頑強的生命

　　誰都有生活的權利，誰都可以創造屬于自己的繽紛世界。學習了課文《觸摸春天》，讓我受益匪淺。

　　文章的作者是吳玉樓，主要講了這么一個故事：在一個早晨，他在小徑上做操，看見盲童安靜在花叢中流連。在花香的引導下，她極其準確地攏住一只蝴蝶。這連普通人都很難做到的事情，她卻做到了，真是令人驚訝！蝴蝶在她手中撲騰，安靜顯然沒有料到。許久，她張開手指，放飛了蝴蝶。

　　學了《觸摸春天》后，我深受啟發。沒有人的一生會是一帆風順的。明天會發生什么，我們誰都無法預料。我們能做的，就是用一顆堅強的、勇敢的、樂觀的心去迎接它、面對它。如果一個人放棄了自己，那就等于放棄了全世界，這樣的一生注定沒有任何意義。

　　上完這節課，我不由自主得想起了自己。我之前體育不是特別好，很多運動項目我進行一會兒就想放棄。我經常問自己，為什么不能再堅持一下？要是我再堅持一會兒，也許我的體育成績就能從良好變成優秀。今后我一定會堅持運動，讓自己的身體素質變得棒棒的。

　　偉大的物理學家霍金智商超群，一生豐功偉績。不幸的是他21歲那年，患上了肌萎縮性側索硬化癥，全身能活動的只有三根手指和兩只眼睛，人們都認為他活不了兩年，但他依靠能走動且能把心里話說出來的機器又活了55年。他曾說：“我的身體雖然動不了，但我的思維是活躍的。”在這段時間中，他的巨著《時間簡史》和《果殼中的宇宙》相繼發表，并三次來到中國作科普報告。20xx年3月14日，霍金逝世，引發全球哀悼。霍金即使遭遇病魔的折磨，但他從來沒有放棄，并最終贏得了全世界的贊譽。

　　生命的力量

　　最近我們學習了《觸摸春天》這一課，讓我感悟良多。課文主人公安靜給我留下了深刻的印象。

　　安靜是一位盲童，她雖然看不見，但是她的心靈是看得見的。在一個清香裊裊的早晨，“我”在小徑上做操，安靜沒有一點磕磕絆絆走到了花叢中。她把手伸向了一朵鮮花，“我”驚奇地張大了嘴巴。因為，鮮花上正停著一只蝴蝶，安靜的手指悄然合攏捉住了那只蝴蝶。蝴蝶在安靜手中舞動著，最后安靜把那只美麗的蝴蝶放了。我感受到了生命的力量。

　　每個人都擁有生活的權利，無論是否擁有健康的身體，還是擁有一個聰明的腦子，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能夠創造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。這就是這篇文章給我的啟示。

　　我記得讀過這樣一篇新聞報道：在繁華的上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫：“小雨亭”。創辦這家“小雨亭”的主人叫黃宇。他天生成骨不全，連打噴嚏或在床上翻動都有可能骨折或死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇13、14歲時骨折過40多次，導致全身畸形，令人難以忍受。他雖然沒有上過學，但是他也取得了英語自考多項單科結業證書。1991年創辦“小雨亭”刻字社，現在已成為年營業額60余萬的中型服務企業。

　　生命是寶貴的，也是美好的！磚縫里頑強成長的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；寒冷中堅強生長的梅花；“玻璃娃娃”黃宇；花叢中用心感受春光的盲姑娘，都讓我領悟到了人生的真諦。誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬于自己的春天。這就是生命的力量。

　　《觸摸春天》這篇課文中的主人公安靜非常的樂觀、勇敢。大家讀后都有哪些感受?下面我們就來看看觸摸春天讀后感250字，歡迎參閱。

觸摸春天讀后感250字篇一：

　　我讀了《觸摸春天》這一課，我感受到了盲童安靜是多么熱愛生活，熱愛生命，她雖然失明，但她依然堅強，珍惜生命。

　　想想自己和文中的安靜，真是無法相比，我以前總是不交作業，還把時間浪費到玩上。

　　我以前還是愛和別人吵架，不愛護一草一木，也不愛護小動物。我以后再也不那樣了，我以后該好好學習不浪費時間，按時交作業不和別人吵架，熱愛花草樹木。

　　我還要幫助失明的人，給他們勇氣，讓他們不在為自己的五官不全而感到自卑，和他們玩，不讓他們感到孤獨，或以為自己很難看而感到傷心。

觸摸春天讀后感250字篇二：

　　我今年上四年級，要上五年級啦!

