有一次，我們玩吹瓶子，有一個(gè)女生胸有成竹地上去吹，他深吸一口氣，使勁地往前吹，那瓶子紋絲不動(dòng)，第二次吹，還是沒有倒，那瓶子好像再說：“看我厲害吧！你怎么吹我都不到，嘿嘿！”下面哄堂大笑“哈哈！”原本胸有成竹的女生，難為情地走下了臺。
又有一位男生笑瞇瞇地走上了臺，下面再喊：“加油，加油！”男生鼓起腮幫子，第一次使勁地一吹，瓶子沒有倒，第二次，像青蛙跳了起來，一直往瓶蓋上放吹，老師說：“跳起來也沒有用。”第三次男孩還沒吹時(shí)，好像再說：“我就不信吹不到你！”果然，第三次，瓶子“撲通”應(yīng)聲倒地，同學(xué)們想起了熱烈的掌聲。
他原本可是個(gè)善良人，當(dāng)他被孤獨(dú)的像一個(gè)詛咒過的瓶子囚禁的時(shí)候，他開始慢慢變態(tài)。是多久了呢？如果用度日如年這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算的話，一個(gè)四季就是365年了，那32個(gè)春秋就是驚人的11680萬年了！太久太久，早已超過了那個(gè)一萬年的期限。（人人都想要一個(gè)一萬年的期限，可是有幾個(gè)故事經(jīng)得起歲月的變遷？）
他一直在夢想要是有哪個(gè)可愛的人兒把他從孤獨(dú)中解放，他一定要她世上最最幸福的女人。但是長長久久的等待和夢幻之后，等到的卻是無窮無盡的絕望與煎熬。于是，他變成一個(gè)惡魔，并且咬牙切齒還世人以詛咒：“要是有人在此刻解放了我，我就第一個(gè)要她死！”
然而當(dāng)瓶蓋剛被打開，他看到了她，那個(gè)無數(shù)次魂?duì)繅衾@的人。為了尋找她們的遇見，她竟然已經(jīng)錯(cuò)過了蓓蕾一樣的年華，那略微發(fā)干的眼角，居然有了一道道淺淺的魚尾紋，居然那么像他心上的傷痕。她看到他時(shí)，那包含著無限委屈的淚水，竟像了他腳下的海潮，浸濕了他的心。
他那因痛恨和詛咒而扭曲的臉，在她的淚華里那么的丑陋，絲毫找不到昔日翩翩少年的些許影子。
他沒有祝福她，因?yàn)樗膼憾径玫降膱?bào)應(yīng)，已經(jīng)有她粗糙的雙手給了最后的回答；他們甚至沒有只言片語，當(dāng)他同樣流淚注視著她的眼眸，俯身再次鉆進(jìn)孤獨(dú)的瓶口，他的行動(dòng)的肢體，替他說出了他靈魂深處的語言。
最后，她再次蓋上了瓶蓋閉著抑制不住淚流的雙眼，再次將他投入無盡的時(shí)間荒原。
他在心里默默的說：下一次如果她再解放了他，他一定不會是今天這樣的一個(gè)魔鬼！但是，她還會不會有足夠的年華來找尋他們下一次的遇見？
老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——會吸水的瓶子。同學(xué)們都很好奇，都想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說先猜一猜后面會發(fā)生什么。
有個(gè)同學(xué)說瓶子后面會變黑，有的同學(xué)說蠟燭會滅了，還有的同學(xué)說水會變小，老師說先看我做示范。老師準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，一個(gè)水槽，一支蠟燭，一盒火柴，一些水和一支筆，老師先在水槽里放水，水放完后用筆做了一個(gè)記號，再把蠟燭放在水的中間劃燃，再讓蠟燭點(diǎn)起來，最后把瓶子蓋在放在蠟燭上。發(fā)現(xiàn)蠟燭滅了，瓶子里面進(jìn)水了。
老師做完了，同學(xué)們也照著老師的方法去做。可是我們小組遇到了一個(gè)困難，在用火柴點(diǎn)蠟燭時(shí)，第一次用火柴點(diǎn)蠟燭時(shí)成功了，可后面有一個(gè)同學(xué)在放瓶子的時(shí)候沒放好，所以沒成功。后面幾次用火柴點(diǎn)蠟燭時(shí)，都沒成功，我們組每個(gè)同學(xué)，都努力嘗試了，沒成功。老師看時(shí)間快到了就來幫我們做，老師做完后，我把瓶子蓋上了，果然蠟燭滅了，水升上來了。后來我們小組終于明白了蠟燭點(diǎn)不燃的原因，是因?yàn)槲覀冇玫氖腔鸩竦念^去點(diǎn)的，應(yīng)該是用火焰去點(diǎn)。
俗話說的好，“世上不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要我們用心觀察，就會有很多收獲。
今天，我興致勃勃來到海石花作文班的教室里，一進(jìn)門，就聽見老師說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我相信這個(gè)實(shí)驗(yàn)大家都會做得很成功。”
聽了后，我迫不及待地坐到座位上，期待著上課的到來。
“叮——叮——叮！”上課鈴聲響了，老師馬上說：“這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的名字叫作‘會吸球的杯子’”。現(xiàn)在，我要告訴大家實(shí)驗(yàn)中所需要的道具，第一個(gè)是要有一個(gè)盆子，第二個(gè)是要一空瓶子，第三個(gè)是要一瓶水，第四個(gè)是要一個(gè)球。老師講道：“我們這就開始吧。”
