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小學作文比賽活動總結

發布時間:2022-11-07

小學作文比賽活動總結(通用13篇)

小學作文比賽活動總結 篇1

  總體來看,此次作文競賽習作的優點體現在:

  1、學生作文格式規范,書寫工整,卷面比較整潔,字跡比較清晰,標點符號使用正確。

  2、審題清晰。從本次的作文中,他們能在有限的時間里寫下比較有質量的文章,而且能體現出選材角度的多樣性和語言的豐富性。

  3、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步,他們能夠運用一些詼諧幽默的語言,能夠運用過渡句,能夠運用總分總結構等等,總之讀上去有真情實感,流利通順。

  4、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中,能根據要求寫出作文,做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句

  當然,文章中也反映出一些問題:

  1、錯別字太多。

  2、語句重復羅嗦,一味地擴充篇幅,語句平淡。

  3、題目的擬訂及文章內容不是很新穎,沒有新意。

  4、布局謀篇缺少指導。產生這些問題的原因有:

  1、雙基訓練不到位,缺少對形近字、同音字的辨析,學生平時寫得少。

  2、語言的運用方面,一是積累的少;二是運用的少;三是指導修改的力度不到位。

  3、對文章的篇章結構,語言特色等方面分析指導的少了,對讀寫結合的研究不深入。

  通過此次活動,促使我校讀寫活動持久扎實、有效地開展下去,以提高學生的語文能力和語文素養,提升學生的作文水平。

  今后,我們要繼續做好習作的指導工作。搞好讀寫結合,讓學生多讀、多記、多說、多練筆。

  5.15

小學作文比賽活動總結 篇2

  5月24日晚自習時,我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動,各班在初賽的基礎上,推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動,不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗,而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動,促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去,以提高學生的語文能力和語文素養,提升學生的作文水平。

  一、提前通知、安排到位

  在決賽的前一周,教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知,確定了以“我讀書、我快樂”為主題,并隨文下發了作文評分等級,讓各班按通知要求進行初賽,各班接到通知后,迅速按要求組織學生進行了初賽,學生參與面廣,并在初賽的基礎上,確定了五名學生參加決賽。

  二、現場出題、現場作文

  周一晚自習時,各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中,讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料,以“感動”為話題,讓學生寫出讀后的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上,時間為90分鐘,大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成后,我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱,并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文,我們匯編成冊,下發到各班供學生相互間傳閱。

  三、凸顯主題、文字優美

  參賽學生的習作,都能緊扣題意進行習作,學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文,且講究了習作的章法,做到了文從句順,語言優美,表現角度新穎獨特,使用了一些恰當的表達方法,主題鮮明,有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現出來,這在我校的同學中還少有這樣的才情,雖然詩中有好多的語言較為幼稚,但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子,她的童年必定是一個快樂的童年,一個無憂無慮、幸福的童年。六(2)班的張寧寫道:“當我讀到《愛的教育》時,我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼,而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘,只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者,而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的,在哪里跌倒就要在哪里爬起來,最后的勝利只屬于堅強無懼的人。當我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個人的人生,------”五(2)班余秋霞寫道:“當清晨第一縷陽光升起的時候,你獨自漫步在幽靜的樹林中時,呼吸著這里清新空氣,傾聽著鳥兒那美妙的歌聲,這時,如果你摘下一片嫩綠的樹葉,放在鼻子前聞一下,你就會聞到一股清香,是你從未聞過的,你頓時會心曠神怡,這時,快樂在哪里呢?快樂在一種美的享受中。”-------當你讀到期這些優美的語言時,可能不相信是出自五六年級學生的手中,但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。

  四、注重指導、加強閱讀

  本次習作競賽,反映了我校作文教學取得的成績,但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高,是需要一個過程的,它需要教師在平時的作文教學中用心地指導,要教給學生一些基本的習作方法,也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位,一是要扎實上好作文指導課,使學生端正寫作態度,激發寫作欲望,明確為什么寫、寫什么、怎么寫,打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導,把講讀課文作為寫作的范文,引導學生體會其寫作特點和優點,讓學生借鑒其寫法,進行寫作。也可提供作文材料進行指導,以此借鑒,開闊學生的思路。還可以以老師示范指導,教師寫好“下水文”,一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點,便于能夠有的放矢地進行指導,另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書,讓學生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學生的視野,增長知識,同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章,必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”,是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣,可以采取集體修改的方法,與學生討論分析文章的目的和要求;可以講評學生作文,從不足之處得出寫作應當注意的經驗;可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文,讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改,不僅文章的質量會明顯提高,學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之,引導學生寫好作文,應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程,在教學中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學才可望取得較好的效果。

