繞口令《虎和兔》教學設計和反思

　　繞口令幽默有趣，下面第一范文網小編整理了繞口令《虎和兔》 教學設計和反思，歡迎大家閱讀。

繞口令《虎和兔》 教學設計和反思

　　設計意圖：

　　生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對幼兒的年齡特點，設計了語言互動繞口令《虎和兔》，利用圖畫組成圖譜，并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎勵”，激發幼兒敢說想說，旨在強調幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。

　　內容分析:

　　虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鉆窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節生動，充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機靈，在快樂的活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。

　　活動目標：

　　1、學習繞口令，能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

　　2、感受繞口令的節奏，提高幼兒學習繞口令的興趣。

　　活動重點:學說繞口令

　　活動難點：學說難念的字與易讀錯的字及讀不準的句子。

　　活動流程：激發興趣——了解繞口令——學說繞口令——情景表演

　　活動準備：圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　1、這是什么地方，有誰?

　　2、他們之間發生了什么事?

　　3、老虎吃到兔子了嗎?結果怎樣?

　　二、了解繞口令的內容

　　1、教師引導幼兒看圖講述，了解內容。

　　2、教師誦讀繞口令，引起幼兒學習興趣。

　　三、幼兒學說繞口令

　　1、看圖譜學說繞口令。(重點說相似的字和易讀錯的句子)

　　2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎勵。(讓幼兒想說、敢說、大聲說)

　　3、跟節奏由慢到快學說繞口令。(通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味)

　　四、情景表演，表現繞口令內容

　　1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進行情景表演，其余幼兒說繞口令。

　　2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　五、教師小結：結束繞口令表演后，教師教育幼兒遇到危險的時候不要驚慌，要學習小兔子機靈勇敢，肯動腦筋，能保護好自己不受傷害。

　　活動延伸：教師把圖片投放到語言活動區，請孩子們講講他們之間還會發生生么樣的事情。

附：虎和兔的繞口令

　　坡上有只大老虎，

　　坡下有只小灰兔，

　　老虎餓肚肚，

　　想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，

　　老虎滿坡追灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，

　　刺兒扎痛虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔，

　　餓虎肚里咕咕咕，

　　笑壞窩里小灰兔。