平時人們說“你肚子里裝了好多墨水”是指對方有很多知識，很多學問。

　　今天的的作文課上，肖老師為了讓自己學識淵博，準備“吃”墨水。同學們聽后大吃一驚：墨水？黑乎乎的墨水，怎么能吃呢？

　　第一次吃墨水，肖老師首先用右手的食指蘸了墨，食指上立刻變得黑黑的，然后快速地往嘴里一舔。這時，胡宇豪尖叫一聲，生怕肖老師把墨水吃進肚子里去了。但有人又說肖老師根本就沒有吃進去。可肖老師分明是舔了手指的呀！因為這次同學們沒有看清楚，所以我們強烈要求肖老師再“吃”一遍。

　　今天上作文課的時候，老師說要吃墨水，同學們驚呆了！教室里議論紛紛。

　　同學們心里充滿了懷疑，老師真的吃墨水嗎？老師是要變戲法，還是真吃墨水？

　　我們常常說：某人肚子里墨水很多，是說這人知識淵博、學問多。肖老師是為了證明自己有學問嗎？可是。

　　我和同學們半信半疑地望著老師，大家拭目以待。既想看看老師是不是真的要吃下這黑乎乎、臭熏熏的墨水，又為老師擔心：老師吃了墨水不會生病吧？老師會吐嗎？大家心里惴惴不安。

　　這時，老師說：“激動人心的時刻到來了，同學們目不轉睛地盯著老師：只見老師用手在覃子儀的桌上的墨水盒里用食指蘸了一些墨水，大家皺起了眉頭，老師仿佛怕大家不信任她似的，伸出手指在同學們面前晃了一會兒，讓大家看得清清楚楚。然后再把手指放進嘴巴的那一剎那，大家驚呆了！大多數同學看得目瞪口呆！可有的同學沒有發現老師的戲法，而是呆若木雞地望著。我和三四個女生發現了老師的秘密：我們驚叫起來：“老師沒吃墨水，老師沒吃墨水！”

　　湖北省宜昌市佳豐素質學校四年級作文班 李小潔　　今天，肖老師要為我們表演"吃墨水"。我們一聽這個消息,便交頭接耳,議論紛紛。鄧思超還為老師的生命擔心呢!肖老師卻若無其事地用手蘸了方便杯里黑糊糊的墨水，再放到嘴里嘗了嘗,大家心里都提心吊膽。結果出來了,肖老師說:＂恩!甜滋滋的,真好吃."我們用疑惑的神情望著肖老師,幾位同學不由自主地舉手,想嘗嘗這"誘人"的味道.　　首先舉手的是余子傲.他用手指沾了點墨水,嘗了嘗,疑惑地說;"沒有味道呀."話音剛落,肖老師馬上贈給他一個"傻瓜"的美譽.第二位"勇士"韓聰也來試試.他也用手指蘸了點墨水,在嘴巴前晃動了一下，并未放進嘴里，就說"恩!好甜啊!"肖老師嘴角微微一笑說:"你可真是一個投機取巧的人."韓聰臉紅了,有點不好意思.漸漸地,漸漸地,大家明白了這里面的"玄機".這時,張龍舉起手來.他用中指沾了點墨水,但他卻用食指放在嘴里嘗.肖老師喜出望外的說:"我終于找了一個聰明人."原來,肖老師是使用了“障眼法",故意用中指沾了點墨水,但卻又用食指裝做一副正在嘗墨水的樣子.啊!肖老師的這招真高啊!　　通過這件事情,我明白了:做什么事情都應該仔細,要學會觀察,做事要全神貫注,這樣才能做一個學習中的"高手". 　　　　 （指導老師：肖紅）

　　湖北省宜昌市伍家區實驗小學二年級一班 陳貝多

　　班會課上，肖老師說：一個人懂得的知識多，是因為肚子里的“墨水”多。鄒運佳同學不信：“肖老師是不是吃過很多墨水呀？墨水的味道是怎么樣的啊？”肖老師聽了這話，笑了笑，也不回答。只見她拿出一瓶墨水，用一個手指點了一滴墨水，放到嘴里。王沁超同學問：“是不是跟可樂一個味道啊？”同學都笑了。肖老師說：“有點墨香味，跟可樂的味道不一樣，不信，你嘗嘗？”。老師讓王沁超也照著樣子吃了一點墨水，王沁超的嘴角都變黑了，卻說沒有什么特別的味道。

　　童年像一副五彩繽紛的畫，像一串優美的音符，還像一些酸甜可口的棒棒糖，我成長的趣事非常多，但有一件卻能讓我每次想起來都哈哈大笑。

　　那是我六歲時的一件事了，那天是星期六，媽媽出去買菜，把我反鎖在家里，我做完了所有作業，覺得閑得沒事干，就拿起一本書看了起來，書中說：他文采很好，肚里裝得應該全都是墨水。我看到這，心里冒出一個念頭，如果我喝了墨水，豈不是變成神童了嗎？

　　于是，我跑到屋里找出了墨水，打開蓋子聞了聞，好難聞啊！可是，我一想到喝了墨水，就變成神童了，又冒著膽喝了一口，真難喝啊！我想：應該放幾塊糖會甜一點，然后我抓了一些糖，放進了墨水瓶之后，又喝了一大口。呸，這次比上次還能喝！

　　許多人都喜歡科學，連擺在眼前的鐵怔怔的事實也不相信，就是信科學根據。我也不例外。哥哥說我是個科學迷。一天，我跟哥哥在陽臺聊天，就聊到了做實驗。哥哥諷刺我不會做實驗。我不服氣，于是，我便在房間里看科學書。一個實驗吸引了我。

　　這是一個茶水變墨水的實驗，我按照書上，找來了茶葉，還缺鐵銹。在哪里呢？水管！對，水管上不是有嗎？我拿來了盒子和小刀，不一會兒就刮了滿滿一盒。我將茶葉放進水里，接著又把鐵銹放進去。水上說，三天后就會變成墨水。我把盒子放在柜子頂上，三天后來看，沒有變成墨水。是不是鐵銹放得太少了呢？我又放了不少鐵銹進去。三天后，我懷著緊張的心情來到柜子上，真的變成了墨水啊！太棒了！