風(fēng)箏中一定藏了放風(fēng)箏的人的心意，或喜悅，或憂傷。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的有關(guān)風(fēng)箏的散文，希望您喜歡!
有關(guān)風(fēng)箏的散文一：斷了線的風(fēng)箏與人
從沒想到過，我們的故事是這樣的開始，然后是那么一波三折，最后又是這樣的結(jié)局。是命運(yùn)的捉弄嗎，還是我們的宿命?這樣的結(jié)局是那么突然，且出乎意料，連眼淚都來不及擦，連心痛都來不及觸摸…
我曾經(jīng)問過你，如果把我們的關(guān)系比作風(fēng)箏與放風(fēng)箏的人，你說你是風(fēng)箏還是放風(fēng)箏的人?你毫不猶豫的說，自己是風(fēng)箏，我是一直牽引著你，放你飛翔的那個放風(fēng)箏的人。于是，我便小心翼翼的看守著我的風(fēng)箏，放你飛翔，你需要飛得更高時，我給你放線，你累了的時候，我就稍稍的把線收回來，讓你好好休息調(diào)整，等待下次的高飛。我們喜歡并且慢慢的習(xí)慣了這樣的交流。
可，你的心實(shí)在是太大了，你飛得更高，更遠(yuǎn)了。被更美麗的風(fēng)景給吸引住了，你忘記了飛回來，忘記了還有一個不斷牽引著你，為你放線，為你擔(dān)心的放風(fēng)箏的人。她已經(jīng)看不到你，不知道你的音訊很久了。你可知道她的想念和辛苦?
你曾經(jīng)說，愛一個人，不僅是一時的喜歡，一個輕易的舉動，而是一直的付出和堅持。我不知道，我們之間的表達(dá)是不是愛，我的愛的表達(dá)是否夠清晰，你是否明白?還是你要的更多?風(fēng)箏可以飛得更高，更遠(yuǎn)，但是沒有了放風(fēng)箏的人牽引著你，你只會沒了方向，像一顆沒有根的蒲公英，任憑風(fēng)把你吹向遠(yuǎn)方，但卻不知在哪扎根，在哪發(fā)芽和開花。
我答應(yīng)過你，愿意做你的那個放風(fēng)箏的人，為你指引方向，為你放線。當(dāng)狂風(fēng)來臨時，我把你收回，讓你不受風(fēng)霜雨雪的侵襲;當(dāng)時機(jī)來臨時，我會伺機(jī)讓你高飛，去抓住每一次的好機(jī)會。只要你飛得高，看得遠(yuǎn)，那就是我最大的滿足和幸福了!
可你并沒有真正的理解我，懂我，回應(yīng)我。你不知道，我為了你付出的心，為你擔(dān)憂的心，為你疼痛的心。你越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，任憑我怎么呼喊，怎么哀求，你都沒有回應(yīng)。你裝作不聽見，或者十分狠心的，飛遠(yuǎn)了，拋棄了我。因為你覺得我是你的牽絆，是我的線阻擋了你飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
當(dāng)風(fēng)箏線斷的那一刻，你是否聽到心碎的聲音?那聲音很輕，很脆，卻很疼痛。也許，你已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，或者說是你的心已經(jīng)走遠(yuǎn)了，所以，你根本聽不見，即使是在身邊，你也不會懂，我心碎的原因和疼痛的感覺。
我的柔情，你永遠(yuǎn)不懂。我的牽掛，你永遠(yuǎn)不懂。我的深愛，你也永遠(yuǎn)不懂。風(fēng)箏斷了線，還可以再接。可心碎了，還能再拼嗎?曾經(jīng)，兩顆心心相印，心靈互通的心，現(xiàn)在為什么，怎么都到不了對方的小站?人生的旅途驛站上，我們且行且珍惜。如果你走遠(yuǎn)了，我跟不上你的腳步，你會在原地等我嗎?如果我們換一下角色，我是風(fēng)箏，你是放風(fēng)箏的人，那么你也許就會懂得我的心情和現(xiàn)在的疼痛。
愛，是一種最無私的付出，如果可以，我寧愿你現(xiàn)在是，一個植物人，我無怨無悔在你身邊照顧和問候，直到你醒來，知道我的存在和深愛!如果這輩子還有哪個人能像我一樣愛你愛得深沉，那我會毫不猶豫地把你讓給她，因為這樣，你會更幸福!
風(fēng)箏，你說好嗎?
有關(guān)風(fēng)箏的散文二：風(fēng)箏下的遐思
曾經(jīng)非常羨慕那些可以在天空飛翔的輕鳶，不用登上泰山，便可鳥瞰山川大地。享用著行人的敬仰，擺弄著萬千姿態(tài)。三月的風(fēng)是風(fēng)箏最好的伙伴，憑借這一陣東風(fēng)，便輕盈而上。沒有任何執(zhí)念能成為它的包袱。可惜，它卻沒有如鳥兒般的自由。一縷細(xì)線，成為一份牽絆，它的自由被牢牢的拽在線的那頭。
草長鶯飛，三月的景致是醉人的。信步橋堤，微風(fēng)拂面，楊柳也沉醉在春風(fēng)中，任枝條兒牽絆過往行人。春意醉人，而引人注目的是沙灘上放風(fēng)箏的兒童。人們常說兒童的心是最純粹的，這也許是兒童的風(fēng)箏能飛得高，飛得遠(yuǎn)的原因吧!兒童對天空充滿好奇，風(fēng)箏是他們造訪天空的使者，并為靜寂的天空增添些許聲響。天空下兒童的笑聲是最好的回音。春日暖心，這些小紙鳶為這春日帶來了新的氣息。忽而，線斷了，風(fēng)箏飛向不知明的遠(yuǎn)方。兒童惱了，在原地暗自生氣，過會兒，又笑了，然后歡喜地回家去了。我猜想她定是認(rèn)為這風(fēng)箏和東風(fēng)，并約好帶著自己的口信去造訪天空了吧!
