愛，是出門前父親的千叮嚀萬(wàn)囑咐；愛，是臨行時(shí)母親密密縫織的衣裳。愛是什么？也許，一千個(gè)人會(huì)有一千種答案。

　　愛，是分享。痛苦，要是有兩個(gè)人分享，痛苦就會(huì)減半；歡樂(lè)，要是兩個(gè)人分享，歡樂(lè)就會(huì)加倍。在《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片中，最打動(dòng)我們的不是他們的可愛，而是喜羊羊?qū)⑺�自己的歡樂(lè)與羊村的伙伴們一同分享，讓羊村變得和諧，充滿快樂(lè)。

　　愛，是力量。大家還記得那個(gè)六個(gè)人各用兩根手指就抬起一個(gè)伙伴的趣味活動(dòng)嗎？雖然手指的力量是有限的，但團(tuán)結(jié)的力量卻是無(wú)限的。在困難面前，愛是渡過(guò)難關(guān)的便捷橋梁，愛是沖破阻攔的強(qiáng)大動(dòng)力。每一個(gè)人都是愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛的河流。

　　愛，是承擔(dān)。馬騰飛是一名堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的男孩。他自幼父母雙亡，與祖母相依為命。祖母患上糖尿病，每個(gè)月只有200元的退休金。隨著馬騰飛的長(zhǎng)大，他們家的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越緊張。于是，祖母停止了用藥，然而疾病引起的并發(fā)癥奪去了祖母的雙眼。這時(shí)，年僅6歲的馬騰飛說(shuō)：“奶奶，有我在，不用怕。”祖母問(wèn)：“你就這么點(diǎn)兒，會(huì)個(gè)啥呀？”馬騰飛說(shuō)：“我啥都會(huì)。”從此他擔(dān)起了照顧祖母的重?fù)?dān)。現(xiàn)在他已經(jīng)上初中了。因?yàn)橛袗郏�他們一直艱難而快活地前行著………

　　愛，是承擔(dān)，它不僅意味著我們可以沐浴身邊的親情之愛、友情之愛，更意味著我們要承擔(dān)起集體和國(guó)家的責(zé)任和重?fù)?dān)。

　　家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。五十六個(gè)民族組成了國(guó)家這個(gè)大家庭。我們是相親相愛的一家人，只有我們團(tuán)結(jié)互助，和諧友愛，我們這個(gè)大家庭就會(huì)繁榮昌盛，蒸蒸日上。

　　愛是什么？愛是太陽(yáng)射下來(lái)的陽(yáng)光，融化了逆行中的堅(jiān)冰；愛是什么？愛是一杯清涼的水，滋潤(rùn)了你干枯的心靈；愛是什么？愛是新鮮的空氣，你看不見，摸不著，但是他卻始終包圍著你……

　　愛是什么？我詢問(wèn)幼兒園的小朋友，他們天真地說(shuō)：“愛就是每天在媽媽懷里睡覺。”是啊，對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，每天依靠在父母懷里就是最大的愛、最大的幸福。天天有父母當(dāng)依靠，有父母當(dāng)遮陽(yáng)傘，當(dāng)保護(hù)神，幼年時(shí)期兒童眼里的愛雖然很美，但很幼稚，并不是我心中向往的愛，雖然我不知我心中的愛是什么。

　　愛是什么？我詢問(wèn)上初中的姐姐，姐姐很認(rèn)真的回答：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的愛是老師放下身段與我們交談，讓我們加深師生情。”是啊，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，最大的愛便是老師的關(guān)愛，他們正在步入青春期，正需要老師的關(guān)愛，這會(huì)使他們暴躁的心平靜下來(lái)，融入集體。這便是初中生心中的愛，關(guān)愛。這種愛雖好，但也不是我想要明白的愛。

　　愛是什么？我詢問(wèn)爸媽，爸媽深情的回答：“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，愛就是能回到過(guò)去，上學(xué)。”是啊，對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)，小時(shí)候很窮，小學(xué)都上不完，一些條件好的，勉強(qiáng)能上完初一，而他們的父母大多都沒文化，覺得沒知識(shí)，不認(rèn)識(shí)字照樣能種地，能賺錢，所以讓他們輟學(xué)回家干活不能學(xué)習(xí)。

