著能從別人身上得到什么便宜,而是期盼著能從別人身上學到些什么?同時,我們也要有幫助別人的能力!
第六:明智分析問題
遇到不懂的問題應該怎么分析呢?我四月份剛考完《馬克思主義基本原理概論》,那就偷用一下里面的“感性”與“理性”兩個詞吧!說偷好像不文雅,魯迅不是說了嗎?讀書人的事怎么可以說偷呢?那就借用吧!在理性與感性上面,成熟的標志是把理性與感性分開來。我們可以用感性去看問題,但是,必須用理性去解決問題。但要做到這一點貌似真的很難啊!但有時候,不管努力的結果怎么樣?只要在努力的過程中忘記自己的感情,即使得到的結果沒有如你所愿,但是你還是贏了,你贏了自己,贏了結局!這一點在生活中同樣適用!
“知識”這東西很昂貴啊!在中國乃至全世界貌似都不會有統一零售價,所以用錢是買不來現成的(能用錢買的就不那么珍貴了),而且這東西它永遠不會貶值,只有不斷地付出和努力之后才會感覺自己擁有!同學們,紙上談兵是沒有用的,只有腳踏實地,堅持不懈的努力才能讓它一步步成為現實!這就是我前面所說的毅力!
同學們,有什么能讓我們停止進步嗎?
我來告訴大家:“沒有!” 區考很難嗎?不難,容易得很!見過難的沒有?20xx年高考,語文考的居然就是老師說不會考的“5.12大地震”,里面的數學題目難得可以用“變態”來形容,理綜考的是平時老師說不會考的那些比較偏難的課外思考題目,很多人考出來都哭了,這個我也經歷過!
困難不可怕,可怕的是我們害怕困難不敢去面對!
我們應該相信一句話:沒有不可能的事情!!真的沒有,只要去做,現在我們是學生,十年后呢二十年后呢好好想想。我們可以選擇堅持,也可以選擇放棄,沒有對錯。這個世界上本來就沒有對錯,只是增加了我們主觀的意愿和世俗的眼光后,才有了對錯之分。
同學們,古有曹操與劉備煮酒論英雄,又有劉備立志“漢賊不兩立,王業不偏安”逝死匡扶天下;今有張愛玲七歲著得長篇小說一部,乃當代最年輕女作家也;爾等無為二十余載矣,難道還要選擇放棄,繼續碌碌無為嗎?
內省不疚,何懼何憂?見理即明,委心變故;
中水舟運,不陷河伯,霹靂破柱,讀書自若。
同學們,能做的到嗎?說實話,這32個字我也不完全做得到,相信也沒幾個能做到。但是有一句話是這么說的:我不是王子,但我一直在努力!!!
我的演講完畢,謝謝大家!
學習經驗交流會 篇14
親愛的同學們:大家下午好!
我是。很高興能有機會站在這里來跟大家分享我的一些學習經驗,更確切的說是我對大學學習的一些理解吧!
在座的大都是大一的學弟學妹們,度過了半年的大學生活,經過了一次大學的考試,我想大家都能夠感覺到大學的學習跟高中的學習似乎有些不太一樣,那到底是哪里不一樣了呢?有的同學說了大學老師講課速度太快了,我根本就跟不上。有的同學有說了大學學的課程太多了,我硬接不過來。還有的同學說啊我對我的專業根本就不感興趣,更甚者,有的同學還會說我在大學要干的事太多了,比如說我要打工,我要做一些學生會里的工作,我要談戀愛,我要交朋友,我要提升的各方面的能力太多了,我根本就沒有時間學習。那究竟為什么會出現這么多問題呢?我想可以用一個結論來概括了,哪位同學能跟我說一下原因?............................大家說的都有點對,不過我想說的是,原因就是你沒有找準自己的方向,在高中你的方向只有一個,那就是考大學,考一所你心目中理想的好大學。你會朝著這一個方向堅持不斷的走下去。而現在你面臨的選擇實在是太多了,有的同學說我想考公務員,有的同學說了我想考研,還有的同學說了我要拿獎學金,大學四年結束了我就去找工作,還有的同學在猶豫到底是不是應該考研。是吧?我想不會有同學說我畢業了什么都不干回家種地吧?那現在請大家想想你們自己心中的那個目標到底是什么?
一、對于堅持要考研的同學來說
你們的方向很唯一,你們要知道考研要考的有什么,數學,英語,政治,專業課。你們現在很少有接觸專業課的,所以學好數學,英語對你們來說是最重要的。至于其他的打工啊,提高工作或其他的什么能力啊,這些都可以往后推一下。其他的一些無關緊要的課程,我認為就可以稍微放一下了。把心思就只用在這一兩門功課上我不相信還有誰會說應付不過了,再怎么說咱也是新一代的大學生啊,大家說對吧?
