《操場上》教學設計 篇1
教學目標:
1、認識9個字,會寫八、入2個字。認識足1個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、引導學生用自己的語言表達想法,充分交流自己的發現。學習識字的方法。激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。
教學重點:
認字寫字
教學準備:
1、游戲用品準備。
2、字詞卡片。
教學過程:
一、談話導入
1、小朋友們,最近我們學校在中午舉行了陽光體育活動。小朋友們都參加過什么體育活動呢?(生自由說)那你喜歡什么體育活動呢?為什么?
2、有一個叫麗麗的小朋友,剛才聽到我們說的那么起勁,她有點不服氣了。她說:你們學校有那么多的活動,我們學校也有呢!不信,你們來瞧瞧。小朋友,那我們此刻就去麗麗的學校看看他們有什么活動,好嗎?
二、看圖說話
1、(出示課文插圖)你瞧,這就是麗麗的學校,小朋友活動的場景。小朋友們看,他們都在哪里活動。拷沂菊n題:操場上。
。R讀拼音---指生讀3個:注意平翹舌和后鼻音---師范讀----齊讀)
2、指掛圖,操場上的小朋友們玩得可開心了!誰能說說他們在做些什么體育活動?
出示句式:在操場上。
三、學習生字新詞
1、麗麗說啊,剛才小朋友說的真好,我真佩服你們。但是,黑板上這些詞語寶寶,我不認識啊。誰來教教我呢?小朋友先自己讀讀看。學生自由讀詞語。
2、指生讀(要有點指導、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的.歸音)---當老師來帶讀----開小火車讀----齊讀。
3、小朋友,讀得頂呱呱。師:麗麗,那你此刻會讀這些詞語寶寶了嗎?