人的一生，不可能沒流過淚。淚的流出，或許代表一種情緒，或許代表一種態度，亦或許代表一種領悟。在那千萬滴淚中，惟有那滴令我忘不了。

　　那天，我正為恐怖的奧數絞盡腦汁。為了解這道題，我在草稿紙上“耕耘”著，可“收獲”的只是無解。媽媽拿著一杯水走到我身邊，放在那書桌上，說：“休息一下吧，喝些水。”“別吵我！”我身陷數字漩渦，只顧計算，對媽媽的關心只用三個字回應。

　　“先放著吧，這題太難就跳過吧。”媽媽說。“就剩這題了，你能不能別吵我！”我仍沒有看媽媽一眼。“還是歇會兒吧，”媽媽又勸道，“喝口水，你都做了兩個多小時了。”我置之不理。媽媽見了又說：“不然我來教你，你先休息，我來想想。”“教的和自己想的一樣嗎！我不用你教，我自己能行！你別來煩我就是了！”

　　因這道題積蓄已久的情緒，在這一刻終于像火山一樣爆發了。我手一掃，那裝載著母愛的杯子，瞬間倒地，粉身碎骨。那散發著母愛溫度的水，經過我的手，化為了一團團憤怒的火花。我卻不理不睬，一個勁地把發愣的媽媽趕出房間。

　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。終于破解難題的我伸了個懶腰，長舒了一口氣。轉過身，我震驚了——媽媽正在撿剛剛被我弄碎的杯子的碎片，而她的右手食指上，竟粘著一塊創可貼！剛剛戰勝難題的喜悅瞬間轉為了無限的自責與愧疚。在我做題時，媽媽，竟默默為我撿杯子的碎片，而且劃破了手指。可她，被我責罵和驅趕的她，為我默默付出的她，卻沒有一聲怨嘆，一聲指責！

　　花開花落，一路凡塵。

　　風雨彩虹，一課人生。——題記

　　看落花流水，曇花一現，感時光無情，煙花易冷。

　　縱使世間流星煞沓，時間小偷無聲無息走著他的路，只記得那尾尾漣漪，泛泛波紋清晰如始，疑似時間定格——那一堂難忘的課。

　　街角的藤光，斑駁的影子散落在無人的街角，連月光也躲藏了起來。仰望星空，卻不見繁星的身影，苦苦找尋，目光終是停留在獨閃的一隅。看著唯物一閃一閃，到底分不清那是星星美麗，還是我那忐忑不安的心。滲著涼意的風吹得樹葉窸窣作響，煽起了我浮動的心情，眼角不知何時多了幾度溫熱。咦？眼前飄落的幾席黑影是什么？我走了過去，彎腰拾起，借著暗弱的光終是看清了——是櫻花啊！

　　順著光找尋，“哇哦，這么多的櫻花。可是，都已敗落，被風牽走的太多太多。”我手捧著嬌弱，眼神又一次地黯淡了下來。轉身欲走之際，忽被一道刺眼吸引。我走得更近些了，想要睹睹那亮眼的到是什物。霎時，只感瞳孔瞬間放大了，我不敢相信自己的眼睛，我看到了什么！

　　驚人的一幕，似乎把時間都凍結了，四下無聲，寂靜的讓人害怕。下一秒，我的臉頰爬滿了酸痕，心里更是翻江倒海般的鬧騰著。

　　枝干上，寥寥無幾的粉紅在夜風里搖搖欲墜。那抹閃亮正是櫻花蕊上滾動著的水珠。風吹的愈厲害，水珠滾動的幅度愈大，嬌小的櫻花也就愈加搖擺，幾次都是要下墜的樣子。時間一分一秒的搖過，可是櫻花似乎還沒有罷休的架勢，水珠滾來滾去，終是滴落了下來。而它依舊在風中搖曳，不同的是，它變得更粉嫩了，更堅挺了。心形花瓣上還沾有粒粒水晶。

　　“滴答，滴答……”床頭的小鬧鐘一秒一秒清晰地響著，夜深了，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著。明天要聽寫比賽了，好緊張啊……

　　“咦！有了……”我突然想出了一個萬無一失的辦法——小抄。說干就干，我激動地下床，拿出筆和紙開始抄寫。正當我忙得不亦樂乎時，突然金光一閃，抬頭一看，“我的老老老老天啊！”只見一位仙人出現在我面前。仙人神秘地說道：“我可以實現你的愿望！”“真的嗎？真的嗎？我要統治世界！我要點石成金的手指！我要馬良的神筆！我要……”我激動得滿臉通紅。“打住！打住！”仙人說，“我可以讓你聽寫比賽得第一名。”雖然有點掃興，但聽寫比賽能得第一名也滿足了啊！