　　四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權利，誰都可以長早一個屬于自己的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最后一段。寫出了作者在安靜的身上學到了很多學不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。

觸摸春天讀后感250字篇三：

　　今天，我們學習了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公——安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。

　　安靜是個盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。

　　觸摸春天講的是一個盲童，捉住了一只蝴蝶并放飛蝴蝶的情景。大家讀后都有哪些感受?下面我們就來看看觸摸春天讀后感200字，歡迎參閱。

觸摸春天讀后感200字篇一：

　　我今年上四年級，要上五年級啦!

　　四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權利，誰都可以長早一個屬于自己的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最后一段。寫出了作者在安靜的身上學到了很多學不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。

觸摸春天讀后感200字篇二：

　　鄰居家的小孩——安靜，是個盲童。

　　昨天早上，我在草地上做操，看見安靜走在路上，竟沒有一點兒磕磕絆絆的感覺，而且，走得很順暢。

　　終于，她在一株月季花前停了下來。

　　她的視覺和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方，安靜用心來感受和理解這個世界。

　　安靜在花的引導下，伸出手，伸向一朵沾滿露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。安靜的手在合攏，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝。

　　我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界，安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴了我們這個道理。

觸摸春天讀后感200字篇三：

　　《觸摸春天》這篇課文，寫的是一個盲童用心靈創造奇跡的事。文中那動人心弦的情景，讓我震撼，并總在提醒著我：熱愛生命。

　　《觸摸春天》是四年級下學期的一篇內涵深刻、文筆優美的文章，大家讀后都有哪些感受?下面我們就來看看觸摸春天讀后感500字，歡迎參閱。

觸摸春天讀后感500字篇一：

　　讀了《觸摸春天》這篇課文，我有很大的感悟。 這篇課文，字里行間都透露出了人生的真諦，誰都有生活的權利，無論你只是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能夠創造出屬于自己的五彩斑讕的人生。

　　當我讀到盲童安靜在花叢中穿梭，用靈性攏住蝴蝶的情景，感覺眼前好像是一幅畫似的，那個小女孩就像花仙子一樣，雖然她是一個肓童，但她卻打開心靈的窗戶，用心感受世界。

　　于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個月大時，一場大病從此讓她失去了視覺和聽力。但她用意志和堅強完成了她的學業。二十歲時進入哈佛大學德克利大學院學，大學畢業后，她用全部力量四處奔走，建起了一家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為二十世紀美國十大英雄偶像。被譽為全美國作出貢獻的杰出人士之一。她的一生為人們樹立了與命運拼搏的榜樣，盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，她卻用鄞奮和堅忍不拔的精神，緊緊扼制住了命運的喉嚨。多少年來，她的名字已經成為堅韌不屈意志的象征，她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量。

　　盲人沒有健全的體魄，卻能樂觀面對生活，那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現在要下定決心，不能浪費生命，讓自己活得更加光彩有力!

　　《觸摸春天》這篇文章中有一個小女孩——安靜，她用手觸摸春天，用心感受生命的美好。大家讀后都有哪些感受?下面我們就來看看觸摸春天讀后感300字，歡迎參閱。

觸摸春天讀后感300字篇一：

　　誰也留不住春天，但誰都可以創造一個屬于自己的春天，一個繽紛的世界。《觸摸春天》里的安靜，雖然是個盲童，但她并沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創造了一個心靈的春天。

　　一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強的自己完成了小學、中學、大學的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀!可是張海迪沒有屈服，她戰勝了生命。

　　張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創造一個屬于自己的世界呢?我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風順的道路上!

觸摸春天讀后感300字篇二：

　　今天，我們學習了《觸摸春天》這篇文章，它主要寫了安靜在花香的引導下抓住了一只蝴蝶，后來張開手指把蝴蝶放了，感受到生活的美好的故事，讓我最受震撼的是：她雖然是個盲姑娘，但她卻非常樂觀，用自己的心靈來感受春天，觸摸春天。

　　同學們，生活是美好的，生命是僅有的，那么，我們更應該熱愛生活熱愛生命，讓自己的心靈充滿光明。說到這里，我想起了許多的名人，他們有的雙眼失眠，有的腿腳殘疾，可他們從沒有放棄過追求，永遠用自己的心靈來代替缺少的器官，用自己的心靈來感受世界。