　　我追問(wèn)，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)，愛是什么？爸媽回答，愛無(wú)處不在，需要自己尋找。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不再那么痛苦的尋找，而是細(xì)細(xì)的發(fā)現(xiàn)，等待著愛，等待著明白對(duì)于我來(lái)說(shuō)愛是什么。

　　愛是什么？愛是一句話，愛是一個(gè)個(gè)熟悉的動(dòng)作……

　　有一次，我想買動(dòng)物小說(shuō)大王——沈石溪的著作《狼王夢(mèng)》珍藏版，因?yàn)檎洳兀�所以特別不好買。在我的請(qǐng)求下，媽媽便爽快地答應(yīng)了。我來(lái)到了新華書店，毫不夸張的說(shuō)，這里是知識(shí)的海洋，閱讀者的天堂，各種書籍整整齊齊的排列在書架上，好似一個(gè)個(gè)井然有序的士兵。我和媽媽開始了找書大行動(dòng)，我東瞧瞧，西看看，活像劉佬佬進(jìn)了大觀園。不，還是鄉(xiāng)巴佬進(jìn)村更形象！我一目十行的快速掃視著，嘴巴不時(shí)地念叨著：“《五彩龍鳥》、《獅王歸來(lái)》不對(duì)……”最后，我和媽媽翻遍了新華書店，可連《狼王夢(mèng)》的影子都沒有看到。我有點(diǎn)沮喪了，雙手叉在手袋里，不耐煩說(shuō)地說(shuō)了一句“回家”。媽媽似乎看出了我的不高興，給我講笑話，買好吃的。我像自帶金鐘罩一樣，把媽媽的糖衣炮彈攻擊全都防御在外。可最終被媽媽屢次三翻的攻擊，我甘敗下風(fēng)，只好繼續(xù)踏上找書之路，一整個(gè)下午，我們跑的腰酸、背痛、腿麻，但最終不獲而歸。

　　第二天晚上，我“舞動(dòng)”著筆桿，奮筆疾書著，筆尖在作業(yè)本上翩翩跳舞，我邊做作業(yè)邊等待加班的媽媽回家。這時(shí)，我聽到了樓道上傳來(lái)“咚、咚、咚”的腳步聲。媽媽打開門跳進(jìn)屋里，大聲的說(shuō)：“小宇，看我給你買了什么好東西！”話音剛落，媽媽把《狼王夢(mèng)》拿到了我的面前。頓時(shí)，我拿起書歡呼雀躍著，高興的手舞足蹈，好似贏得了全世界。這就是媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)上的愛。

　　愛是什么呢?愛是冬日里的一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖;愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火。一起看看以下有關(guān)寫愛的話題作文吧!

　　愛是什么作文篇一

　　很小的時(shí)候,我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會(huì)讓我感到踏實(shí)。那時(shí)，我就常常會(huì)想：要是一輩子都待在上面不要下來(lái)，該有多好啊!

　　記得我曾經(jīng)很傻氣地問(wèn)爸爸：“為什么你的肩膀會(huì)這么寬呢?”他笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來(lái)。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過(guò)爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。

　　后來(lái)，稍大一些，又和爸爸談到這個(gè)話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法后，說(shuō)了一句將令我終生難忘的話。他說(shuō)：“其實(shí)，負(fù)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行。”

　　慢慢地，我長(zhǎng)大了，我開始在生活中體會(huì)到自己肩上的責(zé)任。

　　家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在奔波忙碌。這讓我很難過(guò)。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不面對(duì)一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨命運(yùn)沒有給他太多的眷顧，但那些說(shuō)不出的話，我都明白。我在心里暗暗發(fā)誓以后要賺好多好多的錢，讓爸爸媽媽過(guò)上最好的生活。我會(huì)拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂(lè)，讓他們成為人人羨慕的父母。因?yàn)椋�這是我的責(zé)任。因?yàn)槲覑鬯麄儭?/p>

　　我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己的力量去讓身邊人感受溫暖。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個(gè)普通同學(xué)應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)全力幫助，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上端上一盆清水……在校外，我也會(huì)時(shí)刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)椋�這是我的責(zé)任。

　　有一種牽掛叫悄然無(wú)聲，有一種安慰叫陽(yáng)光眼神，有一種愛叫如山父愛。

　　都說(shuō)父親是一家之主，鐵面無(wú)私，毫不留情，但我卻不這么認(rèn)為。我的爸爸就是那樣的柔和，在家里就像一只小羔羊，"任人宰割"，但我卻特別敬佩他，他對(duì)我的成長(zhǎng)付出了汗水和心血。