　　一不留神，仙人不知從哪兒變出一個小木偶，并給它吹了一口“仙氣”，接著驚人的一幕出現了，小木偶竟然動了，而且長得和我一模一樣。仙人說：“他可大可小，但不能超過你身高。”我迫不及待地說：“大！大！大！”他瞬間變得和我一樣大。我驚得目瞪口呆，接著隨便說了幾個詞，他居然都寫對了。

　　第二天，我躲在柜子里。爸爸媽媽帶著另一個“我”去比賽了。我飛快地拿了幾包零食和一瓶可樂，還弄了個小燈泡，然后興沖沖地跑回柜子里享受美食，坐等其成。一小時后，他們回來了，手里還拿著一張獎狀，我高興得不得了。遺憾的是，好景不長，沒過多久，仙人找到我，要取回木偶，我舍不得這個寶貝，于是心生一計騙他說木偶人丟了，仙人無奈地嘆了一口氣，失望地飄走了。

　　人生，是一張張白紙訂成的書卷，有心人用輕筆素寫，滿卷花香，繽紛搖曳；無意的人，匆匆走過，一片荒涼。

　　童年是白紙

　　在整個人生中，最快樂的應該是童年。記得我五歲那年：在幼兒園里，有許多小伙伴們陪伴著我成長。早上，出操時有時會被別的同學絆倒，但是最好的朋友一定不會一走了之，反而會扶我起來，安慰一句：“沒事吧！”一股暖流從心里涌出來。下午，跟同學們跑步、跳繩、玩滑滑梯，你們的每一言，每一語，每一個微笑，都使我無比快樂。童年像一張白紙，跟小伙伴們齊心協力，在白紙上增添色彩。

　　也許上帝是不允許任何一個孩子的每天都過的太平的！

　　這樣，他會覺得人生太沒意義了。于是，她就會安排一些令人高興或令人痛苦的小事，讓人生充滿酸甜苦辣~

　　今天母親來看我，我好高興，開學都好幾天了，我好想她，母親不識字，自然不知道我在哪一個班，只好一個班，一個班的問，等我到176的班級時候，我那班主任并沒有告訴一聲我坐哪兒？我知道他肯定想母親起而入，和他是否想到？，他也是個農村人，大不了他念的書懂得規矩，懂得了禮貌，可我的母親，她卻不識字，不懂……

　　那愛、知識、理性、精神甚至儒雅的風度，對成長中的生靈，無疑是最具感召力的旗幟、最有用的“陽光”——

　　麗日照不進腳膛，智慧的“陽光”，卻明亮了無數的心宇，于是溝溝坎坎，世界總有流淌不涸的光明與和平；天上只有一顆太陽，他用粉筆的芬芳，繁衍燦爛的群星，于是四季更替，人間總有不調零的沮暖與春色。

　　然而，人往往是，長成了茂綠的大樹，才真正知道雨露的珍貴；回頭望去，才懂得大山的沉重。想來，你或曾因老師的“嚴”而“反抗”過，我或曾因厭煩考試而“反感”過，但冷靜下來，我們心中有的只是感激和崇敬。

　　“那天，當為第一次上學的女兒菲菲背上書包，突然我怔住了，思緒回到了自己第一次上學時的情形。我仿佛一瞬間內恍然領悟了：老師所教給我的豐富而永遠流動在血管里的知識、做人的品質，是怎樣地塑造了自己的靈與肉!"或許，有一天，驀然回首，你我也會像這位爸爸一樣明悟到：

　　父母給了自己生命，

　　老師染綠了我們的心。

　　誰用恢宏博深的涵蘊，重新誕生了人類的生命；誰以浩浩如銀的精神，升華了人類的力量，那么人類也會把最沁人的敬仰獻給他。

　　“這枝從阿爾卑斯山采來的最美的花，將獎勵給對社會貢獻最大的人。”很久以前，歐洲有個國王，舉行了一次空前隆重的授獎大會。很多人，將軍、詩人、名醫、畫家都滿懷信心地登臺，然而卻一一空手而回。最后，國王莊重地把花別在一位白發飄飄的人胸前，高聲向世界宣布：“你是人類靈魂的工程師，沒有你的事業，就沒有將軍、詩人，也沒有名醫、畫家。