個人教學經驗材料（通用3篇）

個人教學經驗材料 篇1

　　匆匆忙忙，我的教學已經經過十個年頭。靜下心來反思這年來的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年以來學校開展了綜合整治，無論是學風還是校風方面都得到了很大的改進。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。現就自身淺薄的教學經驗作如下總結：

　　一、認真備課、上課

　　備好課是上好課的基礎。對于我這樣一個教齡不長的教師來說，備好課是需要不斷學習的。不僅要學習教學內容，還要在教學理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴格按照學校制定的教師教學常規指出的方法進行，結合學生實際情況做到備教材、備教法。同時利用備課組之便，積極吸取他人經驗。備課既注重知識的落實，也努力培養學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發學生思維，讓學生多動腦、動手。努力提升課堂教學藝術、提高教學效果。多學習一些具體教學情境下的應對法則，不斷在實踐中學習提高是很重要的。

　　二、落實好每天的作業

　　適當的作業對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業而作業，而是通過做作業，使學生鞏固所學的。所以布置合適的作業是重要的。我所任教的兩個班基礎相差比較大，所以采用分層次布置作業的方式，做到照顧差異。作業的重點放在鞏固所學的，再適當提升。對基礎不夠好的要讓他們從基礎入手。對基礎好的每天布置一個有助于開拓思維的題目。總之，作業不能一概而論。

　　三、不斷總結、反思

　　不斷總結、反思是提高自身素質的保障。注重“教學的反思”——從“教”的角度研究教學。把教學作為活動，讓學生學會數學思考，還要注意對“數學的反思”——師生之間在數學知識、數學活動經驗、愛好興趣等方面存在的差異。同時教師也必須進行“教數學的反思”——反思教學行為是否合乎意愿，是否針對學生的知識水平和經驗來夠建知識等。

　　四、為人師表

　　李嵐清副曾經指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，我在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;要求學生不遲到，預備鈴一響，我就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

　　五、敬業精神

　　具有敬業精神的我有著強烈的責任感和事業心，為人民的教育事業能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發沒啟發學生的創造性思維，培養了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發點和歸宿點，盡管農村學校教育經費拮據，我仍能以積極因素的心態飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。 六、服務心態

　　“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對我們提出的要求。我像商口行業一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去。不能再像過去那樣高高在上，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。我在教學中的服務心態，不只是少數優等生服務，而是平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。作為教師我要給予他們最優惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的“產品”。此外，我的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。我想只有當我們的教師具備了這種心態，才會在日益激烈的行業竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業”更煥以光彩。

　　此外，我們還積極地參加了學校開展的聽評課活動及教研活動,定期地聽不同科目的優秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經驗。自20xx年至今在鄉里組織的素質教育質量抽測中，數學連續獲得9個第一名;連年被評為鄉優秀班主任，鄉優秀教師。自20xx年至20xx年有8篇論文分別榮獲省、市、區級優秀論文一二等獎，20xx年6月輔導的學生袁夢瑩在20xx年河南省中小學生論文評選中榮獲二等獎，本人榮獲優秀教師稱號，20xx年6月在教學技能競賽中被梁園區教育局評為梁園區優質課一等獎，20xx年6月我撰寫的論文獲梁園區優秀論文一等獎，同年被評為鄉優秀班主任。

　　總之，就以我目前的教學經驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的日子里我會繼續努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優秀的教師。

個人教學經驗材料 篇2

　　1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

個人教學經驗材料 篇3

　　一、構建和諧良好的師生關系

　　在教學中，我感受最深的是學生在成長過程中，需要知識，但更需要關愛。關愛是一份情感，也是一份責任。作為老師除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時做到愛生如子，像對待自己的兒女般全身心投入，這樣的付出不計名利，不求回報。我們每天都在和這些天真幼稚、調皮任性的小孩子打交道，說心里話，惱怒發火都是很正常的。但恰恰這時切記要冷靜，萬萬不可沖動，這時的一句冷嘲熱諷，甚至一記耳光，都會讓你崇高的形象在頃刻間灰飛湮滅。我是這樣來調節自己的情緒的：如果這是我的孩子，我會怎么教育?這樣把每個學生看成是自己的孩子，我就可以站在理論的高度來處理這些事情，教育手段也變得非常藝術。我激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，關愛所有的學生，用心的真誠去打動學生心靈，用愛的陽光去撫慰學生心靈。我的真情使他們感受到愛的溫暖，感受到自己的存在與被尊重。一年來，孩子們對我師長般的敬仰，朋友般的信任，母親般的依戀，令我倍感欣慰。

　　二、培養學生學習語文的興趣

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，在教學中，我非常注重增加語文學習的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語言力求簡潔明快，生動活潑，幽默風趣，經常運用豐富多彩的直觀教學用具，引進多媒體教學技術，開展與語文有關的各種有趣的綜合實踐活動„„通過種種方式，讓學生更加了解語文，更加喜歡學習語文。

　　三、細心備好每一節課，認真上好每一節課

　　教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節。備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效率。明白到備課的重要性，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。針對小學生愛動、人數過多的特點，整個教學過程我都以“趣”來貫穿教學始終。因為興趣是最好的老師。當學生有興趣時，他們學得最好;當學生能自由參與探索與創新時，他們學得最好。這樣課堂教學中學生總是興趣盎然、精神飽滿，課堂氣氛活躍。因為面對的是低段小孩子，所以語文教學中培養孩子們的語感尤其重要。以讀為主是當今語文課堂教學的主旋律。教學中我經常把朗讀擺在十分重要的位置。我認為學習語言的過程，實際上是一個外部語言不斷內化的過程，實現這一內化的過程最重要、最根本的手段就是朗讀。所以我鼓勵學生自讀自悟，避免老師講的多，提問多，大力提倡“以讀為主，以讀代講，以講帶動讀、以問促進讀”。

　　四、因材施教，教好每一個學生

　　因為語文學科的特殊情況，學生在學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。

　　五、注重拓展學生的知識視野

　　我深知語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展多種豐富多彩的語文活動：

　　1、優秀書籍的閱讀。通過老師推薦，使學生主動進行課外閱讀，學生閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。由于自己教學經驗方面還是不足的，應多向有經驗的教師請教。今后，應在教學工作中戒驕戒躁，并要在教學改革的道路上爭取更大的提高。不管以后的路有多長，也不管以后的路上會經歷什么樣的挫折，我都會以滿腔的熱情投入到語文教學當中，認認真真教書，踏踏實實做人!