二、對于那些大學畢業后一心想要找工作的同學
你們可就要多方面堅固一下了。我現在雖然沒有畢業但也從大四的學姐學長打聽到了一些找工作注重的是什么。
1.學習成績2.四六級3.黨員.4.學生干部
在學習成績這方面最重要的是你的專業課,無論你選擇哪條路專業課都是必須要學好的,如果你沒有能力把他學精了,但最起碼你要把基礎打好了。至于上課好好聽課,下課好好復習,課前要預習,這些我就不啰嗦了。
對于畢業就要找工作的同學來說我認為數學就顯的不是那么重要了。其實在大學只想要要拿獎學金也不是一件多么困難的事情,只要你考試前一個月拼上去把老師給劃的整明白,拿獎學金肯定不成問題。
至于說打工,談戀愛,當干部這都是個人所好。其實呢,我認為能考上大學的人都是會學習的,都會有自己的一套學習方法,之所以你們現在會感到迷茫,不是你們不會學習,而是你們根本就不知道自己想要的到底是什么,最后呢,我想給大家一句忠告那就是在大學咱們必須懂得的取舍,你不可能擁有所有,舍得放棄一些東西,你才能得到一些東西。今天就說這么多希望能給大家帶來一點點幫助。
謝謝
學習經驗交流會 篇15
學習了近半學期的《大學學習理論與方法》課程,使初入大學,對大學生活還有一絲朦朧的我,對大學的生活以及學習方法有了更進一步的了解。再此做以下心得體會總結。
在第一章“緒論”中,我們學習到了關于學習科學的興起與發展,《大學學習理論與方法》課程的性質、特點與作用,高等教育的特點,大學教育特點等概括性的知識。還了解了一些關于大學的常識性問題,比如:中國的第一所大學為北洋大學(1895年建,現為天津大學),世界上第一所大學為玻利維亞大學(意大利)、巴黎大學(法國)。作為一名師范生,我們還了解的北師大的校訓“學為人師 行為師范”。以及目前大學中存在的最大問題——“大學行政化”。
劉教授向我們闡述了大學之意,即“大師 大樓 大愛”,還向我們贈予了“抗挫折 爭成功”六個字作為我們的座右銘。并且告訴了我們人生成功的16條因素:“確定目標、積極的心態、正確的思想、不計較回報、自我控制、集中意識、信心、令人愉快的性格、個人的首創精神、富有熱情、堅持有毅力、協作精神、創造性思維、安排好時間和金錢、保護身心健康、良好的個人習慣”。這些知識是作為一名21世紀合格大學生應具備的,通過對這章節的學習,使我們受益匪淺!
第二章“大學學習理論”中,我們學習了學習的本質,學習理論,學習的基本規律以及大學學習觀等知識。學習理論是學習科學的基礎理論和基本研究領域。也是制定學習策略的依據。理解了學習的概念,學習的功能,深刻認識了學習的本質,掌握了一定的學習規律:確立目標、學貴有恒、學思結合、知行統一、繼承和創新。
了解了勤奮學習觀、自主學習觀、創新學習觀、終身學習觀以及全面學習觀。使我們對“學習”這一古老而深刻的話題有了更新的了解。對正在學習的我們和今后走上講臺、教育下一代有很大的幫助。
第三章“知識經濟時代的來臨與大學生的基本素質”的學習中,我們了解了新世紀對中國高等教育的挑戰,21世紀大學生應具備的基本素質,大學的學習特點,大學階段要實現四個轉變等知識。21實際是知識經濟占主導地位的世紀,我們了解了什么是只是經濟,知識經濟的特征,政治思想和道德素質,文化素質,專業素質,心理素質,身體素質等大學新生應具備的素質,其中政治思想素質和道德素質是根本,文化素質是基礎,專業素質是本領,身體素質是核心。
在大學學習中,我們應該具有自主性、專業性、實踐性、創造性和合作性。大學里,要實現學習目標的轉變,學習方法的轉變,思維方式的轉變,活動方式的轉變等,畢竟大學與中學有著許許多多的差別,要想更快的適應大學生活,我們就必須做到這些轉變。
第四章講的是“大學培養目標與學習目標”,在這章節里,我們主要學習了大學的培養目標與基本規格,21世紀構建的人才培養模式,大學學習目標的選擇,自我識別和大學學習計劃等理論知識。大學生正確奮斗目標的確立,不能脫離學校總的培養目標要求,弄清高等學校的培養目標,對于具體確立大學大學生的奮斗目標至關重要。
在這章節的學習中,我們還為自己的大學學習制定了詳細的學習策略,讓我們的大學學習更有條例、更有目的性。了解了關于KAQ人才的培養模式,堅持“四個”統一。學會選擇正確的學習目標,學會了自我認識的重要意義以及自我認識的主要方法。
通過第五章“大學生的腦生理基礎及心理特征”的學習,使我們更加了解了自己的大腦,掌握了一定的科學學習方法。本章主要講了大學生學習的腦勝利機制,巴普洛夫條件反射學說,合理運用大腦和開發智力,大學生學習的心理機制等知識。了解了大腦的基本結構與功能,大腦為軀體的運動區、感覺區、視覺區、聽覺區、平衡區、嗅覺區、味覺區與語言區。小腦、邊緣系統、大腦皮層組成三位一體結構。分別有視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺五個通道,以及語言、邏輯、運動、人際、音樂、內省、空間七個智力。通過講解大學生的心理特點,正確對待心理矛盾等知識讓我們了解大學生的心理機制。
通過本章的學習使我們認識的自己的大腦,了解一定的腦科學,學會科學用腦,掌握科學的學習方法,比如說要做到“天賦與能動并重”,“教育與自我用腦相輔相成”,“大腦兩半球并用”,“經常性與適度性相結合”,并且要注意“大腦‘用進廢退’”、“大腦具有節律性等問題”。這對以學為主的我們來說十分具有實用價值,有助于我們的學習達到事半功倍的效果!
