畢業分別散文 青春永不畢業

　　近了，近了，它來到了。

　　“時光的河入海流，終于我們分頭走”，一年一度的畢業季又如約而至，校園里依如去年一般云淡風輕，可是故事里的人又換了一批。這就是畢業季，一個充斥著無數告別言語與酒精氣味的六月、一個滿載著四年難忘回憶與未來美好祝福的六月、一個青春即將邁向新的征程的六月。大學雖畢業，但青春剛剛起步。

　　四年前，我滿懷好奇地來到校園，軍訓、學生會、社團活動等為我的大學生活涂上了絢麗的色彩，校園里少了高中的急促，多了一份舒緩。春日陽光懶懶地灑在草坪上閑聊的三五好友身上，夏日星光羞答答地點亮了漫步校園中情侶愛的火燭、秋日圓月含情脈脈地勾起了孤身在外學子的故鄉深思、冬日雪花悄悄地映照出對未來的無限向往……四年中，校園見證了我的點點滴滴，她默默無言，僅僅微笑，包容著一切。

　　回想如夢的四年，有無限感動難以言語，但始終難忘室友的手足之情、團體的同事之情、求學的師生之情，今當來思，仿如昨日之事。我也曾傷心過、彷徨過，甚至孤單過，但我從未放棄過，因為我要用行動捍衛自己的理想，譜寫自己的青春。所慶幸的是，在理想之路上我不孤單!師院不乏理想之人：為了理想，總有一群人黑著眼眶熬著夜做策劃書;為了理想，總有一群人挺坐在自習室中反復溫習著課本;為了理想，總有一群人在早上用洪亮的讀書聲喚醒整個校園……更不必說圖書館里的燈火通明、自習室的針落有聲、運動場的颯爽英姿，這些都在詮釋著青春的意義與大學的精神。

　　即將離別，百種思緒縈繞心間，我深愛這個校園，她讓我看到了只要努力就能實現自己價值的希望、讓我感受到了家的溫暖與踏實，千言萬語匯成一句話：愿您安好，吾定當奮斗以報恩情。

　　22歲，一個充滿著未知的年齡。對我而言，青春剛剛起步，我有足夠多的精力去擁抱這個時代，去實現個人價值。今年六月雖為畢業之時，但另一個大學--社會即將開學，我要整裝待發、自信起航!

　　青春是一朵梅花，愈是天寒地凍，愈要堅挺頑強，寒風是勸它回頭的呼號，大雪是逼它認錯的威脅，但它不聞不問，盡力綻放，敢于天地比高低。而我們正如剛剛綻放的梅花，還有許多芬芳值得我們用心釋放。

　　青春，我愿一生與你同行

　　母校，我愿永遠為您祝福

　　畢業分別散文 那年夏天，我們畢業了

　　六月，它終于在眾多的不舍中，帶著一抹憂傷的梔子花香來了，我感覺得到，六月那童真的臉龐上，純潔的眼眸下，有一顆動人的淚痣，動人的淚痣……

　　畢業那天，天沉沉的，像是有著說不完的心事，如那多愁善感的黛玉，垂淚葬花。我第一次那么不想踏進校門，我呆呆的杵在那，目光流轉，看著那道旁的廣玉蘭在幽幽的熏風中照搖，于是我的思緒隨著他們漾開了。

　　朗朗的讀書聲，沙沙的寫字聲，曾經我們最不愿意做的事，如今那么親切，溫暖，想那絲絲縷縷的清風攜著花香，掠過我想要抓住它的手，輕撫著我眼角的朦朧，最后竟帶著酸楚浸透了我的心，潮濕了往日甜蜜的回憶。

　　當我看見校園的五星紅旗已經不再隨風飄揚時，我竟無語凝噎了。從來沒有這么懷念甚至是貪戀過校園里那溫暖的陽光;從來沒有這么想享受校園里淡淡的書香，在這一刻，所有的一切都涌上心頭，好多好多，我仰望著天空，盡量不讓眼淚落下，卻看見鳥兒正振翅飛向天空，尋找屬于自己的那片天，我再次凝噎了。

　　開始下雨了，失了校園里熱鬧歡騰的景象，點點滴滴，不是清脆，而是離別的淚，在心中默念，我們定會再見。

　　那年夏天，我們畢業了……

　　畢業分別散文 糾結畢業

　　我的小學讀了五年半(加上在老家讀的一年是六年半)，小學畢業時我都十三歲半了。畢業論文是一篇在父親單位的實習報告，語文算數常識政治體育等考試不是百分就是優秀，但這不重要，重要的是要理論聯系實際。因此，學校要求我們利用業余時間各自分頭去父母的單位實習并提交一份實習報告。報告的大體內容還記得：首先要肯定偉大領袖的革命功績，還要站在革命的最前沿分清國際國內的斗爭形勢，也要高喊“工業學大慶，農業學大寨，抓革命促生產”等口號。實習報告最具實際意義的是關于父親單位生產車間的數據統計和產品分析部分，一位叔叔這樣告訴我：我們車間每月的生產計劃是兩臺26車床，請問一年生產多少臺車床呢?如果加上首季開門紅，大戰紅五月，年底大會戰，又多生產了四臺26車床，請問一年的總產量是多少呢?還有車間的物料消耗和結余，人員的出勤情況統計等。我記得大信紙寫了四頁，信心滿滿地交了課外作業。

　　大概班主任老師讀了每位同學的實習報告，大概小學生畢業校領導也很重視，大概他們對每位同學的實習報告的評定標準也有一個共識，大概他們也內定了實習報告評定等級的分配名額，我是后來猜了個大概。

　　在實習報告評比總結班會上，班主任老師向全體同學匯報說：這次實習報告大家總結的很不錯，看來大家是用了心的，是聽了黨和毛主席的話的，希望大家畢業后再接再厲，成為合格的革命事業接班人。這次我們班共評出了五個實習報告優秀作品，十五個良好作品，其余的全部一般。我清楚記得，班主任老師單獨在全班實習報告評比總結班會上針對我的報告作了特別說明：li同學的實習報告寫得很好，很充實，有思想有實踐，理論聯系實際，舉例豐富，數據詳實。按理，這篇報告被評定為優秀絕不為過，但因為名額有限，不得不忍痛割愛。大家要注意的是，不是因為報告的質量不好水平不夠，而是因為名額問題。我再說說這五個優秀的報告，wang同學的報告在這五個優秀報告里是最差的一個，wang同學和li同學相比難分伯仲，我再強調一次，li同學的實習報告在十五個良好評定等級里是最好的。也就是說：li同學的報告是最好的良好。

　　我當時就越聽越別扭，心想：就算是最好的良好，外面的人誰知道呢?

　　就這樣我在最好的良好中奮斗了許多年，成了永遠的最好的良好了。

　　后來聽說：寧愿在良好中當最好，不能在優秀中當第二。

　　你看看，三十多年前我就實踐了今天的理論。

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