認真聆聽哲人的教誨
哲人的語言就像閃光的金子般耀眼,需要我們虛心學習與揣摩.
沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。 愛默森
較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值 馬克思
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習（這）是教育過程的邏輯。 蘇霍姆林斯基
成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。多樣化會使人的觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。 貝弗里奇
要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。 列文虎克
你因成功而內(nèi)心充滿喜悅的時候，就沒有時間頹廢。 弗蘭克邁耶【美】
世上真不知有多少能夠成功立業(yè)的人，都因為把難得的時間輕輕放過而致默默無聞。 莫泊桑
成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。 收集
任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約。 馬克思
合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 培根
成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。 貝弗里奇
成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。 貝弗里奇
一個研究人員可以居陋巷，吃粗飯，穿破衣，可以得不到社會的承認。但是只要他有時間，他就可以堅持致力于科學研究。一旦剝奪了他的自由時間，他就完全毀了，再不能為知識作貢獻。 坎農(nóng)
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
時間是衡量事業(yè)的標準。 培根
要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。 列文虎克
不要貶低黃昏，黃昏同清晨一樣是成就事業(yè)的時間。 天雄
真正的敏捷是一件很有價值的事。因為時間是衡量事業(yè)的標準，如金錢是衡量貨物的標準。 弗培根