我看見老師先把水倒到空瓶子里，然后把球放到了瓶子的上面，接著，老師把瓶子翻過來，我聽到老師說，必需要把瓶子于地面形成垂直，不然，實(shí)驗(yàn)就不成功了。我記得老師還告訴了我們一個(gè)小秘訣，要等瓶子里的氣泡冒完了以后再提出來，成功的機(jī)率會更大，我屏息凝視。最后，老師要把瓶子提起來，不過意外發(fā)生了，瓶子沒有把球黏住，水馬上像傾盆大雨一樣嘩——嘩地流出。老師看到了我們失望透頂?shù)臉幼樱s忙說道：“沒關(guān)系，失敗是成功之母，老師再做一次，保證讓你們看到成功的一幕。”真的？我們問道：“當(dāng)然是真的。”老師自信滿滿地回答道。我們馬上轉(zhuǎn)悲為喜。
老師說到做到，二話不說，又開始做了起來。在老師做的過程中，我看到了她眼里充滿了自信，充滿了喜悅。終于到了最后一步，大家都七嘴八舌地說道：“老師能行嗎？老師能成功嗎？”我也在為老師擔(dān)心，在老師要把瓶子提起來的時(shí)候，我的心怦怦直跳，仿佛有一團(tuán)火在心中燃燒。我擔(dān)心吊膽地看著老師，終于，老師成功了，教室里一片歡呼雀躍的聲音，我也欣喜若狂。只聽，大家都異口同聲地說：“老師，你真棒！”老師紅光滿面地問道：“同學(xué)們，你們知道原理是什么嗎？”“是什么？”同學(xué)們疑惑不解地問道。“是因?yàn)楸镅b滿水時(shí)，空氣量很少，大氣壓力很少，但是瓶外的大氣壓力很大，所以，就把球給堵在瓶口處。”“啊。”同學(xué)們恍然大悟。
那天，謝智慧姐姐到我們學(xué)校，生動(dòng)地講述了她小時(shí)候的故事，回到家，我拿著她的書看著入了迷。我被故事情節(jié)中的種種吸引了，這其中簡簡單單地句子卻包含了太多青春的氣息，讓我不禁聯(lián)想起自己的生活，我的學(xué)校生活，我的青春，我的童年……
《瓶子里的兩條魚》講述的是從小在馬來西亞生活的她的生活趣事，還有她與那瓶子里的兩條小魚的親密接觸……
當(dāng)她從生活了十幾年的寧靜的海邊漁村中，搬到了繁華的大城市，但她的心卻還是沒有適應(yīng)大城市快節(jié)奏的生活，她渴望回到過去，回到曾經(jīng)的漁村，回到曾經(jīng)的無憂無慮，但事與愿違，她終究是回不去了，她只能天天跟著瓶子兩條魚訴說自己的哀愁。
是的，每個(gè)人都有自己不舍的過去，我也不例外。每每回憶起兒時(shí)在鄉(xiāng)下無憂無慮的生活，我的心里總會升起一股深深的哀傷。在那，我交到了許多朋友，可一切都在爸媽的一句輕飄飄的“搬家”下，化為烏有。我收拾起行李，茫然地坐在車上，望著窗外一幕幕熟悉的景色，便不禁潸然淚下。到了新家，一切都是陌生的，我沒有朋友，常常孤獨(dú)地坐在一個(gè)地方，跟我從小養(yǎng)到大的牧羊犬——-牧牧玩耍。可有一天，爸媽又趁我不注意將牧牧送走了，那一天，我哭了好久好久。我最親密的“人”離我而去，縱然我再傷心，但我也無法改變現(xiàn)狀。時(shí)間一天天中悄然流逝，苦悶的我重新樂觀了起來，我漸漸融入了這里的生活，我交了新朋友，認(rèn)識了新同學(xué)，一切都是嶄新的。我想這就是成長的滋味。
一天下午，我高興地拿著激光筆在房子里亂射。突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：當(dāng)這筆射在鏡子上時(shí)有兩個(gè)紅點(diǎn)；而射在玻璃瓶上時(shí)就會出現(xiàn)許多紅點(diǎn)。
照在鏡子上有兩個(gè)紅點(diǎn)，這并不奇怪，因?yàn)殓R子會反射光線，就像我們在課堂做的“研究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)。把一束光線射在一個(gè)平面鏡上，它會反射回一部分光線。所以把激光射向鏡子時(shí)，鏡子上會有兩個(gè)紅點(diǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我產(chǎn)生了一個(gè)假設(shè)：因?yàn)椴Ａ渴峭该鞯模钟袃蓚�(gè)面，所以會比平面鏡反射出更多光線。為了證實(shí)這個(gè)假設(shè)，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我用激光筆再次照射在裝有純凈水的透明玻璃瓶上時(shí)，共出現(xiàn)了五個(gè)紅點(diǎn)，可若是在玻璃瓶中加上一張白紙擋住一面，只有三個(gè)紅點(diǎn)。我重復(fù)做了幾次，所產(chǎn)生的結(jié)果一致。所以，我得出了一個(gè)結(jié)論：之所以會出現(xiàn)多個(gè)紅點(diǎn)，是因?yàn)樵谒谝淮握丈涞讲Ａ康囊粋�(gè)面上時(shí)，發(fā)生了第一次反射，同時(shí)有一部分光線穿過這個(gè)面。然后又發(fā)生了第二次反射在瓶子上，還有一部分光線就直接穿過了瓶子，照射在其他物體上，又形成了一個(gè)紅點(diǎn)。