　　月考前昔，爸爸每次都會(huì)拍著我的肩膀說(shuō)："孩子，放輕松，好好考。"我也會(huì)回他說(shuō)："放心吧，我會(huì)的。"但有一次，我違背了我的"諾言"。

　　"你說(shuō)說(shuō)你，這么簡(jiǎn)單的題都做不對(duì)，一天是干嘛的，粗心大意。"媽媽的聲音又回蕩在我的耳邊，我低下了頭，接著又拿起另一份試卷，滔滔不絕的"江水"向我涌來(lái)，將我埋沒在這"大海"之中。我拼命的掙扎，卻也無(wú)用。就在這時(shí)，有一只手向我伸來(lái)，我的眼前亮起了希望的光芒。是爸爸，他把一只手放在我的肩上，另一只手做出加油的手勢(shì)，臉上充滿了笑容。他并沒有說(shuō)一句話，但是我能感受到這是他對(duì)我的鼓勵(lì)和對(duì)我以后的期望，一股暖流流入我的心房，頓時(shí)讓我清冷的世界變成溫暖的港灣。他就是一艘船，停泊在了港灣岸邊，我的內(nèi)心有了些許安慰，瞬間不再覺得那么孤獨(dú)了，他的到來(lái)為我避開了"嘮叨風(fēng)雨"，讓我進(jìn)入了"甜蜜心房"。

　　無(wú)聲的浸潤(rùn)勝過(guò)有聲。也許當(dāng)你迷茫困惑又無(wú)助時(shí)，他的一個(gè)眼神，就可以帶你面向全新的世界，迎接美好未來(lái)；也許當(dāng)你開心快樂(lè)又輕松時(shí)，它的一個(gè)手勢(shì)，可以讓你提高警惕，不迷失自我；也許當(dāng)你孤獨(dú)凄涼又悲傷時(shí)，他的一個(gè)笑容，就可以讓你走出孤獨(dú)，覺得身邊有了依靠，有了陽(yáng)光。

　　對(duì)有些人而言，愛通常指的是來(lái)自父母的愛。但有一個(gè)人是不能不提的，因?yàn)樗�是除了家里親人以外唯一愛我們的人，那就是班主任老師。

　　我的班主任老師就是何老師，她從二年級(jí)開始到六年級(jí)陪伴了我們五年，我們之間的師生之情早已生根發(fā)芽。何老師長(zhǎng)得很秀氣，五年來(lái)她的容貌沒有任何變化。她講課總是講得很棒，復(fù)習(xí)時(shí)精辟的總結(jié)總能讓我們抓住知識(shí)的重點(diǎn)。她的講授總讓我們受益，讓我們心懷感謝。

　　說(shuō)起最讓我感動(dòng)的就是在拓展?fàn)I里的那一件事。那天晚上我們要自己做飯，我們四個(gè)去找柴火，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)或還未生起。同學(xué)們告訴我已經(jīng)試了好幾次了。直到試最后一次火，本來(lái)一開始火很快就生起了，可是一放鍋火就被壓滅了不少。看著別的組已經(jīng)下鍋的飯菜，我心里更是著急。但何老師叫我們堅(jiān)持繼續(xù)扇，于是我們幾個(gè)男生拿起鍋蓋繼續(xù)扇，不一會(huì)兒火重燃了。我們一邊等待水開、一邊往火里添柴、一邊做其他的準(zhǔn)備工作，誰(shuí)也不敢打開在火焰之中的鍋蓋。此時(shí)，何老師卻勇敢地想過(guò)該伸出了手，我真怕她會(huì)被燙著，但她為了讓我們?cè)琰c(diǎn)吃上飯絲毫沒有遲疑。之后，我們終于吃上了香噴噴的面條，而何老師還在為了給大家夾菜而忙碌著，還餓著肚子呢。我真是感激何老師的辛苦，這就是老師對(duì)我們的愛吧。

　　愛是什么？我認(rèn)為這就是——無(wú)聲無(wú)息但又無(wú)與倫比，一兩句話、一兩個(gè)小動(dòng)作，在生活中數(shù)不勝數(shù)，卻一點(diǎn)一滴陪伴著我們成長(zhǎng)，讓我們倍感溫馨。我想大聲對(duì)愛我們的何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”