小學作文比賽活動總結 篇3

  一、活動目的:

  為了激發學生讀書和寫作的興趣,養成學生愛讀、愛寫的習慣,促進學生課外閱讀,提高他們的寫作能力;我校于20xx年11月26日開展了讀書月現場作文競賽活動。旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。促使我校把作文教學工作抓緊抓實,不斷提高作文教學效果,推進我校作文教學工作發展。

  二、活動效果:

  通過此次活動,看得出學生們課余時間都積極讀書,知識豐富了,視野開闊了,不僅會讀書,還會表達,學生的文筆流暢,表達出了真情實感。此次活動本著“公正、公平、公開”的評比辦法,在評選的過程中我們發現許多讓人感動的文章,看得出在平時的教學中班主任教師注重課外閱讀習慣的培養,由于評選名額有限,很多優秀的作品不能一并授獎,但我們已經將各班優秀習作予以表揚,以利于學生之間學習交流。

  此次作文競賽活動圓滿成功,得益學校領導的大力支持,班主任教師及各班語文老師、任課老師的積極配合、積極響應,使得一篇篇文字優美,主題鮮明,思想積極向上,情真意切的文章展現在大家面前,讓人感動不已。在活動中涌現出一批習作精英,充分展示出小學生積極向上的精神風貌,在以后的活動過程中我們會以這些學生為榜樣,發揮帶頭作用,力爭使我校的習作教學能夠有更大的提高。

  從本次作文競賽中,學生的表現差別較大,作文教學是項長期而堅韌的工作,需要我們堅持不懈,細水長流。學生在較短時間內的表現,很能反映平時的訓練情況。

  總之,通過本次活動,有力地促進了學生讀書、寫作興趣的培養,使得一些學生好讀書,讀好書,達到了預期的效果。本次活動雖然結束了,今后我們的教師要一如既往地培養學生寫作興趣,引導學生閱讀大量的書,養成良好的寫作習慣,提高學生的寫作能力,讓閱讀與寫作促進師生共同成長。

小學作文比賽活動總結 篇4

  在這秋風送爽的十月里,我們05級中文師范2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽,這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結合,充分調動了同學們參與的積極性,又發揚了我們團組織積極拼搏的精神。

  詩歌朗誦比賽,安排在我們班的現代漢語課上,為了增加大賽的公平性和真實性,本次的評委由我們的現代漢語老師許光烈來擔任,評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名。

  對于這次比賽,全班同學上下一心,在課余時間做了充分的準備。同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。

  在一陣熱烈的掌聲下,我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學,一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態,接著的是陳玉仙的《故都的秋》,我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》,讓同學們懂得了面對挫折,我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲,讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學的精彩表演得到了老師的高度評價。

  最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中,選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發了獎品。

  這次詩歌朗誦舉行得非常成功,大大豐富了同學們的課余文化生活,掀起了詩歌朗誦的高潮,在現代漢語老師許光烈的鼓勵下,同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉,增加了他們的勇氣,提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺,為我班今后參加學院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵,為我們班參加學院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎。

  這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功,但在這成功的背后就是完美無暇的嗎?

  不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓,以便在以后的活動中避免這些問題的產生。例如比賽課室準備不到位,之前沒有跟課室管理中心協調好;時間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。

  通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習,在比賽中,老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評,糾正了同學們發音錯誤,有效地增強了學生的語言表達技能。

  在本次比賽中,我非常感謝同學們的積極配合,非常感謝三個學生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學們朗誦的鏗鏘有力,慷慨激昂;臺下同學們的熱情投入,我看到了一個生機勃勃,充滿朝氣的班集體。看到了一個班集體的美好未來。一個優秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神,在拼搏中不斷進步,在進步中尋求和諧,讓拼搏與和諧攜手而進。05級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰,洋溢著和諧的班集體。

小學作文比賽活動總結 篇5

  20xx年31月16日下午,我班舉行了跳繩比賽,現對比賽活動總結如下:

  一、總體情況:

  程序組織較好,各組對學生組織得有紀律、有秩序,活動過程中選手跳得很努力,鎮定、大方,堅持不懈,取得了很好的成績,收到了預期的效果,對學生積極參加體育鍛煉起到了促進與引導的作用。

