一年級孩子看的成語故事
恰當使用成語故事,可使文章生動、精練、典雅,富有文化底蘊,增強感染力和說服,下面這些是小編為大家推薦的幾篇一年級孩子看的成語故事。
一年級孩子看的成語故事1：博而不精
東漢著名的經(jīng)學家鄭興，以研究《左氏春秋》著稱于世。他的兒子鄭眾，十二歲時就跟父親學習這部經(jīng)學著作。后來，鄭眾還學習了《周易》《毛詩》《周禮》等經(jīng)學著作，以至學識淵博，幾乎無所不知，無所不曉，在上層社會很有名氣。
鄭眾當官后，在公務(wù)之余給一些年輕人講解《毛詩》《周禮》等經(jīng)學著作，并且花很大的精力為《左氏春秋》作注。后來，終于完成了《左氏春秋》的注釋工作。這部書流傳后，和另一位經(jīng)學家賈逵所注的《左氏春秋》齊名，都受到學者們的好評。
當時，最著名的經(jīng)學家是馬融。他著過《周易》《尚書》《毛詩》《三禮》《論語》《孝經(jīng)》，使古文經(jīng)學達到成熟的境地，因此，弟子多達千人。馬融除了為經(jīng)書作注外，又兼注《老子》《淮南子》。講課時坐在高堂上，掛上紗帳，前面讓學生坐著聽課，后面列一班女樂演奏音樂，很有特點。
馬融研究了《左傳》后，也準備注一部《左氏春秋》。他仔細閱讀了賈逵和鄭眾的注本后評價說：“賈君精而不博，鄭君博而不精;既精既博，吾何加焉。”意思是說，賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。要是既精深又廣博，那我怎能超過他們?后來，馬融覺得，這兩個注本各有各的長處，合起來就彌補了各自的不足之處，便決定不再給《左氏春秋》作注了。
一年級孩子看的成語故事2:道聽途說
春秋時期，齊國有兩個鄰居，他們分別叫艾子和毛空。艾子很有學問，收的學生很多。盡管如此，毛空卻看不起艾子，總認為自己比艾子強。他想讓艾子知道自己比他強，可是一直沒有機會。有一天，毛空在路上聽到一個消息，十分高興，心想這回可找到機會了。他很快就走到了艾子的家里，對艾子說：“你聽說過一只鴨子一次就下二百個蛋的奇事嗎?”
“我沒聽說過，但我一點也不相信。你能告訴我那只鴨子究竟有多大嗎?”
“鴨子的大小和產(chǎn)蛋多少有什么關(guān)系?馬那么大照樣也不會下一個蛋。”毛空得意地說。
“對于你說的那二百個鴨蛋，我實在不知道它們是從何處而來。”
“這還用問嗎?當然是從鴨子的肚子里生出來的。”毛空有些不耐煩地說。
“鴨子的肚子哪能裝得下二百個蛋?”
“那就一定是兩只鴨子下的，你總相信了吧。”毛空有氣無力地說。
艾子笑著說：“我還是不相信。”
毛空被氣得沒辦法，只好又說：“那天，從天上掉下一塊肉，那塊肉長有三十丈，寬有十丈。”艾子笑著問道：“真的嗎?有那樣長的肉嗎?”毛空急忙說：“噢，那就是長二十丈。”艾子仍不相信。他又改口：“一定是十丈長了。”
艾子說：“你說的那只鴨是誰家養(yǎng)的?你說的那塊肉掉在了什么地方?”
毛空支支吾吾說不出來，最后只好說：“我是在路上聽別人說的。”
于是，艾子對他的學生們講道：“你們可不要像毛空那樣道聽途說!”
一年級孩子看的成語故事3:朝三暮四
戰(zhàn)國時代，宋國有一個養(yǎng)猴子的老人，在家中的院子里養(yǎng)了許多只猴子。這個老人每天早晚都分別給每只猴子四顆橡子。日子一久，這個老人和猴子之間竟然能交流溝通了。
幾年之后，老人的經(jīng)濟越來越不充裕了，而猴子的數(shù)目卻越來越多，又碰上糧食欠收，所以老人就想把每天的橡子由八顆改為七顆。
于是，一天，他和猴子們商量說：“現(xiàn)在糧食不夠了，從今天開始，食物必須節(jié)約著吃。我每天早上分別給你們?nèi)w橡子，晚上還是照常給四顆橡子，你們認為怎么樣呢?”
猴子們聽到老人的這番話，非常生氣，都認為早上怎么少了一個?于是，紛紛開始吱吱大叫，而且還到處竄來跳去，貌似是在用這種方式來表示對分配情況的強烈不滿。
老人看到這個情形，連忙改口說：“這樣吧，我每天早上分別給你們四顆，晚上再給你們?nèi)w，這樣總該可以了吧?”
這群猴子們聽了，覺得早上的橡子數(shù)量已經(jīng)由三個變成四個，比晚上的多，就換了另一番模樣，紛紛高興得在地上翻滾起來，認為自己取得了勝利。