第六章主要講的是“大學生的知識結構和能力結構”。在這章里,我們主要學習了大學生的知識結構發展大學生的智能等知識。認識知識與知識結構、智能與智能結構。知識和能力都是構成人的素質的基本要素。人的素質要全面提高,既表現為知識的增長,又表現為能力的提高,更體現于這兩者的統一與升華。此外,還要求大學生培養自學能力,適應能力,表達能力,動手能力以及組織管理能,分析和解決問題能力,創新能力。明白“智力是掌握知識的條件,知識是發展智力的工具”。
第七章內容為“智力因素、非智力因素與學習”。此章中,我們學習到了智力因素與學習,非智力因素與學習增強大學生的學習動力等知識。學習成績的好壞,是智力因素與非智力因素共同作用的結果。 在智力因素與學習的學習中,我們了解了智力因素的重要性,學習了智力與智力結構,智力差異與學習,致力于創造力,創造力與學習相關知識。非智力因素對學習也起到了相當重要的影響,非智力因素能調節、控制學習過程,克服前進中遇到的阻力,使學習達到預期的目標。補償在智力方面存在的不足。非智力因素對心理發展的影響是全面的,他不僅影響著智力的發展,創造里的發展,還影響著心理發展的方方面面。
學習動力在非智力音速結構中處于核心的地位,對于大學生圓滿完成學業,盡快健康成才具有十分重要的作用。要提高學習效率,就要激發我們的學習動機,培養濃厚的學習興趣,保持好穩定的情緒,鍛煉堅強的意志,形成良好的習慣等等。
第八章里我們學習了“大學生的學習記憶與遷移”。學習記憶與遷移是大學生學習中的重要問題,直接影響了學習的效率與學習質量。本章節我們主要學習了學習記憶概述,記憶方法與記憶能力的培養,學習遷移概述,影響遷移的因素,促進遷移的方法等理論知識。
了解了記憶的實質,記憶的過程,遺忘的實質及防止。學習高效記憶法,認識記憶與遷移的八條可行方法:目標明確,理解記憶;培養興趣,積極記憶;分析歸納,系統記憶;握準規律,保持記憶;堅定意志,鍛煉記憶;有自信心,主動記憶;注意復習,鞏固記憶;編制表格,形象記憶。學會將學過的知識遷移到其他領域。通過對這些知識的學習,掌握科學的記憶方法,加深的新知識的印象,有助于提高我們的學習效率。
第九章主要講了“創新精神與創新思維”。創新是當今最熱門的話題之一,在各個方面都鼓勵人們創新,創新思維的培養十分重要。從思維科學的角度看,創新思維是創新精神的核心。本章節里,我們通過對創新精神,創新思維,培養創新能力三方面的學習,更深刻的了解了創新對于一個人、一個社會的重要性。要做一名合格的21世紀的大學生,就必須具備創新意識,擁有創新的思維方式。這對于我們的學習或生活都具有及其重要的意義。
第十章“大學常用學習方法”中我們學到了有關大學學習的一些方法:課前預習,聽課與筆記,復習與作業,總復習與考試,課外學習方法。學習方法,就是人們在學習中為獲取知識和技能而采取的手段和途徑。作為一名立志成才的大學生,不但要勤奮刻苦學習,更要講究學習方法,才能取得優異的成績。本章節里,我們了解了SQ3R學習法,發現式學習法,形象控制學習法,四環式學習法,學會略讀、精讀、多問等高效而科學煩人學習方法。此外,還學習了一些有用的復習方法,考試是檢測學習效果的一種有效手段,而掌握有效的復習法可更好的應付考試,以及一些參加應試的技巧。
以上就為我在這半學期中對《大學學習理論與方法》課程學習的心得體會。收獲很多,而情長紙短。總體來說,這門課對初入校園的大一的我很有幫助,從學習、生活、記憶等許多方面給了我很大的幫助!是我對這陌生的大學學習更加得心應手。