適合小學(xué)生的童謠
童謠是為兒童作的短詩(shī)，強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。以下是第一范文網(wǎng)小編為你整理的適合小學(xué)生的童謠，歡迎大家閱讀。
適合小學(xué)生的童謠一
當(dāng)柔風(fēng)把冰涼的臉呵暖;
當(dāng)雨絲把干冷的發(fā)梢潤(rùn)濕;
當(dāng)天空蒙上灰白的面紗;
當(dāng)田野被神奇的畫筆描綠;
當(dāng)燕子在你耳邊呢喃;
當(dāng)年青的心靈寫滿詩(shī)句...
呵——
春天!多情的春天!
我確信——
已經(jīng)把你留在這蓬勃的新世紀(jì)
適合小學(xué)生的童謠二
悄悄地，
春天來(lái)了...
那風(fēng)兒,
柔柔的,
拂暖了冰涼的臉;
那雨絲,
瑩瑩的,
滋潤(rùn)了干冷的發(fā)尖;
看啊——
田野山川，
脫下了冬日里頹敗的服飾，
換上了嫩黃的新裝，
歡天喜地地迎接春的笑顏;
多情的天空，
蒙上灰白色的面紗，
羞澀地表達(dá)對(duì)春的眷戀...
還有還有,
那暖江嬉戲的禽兒,
那呢喃斜飛的燕兒,
各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩(shī)篇...
呵——
這多情的春天!
這迷人的春天!
就用手中的畫筆，
蘸滿這濃濃的春色，
和著這澎湃的春潮，
去描繪出祖國(guó)新春壯麗的長(zhǎng)卷
適合小學(xué)生的童謠三
橋下還剩有線樣似的
一條河。頭起也堅(jiān)強(qiáng)地活著幾顆白楊樹(shù)
河穿越整座山城，還有風(fēng)
也從這里經(jīng)過(guò)。我停靠在欄桿上
望著細(xì)細(xì)的河水，也讓風(fēng)從我這里經(jīng)過(guò)。
梳理全身，柔柔的經(jīng)過(guò)我的所有。
沉醉在悠悠的天地間。鐘表和我吃飯的碗
趕到了;扯起我的腳拉入了行走之中
風(fēng)兒，撕一片放在我的呼吸里
留一絲絲給白楊。我把腳帶走，
把心就放在這里吧
適合小學(xué)生的童謠四
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥;
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
(春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……
無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)!