《彩虹傘》教案 篇1

　　【活動設計】

　　大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。

　　2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結合作的精神。

　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【教學重點、難點】

　　1、重點：鍛煉手臂和手指的肌肉

　　2、難點：讓幼兒認識到團隊的重要性

　　【活動準備】

　　彩虹傘、音樂。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入

　　師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發了!

　　二、熱身體操

　　1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。

　　2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

　　3、游戲活動

　　游戲(一)大風小風

　　游戲規則：蹲下來搖傘為小風，站起來搖傘為大風，跳著搖傘為大風。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

　　游戲(二)大面包

　　游戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

　　游戲(三)大灰狼來了

　　游戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

彩虹傘教案范文 篇1

　　活動目標

　　1、通過有規律的抖動彩虹傘，達到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的

　　2、聽教師口令，并模仿教師動作進行抖傘

　　3、通過幼兒集體對一種器械的操作，達到相互協作的.目的，及認識團隊的重要性

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神

　　教學重點、難點

　　鍛煉手臂和手指的肌肉

　　讓幼兒認識到團隊的重要性

　　活動準備

　　彩虹傘海洋球

　　活動過程

　　課前準備：集合整隊；生生問好，口令帶動；準備活動。

　　一、《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來（教師可用口令帶動：小海浪，輕輕的炒；大海浪，重重的炒）反復進行五次，達到動作與口令統一的目的。

　　二、《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過頭頂，然后轉身蓋房子（即把彩虹傘扣下）（要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來，游戲進行三次）。

　　結束：放松活動；結束語，師生再見。

　　一、活動設計背景

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點，設計了本節課，在培養幼兒肌肉鍛煉的`同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

　　二、活動目標

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過共同完成游戲，培養幼兒團結合作的意識，學會分享。

小班教案游戲：彩虹傘 篇1

　　活動目標：

　　1、通過抖動彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

　　2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規則。

　　3、在集體活動中體驗團結合作的樂趣。

　　活動準備：

　　彩虹傘、魚、音樂

　　活動重點：

　　鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

　　活動難點：

　　培養幼兒團隊合作的意識。

　　活動過程：

　　一、導入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。（播放音樂）

　　師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！

　　幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。

　　二、基本活動：

　　1、 師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）

　　2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭。）

　　三、游戲小海浪、大海浪

　　1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

　　2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

　　3、當幼兒聽到風平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。

　　4、師：小朋友大海上有什么？現在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？

　　5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。

　　6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。

　　7、師：今天我們和誰一起玩游戲呀？（彩虹傘）我們讓彩虹傘變成了什么？（海浪）我們是怎么樣讓她變成海浪的（抖動）………

　　四、放松身體，活動結束。

一、教學目的：1、通過揮動彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發展孩子的全身協調能力。2、在歡快的游戲過程中使孩子們對運動產生興趣，喜歡運動游戲。二、教學準備：1、音樂《黃鸝鳥》2、彩虹傘三、教學過程：（一）準備過程1.以口令引導孩子們進行身體活動的練習2.律動操《黃鸝鳥》3.兒歌形式進行手指練習和簡單跑（二）主題部分1.故事導入：老師引導孩子講出彩虹的特點，引入彩虹傘的游戲。2.在老師的引領下，讓孩子發揮想象力自主的玩彩虹傘。3.游戲開始，孩子們在老師的統一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動作。根據孩子們的運動量，做到動靜結合。（三）結束部分1、放松動作2、活動總結（肯定孩子們的表現給與鼓勵和認可，引起下次再玩的興趣）

彩虹的教案 篇1

　　設計理念：

　　《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為（1～2年級）閱讀教學階段目標的第一條。要讓學生能“朗讀課文并感受閱讀的興趣”，要采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣，一種享受。讓學生通過讀書實踐“向往美好的情境，感受語言的特點”和閱讀的樂趣。

　　教材分析：

　　本課是課本第十單元——雨中的第二篇主題課文。《美麗的彩虹》是一篇充滿兒童情趣的小兒歌，作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹的美麗景象。文中主要寫了幾位小朋友看見彩虹而觸發的一連串想象，通過丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的美麗，大自然的美麗。整篇兒歌分為6小節，每一個小節淺顯易懂，讀起來朗朗上口，在學習中又滲透了自然小常識，因此學起來學生很有興趣。

　　教學目標：

　　1.正確、流利地朗讀課文。熟讀課文，討論交流，體會彩虹之美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美。

　　2.認字13個，繼續運用多種方法識字。

　　3.會寫6個字，能按筆順寫字，寫得正常、端正。

　　教學重點：

　　讓學生在合作中學會本課生字，并有感情朗讀課文。

　　教學難點：

　　感受彩虹的美，激發熱愛大自然的情感。

　　教學方法：

　　討論法、談話法

　　教學策略：

　　自主、合作、探究的學習方式

　　教學準備：

　　生字卡片、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激情導入 。

　　師：老師很高興看到每個孩子都是精神飽滿的。為了獎勵大家，老師帶來了一則謎語，你們想猜一猜嗎？

《彩虹》教案 篇1

　　［教學目標］

　　1、認識“虹、座、澆”等12個生字和衣字旁1個偏旁；會寫“那、著、到”等7個生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文；讀好、讀懂長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。

　　3、感受純真的想象世界，體會關心家人的美好情感。

　　［教學重難點］

　　重點：識字、寫字。

　　難點：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。

　　［教學課時］2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、趣味導入

　　1、課件出示兒歌，教師帶領學生一起欣賞，激發學生對新課的興趣。

　　云散了，雨停啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認真看，仔細數：紅橙黃綠青藍紫，一二三四五六七。

　　2、你看到的彩虹是什么樣子的？像什么？

　　3、同學們說得真好，彩虹就像一座七彩橋。在七彩橋上你們會想做些什么呢？今天我們來認識一個小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。

　　二、初讀感知，自主識字

　　1、教師示范讀課文，讓學生標出自然段序號。

　　2、學生選擇喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字和不理解的地方做上記號。

　　3、出示多媒體課件，學生借助拼音學生字。（“衤”的教認）

　　4、同桌互讀生字，幫助糾正讀錯的字音。

　　5、教師巡視，指導正音。（注意“虹、鏡、興”是后鼻音，“拿”是鼻音）

　　6、自由朗讀課文，初步感知課文內容。

　　7、全班齊讀課文。

　　三、再讀課文，學習課文內容

　　1、課件出示第1自然段，指名朗讀。

　　（1）“一座美麗的橋”是指什么？（彩虹）