一、幫助孩子沉著應(yīng)對事故
教育實(shí)例：
從前有個7歲的孩子叫司馬光。一天，他和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。他們玩得正高興，忽然聽到“撲通”一聲，不好，一個小朋友掉到大水缸里去了。
原來，就在那座假山下面，有一口很大的水缸，小朋友踮起腳，才能看見里面裝滿水，正好有個小朋友藏到假山上，他一不小心，從假山上跌下來，掉到大水缸里去了!這可把小朋友們嚇呆了，怎么辦呢?
有的小朋友嚇哭了，有的小朋友嚇跑了，只有司馬光面對危險(xiǎn)的情況，不哭也不跑，他站在那里一想，有啦!他趕緊找了一塊大石頭，使勁向水缸砸去，水缸給砸出一個大洞，嘩嘩嘩，水從洞口里流了出來，一會兒就流光了，掉到水缸里的小朋友終于得救了。
教育反思：
現(xiàn)在的家長較注重對孩子的智力開發(fā)，卻忽視了孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，較多地給孩子灌輸書本知識，卻忽視了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遇到實(shí)際問題如何自己解決的問題。家長過多的包辦代替，孩子缺乏基本的自護(hù)、自救技能，遇到危險(xiǎn)時(shí)驚慌失措，不能沉著應(yīng)對。
教育策略：
1.要培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護(hù)意識。如外出時(shí)不離開父母、老師;平時(shí)注意保護(hù)自己的五官和身體;做跑、跳活動時(shí)一定要注意是否安全。
2.利用游戲形式，幫助幼兒掌握在碰到危險(xiǎn)時(shí)自救的方法。如：和大人走散時(shí)要找警察叔叔、售票員或商場售貨員，利用廣播、電話來尋找等。不要輕信陌生人，更不要隨便跟他們走。
3.讓孩子記住自己父母的姓名、單位、家庭及幼兒園的地址和電話。
教育小貼士：
利用看圖講述，教育孩子怎樣防止危險(xiǎn)的發(fā)生及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自救。如圖片《小寶找媽媽》，啟發(fā)孩子觀察圖片上畫的是什么地方?有誰?發(fā)生了什么事?小寶是怎么和媽媽走散的?怎樣才能幫小寶找到媽媽?你以后和爸爸媽媽，或爺爺奶奶逛商場時(shí)要注意些什么，等等。
二、教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
教育實(shí)例：
1.小唐勁在家時(shí)，看到爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃香煙，很好奇，等爸爸媽媽不在家時(shí)，他就找到爸爸的打火機(jī)，學(xué)著爸爸的模樣玩打火機(jī)，突然打火機(jī)被打開點(diǎn)燃，火苗灼傷了他的手指，差點(diǎn)燒著了他的眉毛，他嚇壞了。
2.在夏天，有一天很熱，媽媽把玻璃窗打開，扣上紗窗就到廚房做事去了，這時(shí)小敏在屋里感到很熱，就獨(dú)自爬到窗戶上開紗窗，由于用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下。全樓的人都被震驚了，大家七手八腳地將小敏送往醫(yī)院搶救。
教育反思：
愛玩是孩子的天性，他們好奇心強(qiáng)，愛模仿，喜歡爬高、玩電器、玩火，不知道其中的危險(xiǎn)性，常常發(fā)生意外事故。家長應(yīng)對孩子加強(qiáng)安全教育，使他們在日常生活和游戲玩耍中遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
教育策略：
1.教育孩子不玩火柴、打火機(jī)，不燒落葉、樹枝、廢紙，不把紙容易著火的東西放在爐火旁。
2.教孩子學(xué)習(xí)識別易燃、易爆物品標(biāo)志。如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居、公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救，如果附近有電話，盡快撥通119，請消防人員來救火。
3.在日常生活中，教育孩子不摸電線，不玩電源插頭和接線板，不亂動家用電器和煤氣開關(guān)。
4.家長應(yīng)掌握孩子喜歡爬高鉆低，到河邊、建筑工地、馬路邊等地玩游戲的心理，平時(shí)可帶孩子到公園玩爬墻、滑梯、攀登架，但要告訴孩子爬高時(shí)要小心，不能爬陽臺、窗戶、欄桿。告訴幼兒有些場所是很危險(xiǎn)的，如湖、塘、小河、建筑工地、馬路邊、停車場等，不要隨意到這些場所玩耍。
教育小貼士：
1.通過電視里播的一些驚險(xiǎn)刺激的飛檐走壁、騰云駕霧的畫面，告訴孩子這都是拍戲，是假的，還可告訴孩子拍攝的一些小秘密，讓孩子明白這些畫面是怎樣通過特技完成的。
2.和孩子做“生石灰加水會放熱”的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)楣さ厣贤枰宜⒆油媾獣粻C傷。