  二、主要優點

  1、各組能認真組織學生練習,對學生給予技術上的指導,組織學生在班級內進行比賽,選拔參賽選手,并對這些學生進行了更多的培訓、指導,很多班級每天都利用課間的時間進行模擬比賽,使學生掌握了一定的技能、技巧。

  2、比賽前,各組組長組織學生進場時紀律很好,很有秩序。比賽時,小組長能看好學生,讓學生安靜地觀看比賽,其中肖雪組表現得最好。

  3、參賽的選手技術技巧上都有一定水平,能做到堅持不懈,盡自己最大的努力發揮自己的水平。

  4、評委工作人員能認真、仔細地查清數目,并及時地填寫好表格,保證了這次比賽的水平。

  三、存在問題

  1、部分小組在觀看比賽時有學生混亂時,組長沒有及時地去管理學生。

  2、部分同學在參加比賽時過于緊張,心理素質不夠好,老師應該給予指導。

小學作文比賽活動總結 篇6

  凱特利公司舉行10月份“員工活動日”10月26日下午,公司員工在A1樓前度過了凱特利的第6工活動日”。

  本次活動日的主題活動為“集體跳繩比賽”,各部門的隊員提前來到活動場地,為比賽做好準備。熟悉比賽規則后,在裁判組和大家的共同監督下,參賽隊員便按抽簽順序依次進行比賽。催化二部的隊員沉著穩健,銜接順利;職能聯隊的隊員腳步輕盈,配合默契;催化一部的隊員意氣風發,速度飛快;凈化設備的隊員動作連貫,也順利地完成了比賽。

  隊員們努力地奔跑、跳躍、追趕,觀眾們不斷地加油打氣,大家完全沉浸在比賽帶來的歡樂之中。雖然比賽時間短暫,但大家用飽滿的熱情和令人稱贊的表現,共同展現了凱特利員工努力拼搏、積極向上的團隊精神。附比賽照片最終,比賽排名依次為:職能聯隊、催化一部、催化二部、凈化設備。

小學作文比賽活動總結 篇7

  為了充分展示學生的才華和技能,豐富學生的業余文化生活,我校于20xx年4月至10月舉行了梁平紅旗中學校第四屆科技實踐活動---“世紀號”艦船模型大賽。此次技能大賽是由梁平紅旗中學校主辦,物理教研組承辦的,比賽的主要項目是“世紀號”艦船模型設計等。在學校領導的關心與支持下,在輔導員老師積極組織協調下,在我們科技活動小組成員的共同努力、相互協作、各部門各司其職下,此次技能大賽取得了圓滿成功。

  一、領導重視,上下支持本次技能大賽

  由于還面臨專高考教學任務的情況下,時間緊迫,工作難度高、涉及人員多,因此,為了保證大賽的順利進行,我們多次利用休息時間,對大賽活動方案、比賽評分細則、決賽場地的布置、比賽的安排等進行了研究分析,任何工作都做到了先有計劃,再有實施記錄,后有總結。領導也很重視此次活動,例如教務處領導為培訓提供了培訓場地,同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。參賽選手對比賽項目進行了刻苦練習。

  二、立足教學,突出實戰,確保大賽見到實效

  開展技術競賽的最終目的是要培養一支高技能的操作人才隊伍,并以此為契機,引導我校學生提高學習操作技能的熱情,提高學生的動手能力,使理論學習切實轉化為技術本領,從而培養出高級應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

  (一)慎重選擇競賽課題。在實操考試內容上,充分與梁平縣科技大賽相結合,以重慶市科技大賽活動為基礎,參照去年的重慶市科技活動大賽確定實操項目,立足生產運行實際,突出實戰操作,不但考核了選手的基本功,更檢驗了選手處理復雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時,可以學到更多的新知識。

  (二)對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽,沒有什么經驗,各位老師由于每人的理解不同,對于同一項內容的評分有可能不同,這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現,為了大賽的公平、公正,我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規范討論,并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定,確定了比賽項目結果的真值,為大賽的順利有效進行奠定了基礎。

  (三)合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普選、技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式,既擴大了學生的參與面,又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上,為了不影響學校正常教學工作,我們利用每天的午休時間,對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓,并集中比賽,極大地縮短了比賽的時間,提高了工作效率。

  (四)提供平臺,展示才華,選拔人才,技能大賽效果顯著。

  舉辦大賽,就是要培養技藝精湛、具有專門技能,善于解決技術難題的應用型高技能人才隊伍,為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺,在這次大賽中涌現出了一批動手能力強,心理素質好的選手,為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。

