《長征》優秀教學設計 篇1
之一
佚名
教學要求:
1、理解詩句,體會中國工農紅軍戰勝種種艱難險阻,完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
2、有感情地朗讀這首詩。背誦全詩。
教學重、難點:
1、弄懂詩中所有詞語的意思,從中領會全詩表達的大無畏精神和英勇豪邁的氣慨。
2、讀出全詩的節奏和韻腳,增加對詩這種體裁特點的感性認識。
教具準備: 紅軍長征路線圖;紅軍過雪山的掛圖;學習輔導資料每人一張;自制投影片數張。
教學時數: 2課時
教學過程 :
第一課時
啟發談話,引入新課。
我們學過哪些課文是講述長征路上的故事?(《倔強的小紅軍》、《飛奪瀘定橋》、《豐碑》)
出示紅軍長征路線圖,簡單介紹長征。
長征取得了勝利,毛澤東詩興大發,揮筆寫下了《長征》。
這首詩,對舉世聞名的長征作了生動的描寫和熱情的歌頌。(板書課題)
檢查預習。
檢查讀課后的詞語。
磅,讀páng,不要讀成bang;岷,讀min,不要讀成ming。
自由朗讀詩,要求讀準字音;再指名朗讀,適當指導。
質疑(視情況作答,多放在講讀中解決)。
指導理解詩句。
齊讀全詩后要求找出總寫長征紅軍的精神和氣慨的詩句。
板書:總寫
、爬斫猓杭t軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。
、倮斫庠~語:遠征,萬水千山,只等閑
、谟米约旱脑捊忉屵@兩句詩。
、七@兩句詩概括寫出紅軍的什么精神和怎樣的氣慨?
板書:大無畏精神英勇豪邁的氣慨