2024畢業論文格式模板 篇1
1.對象與方法
研究方法:我們根據學生所掌握的知識和技能的程度,在學習個系統疾病的護理時認真的選擇了生活中的一些常見的疾病,這些疾病的選擇也比較適合于課堂上的模擬。比如高血壓、急性心肌梗死、糖尿病等等。在我們的生活中,這些病都很常見,而且在我們的親人或者朋友中,也有一部分患有這些病,所以以這些病為特定的情景,能夠使學生在角色扮演中能夠更好的體會和展示。同時,也能夠讓學生在模擬中更加了解這些疾病的相關知識,在以后的生活中,學會更好的自我護理,或者對于家人朋友在這些疾病方面有更好的護理。并對他們有一個良好的健康指導作用。在進行模擬教學之前,運用多媒體對學生進行病例的教學,提供一份準備好的病例資料。根據病例資料,比如以高血壓為例,找到發病的危險因素,以及發病的過程中可能會帶來的一些其他的癥狀,以及提出治療的藥物,對于高血壓患者發病后的護理等等。對這些知識進行講解后進行提問:
(1)患者高血壓的臨床表現、患者需要做哪些輔助檢查以及護理評估所需要的資料;
(2)高血壓患者發病的機制;
(3)高血壓患者需要注意的事項以及對于高血壓患者的護理要點。
2.高血壓情境教學的實施
根據高血壓這一病例的實際需要,要求學生根據高血壓的臨床情景進行整個護理過程的演示。對學生進行分組,學生小組成員自己根據小組的討論自己選擇不同的角色扮演,比如醫生、護士、護士長、患者以及患者的家屬等等。在演示之前,老師對學生進行檢查示范,引導學生在模擬中按照護理的程序進行合理有效地演示。在演示的過程中還可以利用計算機、多媒體等載體,在相對應的場景里展現出患者高血壓的復雜表現,比如高血壓患者并發時帶來的并發癥心力衰竭,出現呼吸困難,面部浮腫等等。然后再分發模擬過程中所需要的儀器,比如聽診器、血壓計等等。模擬之后每個小組都要進行成員之間的分析、討論、并按照護理程序的步驟進行詳細記錄,完成一份標準的整體護理計劃。