  (五)我校學生學習操作技術的熱情,參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中,我校學生掀起了學技術,長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能,抓緊一切時間學習,中午不休息,在高溫的天氣下,勤學苦練技術技能。實驗課上,絕大多數學生都能自覺動手,動腦,實驗技能水平明顯提高。但是,還是有個別選手成績不理想,這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠,實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度,堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去,為學生提供學習信息、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技術成才氛圍,最大限度地調動和激發廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情,為我校培養高級應用型技術操作人才而努力。

  雖然我們已經順利的開展了第三屆“世紀號”艦船模型大賽,但是通過這次大賽,我們也認識到了自身的不足,比如評分細則還不是非常完善,還需要修訂,監考老師的評分標準還不是非常一致,還需要進一步的統一與規范,為下一界的技能大賽做好準備。

  我相信,通過這次學校技能比賽活動的開展,通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐,我們學校一定會涌現出更多優秀的高級應用型人才,讓我們共同努力吧

小學作文比賽活動總結 篇8

  20xx年3月7日下午,我校開展了拔河比賽活動,同學早早的排好隊,有序的分列在比賽區域的四周,安靜的等待比賽開始。15時10分,隨著主裁判哨聲響起,比賽正式開始。賽場上,學生們的加油聲真是一浪高過一浪,某班一局失誤時,大伙為他們加油、吶喊;若勝利時,所有人為他們鼓掌喝彩。經過激烈的角逐,最終取得勝利的班集體有:

  六二班 五二班 四一班 三二班 二二班 一一班

  通過比賽,我看到了學生們在賽場上的激情、熱情,也看到學生們的團結、純樸、天真、積極向上的一面,無論成功、失敗,他們從中學到了如何團結一致、齊心協力、互助互愛,對他們今后成長是有益的。最后在表彰會上,獲獎的班集體,同學們開心、歡呼、興奮;其他班級,同學們的表情里流露出失敗后的振奮和對今后活動勝利的渴望。

  同學們,對于勝利我們要保持一顆平常心;對于失敗,我們要有跌倒后,重新站起的勇氣和信心,今后的路還很長,來!我們一起同舟共濟、掛帆遠航,勝利一定是屬于我們的!!!

小學作文比賽活動總結 篇9

  20xx年“強隴杯”定西市首屆段位制比賽暨 第二屆武術館校武術傳統套路邀請賽總結

  為了深入貫徹實施武術段位制,積極推動學校武術發展和弘揚民間傳統武術推廣,更好的落實武術段位制工作以及結合我市傳統武術優勢,大力推動提升全民健身活動,特舉辦了20xx年“強隴杯”定西市首屆段位制比賽暨第二屆武術館校武術傳統套路邀請賽,比賽于10月4日至6日在隴西縣體育館舉行于6號下午落幕了。參賽22支代表隊經過二天的激烈角逐總共決出104塊金牌、91塊銀牌、76塊銅牌。大會總共產生了以下獲獎單位及個人。

  團體總分:第一名:安定區內官文武藝術體育學校

  第二名:隴西紅聯武校

  第三名:渭源宏光健身俱樂部

  優秀武術館校:隴西紅聯武校

  渭源宏光健身俱樂部

  安定區內官文武藝術體育學校

  隴西李氏崛起武術俱樂部

  體育道德風尚獎:隴西興隴文武學校

  漳縣城關中學

  天水李廣武校

  甘谷姜維武校

  優秀組織獎:隴西紅聯武校

  安定區內官文武藝術體育學校

  集體表演獎:第一名:隴西紅聯武校

  第二名:安定區內官文武藝術體育學校

  第三名:隴西李氏崛起武術俱樂部

  優秀活動站點:漳縣文化廣場晨練站

  渭源渭河源夕陽紅一隊

  優秀教練員:張 軍 李 晶 鄧嘯健 韓宏光

  優秀裁判員:任克強 陳習田 魏 雄 張 麗 莫振剛

  民間傳統武術推廣獎:趙康興 王志忠 李敏慧 廖德鵬

  張周福 張一心 周吉祿

  武童獎:杜政霆 胡錦昕 楊鵬濤 柴俊瑤

  梁灝騫 謝宏杰 鮑海鵬

  黃忠獎:汪孝師 趙康興 袁希珍

  優秀表演獎:孫建華 李晶

  通過本次比賽來自周邊兄弟縣市的武術代表隊和定西市各縣區的代表隊,以武會友、以武結緣、以武為媒,發揮傳統武術文化的獨特魅力,不斷推動了我市武術團體、武術館校與全省兄弟市區武術同仁的合作交流,為武術事業的全面發