看著這一幕不禁想到，另一個與風(fēng)箏有關(guān)的人。清明時節(jié)，雨紛紛下落。杏花美酒注定與她無關(guān)。那個住于秋爽齋的探春。清明時分，告別家人，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，大觀園更加寂寥幽靜。風(fēng)箏里含著她的命運(yùn)，她的無奈。她的命運(yùn)也如風(fēng)箏一樣被一根絲線牽著也絆著。她也鐘愛風(fēng)箏，不然，怎么連制作燈謎也與之有關(guān)呢?鳳凰風(fēng)箏，雖然華美，卻也飛不高，游絲一斷，便會落下。也許這也許和內(nèi)心的愁怨太重有關(guān)。即便是千里的東風(fēng)也載不起。正如李清照的蚱蜢舟，載不動她心中的愁。風(fēng)箏因為放風(fēng)箏的人愁苦重，無法高飛，清風(fēng)也無可奈何。無從寄托，自然與白云共語無緣。還是別怨東風(fēng)，別怨別離。
風(fēng)箏中一定藏了放風(fēng)箏的人的心意，或喜悅，或憂傷。如果讓我做一會放風(fēng)箏的人，也我會讓它隨風(fēng)高飛，然后將線剪斷，讓那些曾經(jīng)的煩惱隨風(fēng)箏一起遠(yuǎn)去。也許不會將線剪斷。讓歡喜與憂愁停在周圍，好提醒我珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)滴。
風(fēng)箏高飛，留過往行人無限向往。
有關(guān)風(fēng)箏的散文三：飛的最高的風(fēng)箏
最近傍晚去操場總是能夠看到很多人在放風(fēng)箏，有小朋友、有下了班的青年人，也有老人。春天是個適合放風(fēng)箏的季節(jié)，可是同樣的天氣、同樣的場地每個人的風(fēng)箏卻飛在天空的不同的高度。
小孩子的風(fēng)箏飛的最低，他們總是跑的飛快，可是風(fēng)箏飛起來很快就又落下來了，一次又一次的跑但風(fēng)箏也總是一次又一次的落下來，飛也飛不高;結(jié)束一天忙碌工作的青年人也在非常努力的放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏能夠飛起來也能飛到一定的高度，但風(fēng)箏在空中持續(xù)一段時間很快就降低了高度或者很快就落地了。在天空中飛的最高的風(fēng)箏是一個老伯放的那個風(fēng)箏。
老人的風(fēng)箏飛的很高，如果不順著老人的風(fēng)箏線仔細(xì)去觀望就很難發(fā)現(xiàn)那只幾近云端的“小麻雀”。老人沒有逆著風(fēng)的方向跑，他站在原地幾乎不動，總是不緊不慢的向外慢慢的釋放著他的風(fēng)箏線，流露的是淡定的表情，沒有因為自己的風(fēng)箏飛的最高而歡呼。
其實(shí)每個放風(fēng)箏的人都想讓自己的風(fēng)箏飛的最高最遠(yuǎn)，這就像每個人都想擁有一個幸福快樂的人生一樣。小孩子不知道要怎樣把握風(fēng)的方向，所以即使放出所有的力氣也無法讓風(fēng)箏飛的太高;青年人知道利用風(fēng)向讓風(fēng)箏飛的很高，可是每當(dāng)風(fēng)箏飛出一點(diǎn)高度的時候就恨不得放完手中所有的線，所以很快由于風(fēng)的角度不對剛有起色的風(fēng)箏很快又開始落地了。所以遙遠(yuǎn)的天空中只有老人的風(fēng)箏在翱翔。
追求幸福過程何嘗不是在放“風(fēng)箏”呢，要想把幸福的風(fēng)箏放的更高更遠(yuǎn)首先要學(xué)會把握幸福的方向——找到那個真正能給你幸福快樂又適合你的人;然后學(xué)會認(rèn)真把握幸福的風(fēng)箏——不退縮不貪心，沒有勇氣去追尋、遇到困難就退縮就收線風(fēng)箏必然飛不高，都已經(jīng)很幸福了還不知道知足、貪婪的吞并它、拼命的去放線只會適得其反而讓風(fēng)箏越飛越低——幸福離自己越來越遠(yuǎn)。
有人說人生就是由欲望得不到滿足而痛苦欲望得到滿足而無趣所構(gòu)成的，如果真的是這樣我們?yōu)槭裁床荒軌蛟谶@兩者之間追求一種平衡呢?把幸福與愛情被滿足的過程當(dāng)作一種樂趣，不急不躁不痛苦的釋放幸福的風(fēng)箏享受幸福的過程;當(dāng)幸福的欲望被滿足之后既要知道珍惜手中的幸福，又不能因為貪欲而失去已有的幸福。
不要等到我們真的老的時候才學(xué)會怎么放風(fēng)箏，時不我待，學(xué)會放風(fēng)箏，幸福就在我們自己手中!
※本文作者：※