道德教育

　　道德教育

　　道德活動的重要形式之一。指一定的社會、集團或階級依據一定的道德原則和規范，有組織、有計劃地對人們施加系統的道德影響。它是一定社會、集團或階級的道德要求轉化為人們的內在品質的重要條件、環節和步驟。

　　道德教育，一般有兩方面的任務：

　　一是制定社會的道德要求，并在社會意識中得到反映和論證；

　　二是把社會這種道德要求灌輸到社會成員的社會意識中去，使社會的道德行為遵守道德要求。

　　道德教育的三個因素是：

　　教育者、受教育者和社會環境。

　　道德教育的目的和一般過程是，在社會生活實踐的基礎上，逐步提高道德認識，培養道德情感，鍛煉道德意志，確立道德信念，養成良好的道德習慣等。與一般的知識教育相比較，道德教育具有同時性、多端性、重復性、實踐性和漸進性等主要特點。

　　道德教育的方法和手段，主要是根據道德品質形成的特點和受教育者的實際狀況，一般采取正面疏導的方針，實行傳授道德知識和總結受教育者的道德生活經驗相結合，個人示范和集體影響相結合，榜樣激勵和輿論揚抑相結合等方法。在階級社會和有階級存在的社會，道德教育為一定的經濟基礎和居于統治地位的階級利益服務。因而它具有階級性。

　　社會主義社會的道德教育，主要是培養人民群眾的社會主義和共產主義道德品質，提高人民群眾的歷史主動性，推動社會秩序和社會風氣的不斷改善；揭露資產階級和一切剝削階級對人與人之間關系的歪曲，肅清資產階級道德對人們心靈的毒害，以使人們的道德觀念能夠與社會主義公有制相適應。