  展作出更大的貢獻。我們相信,通過這次比賽,定西市的武術發展有了一個新的飛躍。希望通過這次落幕的比賽能給定西的武術發展增添光輝。武術賽事越辦越好。

小學作文比賽活動總結 篇10

  一、活動背景:武漢理工大學經濟學院面對全體20xx級新生,以“誠信、感恩、自強”為主題,以征文比賽形式對新生普及華夏傳承至今的道德觀念與文化傳統。當今社會,流俗文化泛濫,人們不再注重自身道德修養,匯集成“無規則”乃至“潛規則”的社會亂象,近而形成一個錯亂的社會。由此,作為一個即將步入社會的學生,有必要重拾中華古老的文化傳統“誠信、感恩、自強”。武漢理工大學經濟學院自強社自20xx年成立以來,一直秉承“資助育人,自強自立,回報社會”的宗旨,所以,特承辦此次征文比賽活動。

  二、活動目的:本次活動,旨在加強學生們的“誠信、感恩、自強”等美好品德的修養,為成人、成才鋪好道德基石。同時,完成步入社會之前的一門“必修課”,以便將來更好的服務于社會,為社會的建設與發展貢獻自己的力量。

  三、活動時間及地點:11月16日~20日,面向全體經濟學院學子征文。11月23日,評審所有的投稿,評分,評獎。

  四、活動流程:A策劃部作出關于“誠信、感恩、自強”為主題的征文策劃。B宣傳部負責活動的宣傳工作與活動信息的采集。C經濟學院各班以“誠信、感恩、自強”為主題開展班會活動。D經濟學院同期舉辦“自強者杯”演講比賽。E自強社面向全體經濟學院學生征文。F評審、評分、評獎。

  五、獲獎者公示:由宣傳部部長:陳雨楠、秘書處部長:魏超負責最后的評定工作,經過認真仔細的嚴格評選后,評定以下作品為優秀作品分別設為一等獎、二等獎、三等獎各一名。獲獎作品分別為:《懷揣感恩,學會自強》《自強--成人之本》《自強不息超越自我》

  六、活動總結:

  (一)活動的預期及成果:此次活動面向經濟學院全體學子,培養“誠信、感恩、自強”的道德修養,整體活動進展順利,預期的教育意義達到。取得了較滿意的結果。

  (二)活動的過程及進展:關于征文比賽的具體開展:由主題班會形式向全體經濟學院學子普及了“誠信、感恩、自強”的主題教育。同時,以征文比賽為主題,調動了學生們活動的積極性,也加深了學生們的深刻體會,達到了作為教育的意義和深度。自強者杯演講比賽與此次征文比賽一起,拓寬了活動的覆蓋范圍,形成了形式多樣化,主題明晰的特色活動。

  (三)活動的優點及需要改進的地方:本次關于“誠信、感恩、自強”的征文活動,主體開展有序,經過自強社各部的努力,將“誠信、感恩、自強”的主題落到實處,進而體現與深化了主題。在各項細致具體的工作中,注意協調,使活動平穩的推進。但在宣傳工作方面略顯不足,具體事項未落到實處,依靠分配工作到班級未能激起學生參與活動的積極性。另外,仍有許多學生甚至未知有征文比賽之事。然而,活動的形式彌補了這一不足:班級主題班會的多樣性擴展了活動主題的范圍,并使更多的學生了解到并感受誠信、感恩、自強的重要性。征文又深化了這一主題。

  (四)活動展望:通過這次“誠信、感恩、自強”的主題征文活動,我們認識到普及道德與素質教育的可實施性。以此活動為基礎,在未來的主題教育活動中,可以適當增大活動的宣傳力度,便于全體經濟學院學子了解并積極參與。同時,繼續堅持活動的多樣性與主題的單一性使自強社的活動更加富有特色。

小學作文比賽活動總結 篇11

  為提高全體教師的書寫意識,做到人人上課寫好字,發揮教師的示范作用,引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽,以此督促全體教師的寫字水平根據學校的工作計劃學校的工作實際。學校于20xx年12月4日舉行了全體教師硬筆書法比賽,活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程,收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結:

  一、組織工作

  此次活動時間比較緊,為使這次活動取得較好的效果,讓教師們賽出水平,賽出美好心情。學校校務人員利用半天時間全方位的構思活動過程,12月1日下午每人根據自已的分工,投入到比賽前的安排工作。柳春華校長充分發揮自己的智慧和電腦特長,精心設計書法比賽主題:“筆走乾坤恢弘氣翰墨飄香溢真情”,體現了濃重的“書法蘊涵”,可以說,比賽用紙格式的設計和比賽內容的選擇,大大提升了這次比賽的檔次。柳校長獨具匠心的設計為比賽活動增添了濃墨重彩,提升了比賽的質量。另外,這使全體教師有一個積極參與的熱情,使活動讓教師滿意,也使整個活動有一個極高的透明度。學校主管教學的業務人員對此次活動做了周密細致的安排,比賽過程安排詳實明了,整個過程非常嚴密,讓大家參與比賽,讓大家評價作品,人人參與到活動中來,這樣賽出的結果才有可信度,才能得到大家的認可。

  二、比賽過程

  本次活動全體教師全部參與比賽全過程,參賽人數齊。比賽中教師按要求統一用筆,認真書寫,可以說發揮了各自的最好水平,從作品的整體效果看,教師的字都有顯著的提高,這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束后,選拔優秀教師參與了書法作品的評價過程,采取記名投票的方式,每人根據自己的欣賞標準評出前十名優秀者,教師在評選作品過程中表現的尤為認真,反復推敲、比較,然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務人員進行唱票,評出最終結果。

  三、比賽情況和結果

  這次比賽活動得到了全體教師的大力支持熱情參與,加之全體校務人員的精心組織,比賽活動即嚴密,又順利,使得比賽收到了令人滿意的結果,評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度,又有透明度。經全體教師的投票評選,評出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名。

小學作文比賽活動總結 篇12

  為了豐富我校學生課余生活,充分激發學生的學習熱情,11月30日信息系開展了跳繩比賽,為學生展現自己,鍛煉自己提升了機會,更為愛好運動的同學提供了良好的交流平臺。

  一、整體活動

  (一)活動情況概說

  努力營造一個積極向上的,健康的,文明的校園活動氛圍。

  通過組織活動,激發學生熱愛運動,用于參與的勇氣。

  通過活動,促進學校體育發展,提高我校師生身體素質修養,全面展示我校素質教育。

  (二)活動收獲

  在比賽中同學們用自己所有的經歷去跳繩。本次參賽選手都表現非常積極,使跳繩比賽更加的充滿了活力,同時也展現了同學們的潛力。通過這次跳繩比賽,同學們用自己飛快的跳繩步伐展現了大學生們的清楚活力。

  (三)不足之處

  在開展過程中,我們女生部成員適時組織人員對活動進行安排,匯總各選手的比賽情況,但在比賽進行的過程中還有部分工作沒有做到很完善,我們會積極改進,不會在下次活動中再出現類似的工作失誤。

  二、活動總結

  比賽中,同學們都以積極的態度來參加這次跳繩比賽。他們邁著飛快的步伐以積極的心態來參加活動,他們用飛快的步伐跳出了我們大學生的青春活力,也展現了同學們積極向上、團結奮進的精神風貌。

小學作文比賽活動總結 篇13

  為進一步豐富同學們的課余生活,加強大學生綜合素質,展示當今大學生的青春風采,繁榮校園文化,營造高雅的文化氛圍,凸顯張揚的個性,激發大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。引導大學生樹為進一步豐富同學們的課余生活,加強大學生綜合素質,展示當今大學生的青春風采,繁榮校園文化,營造高雅的文化氛圍,凸顯張揚的個性,激發大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。引導大學生樹立和諧發展的理念,展現當代大學生積極進取、建設和諧校園的精神風貌。特舉行“新鄉五大高校大學生詩歌朗誦比賽”。

  *活動目的和意義:激發大一新生對新生活的熱愛,對生活的積極性。在與各院校的聯誼比賽中使自身技能得到提高,建立與各校的友好聯系,從中認識到自身的不足與優勢之處,繼而取長補短。*活動的宗旨:構建友好校園弘揚校園文化;放飛青春夢想,成就美麗人生。

  *活動特點:

  1、重點突出社團本身的特色,精中取精,講求活動的精致;

  2、突出活動的人性化及互動性;

  3、強強聯合,加強社團間的合作,其他高校加盟增強挑戰性,友好共進;

  以各個社團為主體,遵循詩歌朗誦、演講比賽的有關要求,結合各個院校各個社團實際情況,開展形式多樣、內容豐富,且符合本比賽活動宗旨的特色活動,并通過以點帶面的方式,來帶動全校的氣氛。

小學作文比賽活動總結(通用13篇) 相關內容:
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