篇一:初中生物說課稿范例
各位領導,各位評委:
大家好!我叫,來自中心學校,我今天說課的題目是人民教育出版社編著的《義務教育課程標準實驗教科書·生物學》七年級上冊第一單元第一章
第一節《生物的特征》,本次說課包括五個部分:說教材、 說教法、說學法、說教學過程和說板書設計。
一、說教材
1.教材分析。
新教材,打破了學科體系,構建了以人與生物圈為主線的體系,所以把生物圈作為第一單元,把“認識生物”作為第一章, 把“生物的特征”作為第一節,說明了本節課在教材中占有舉足輕重的地位,只有了解了什么是生物,生物具備哪些特征,才能為進一步學習生物學打下堅實的基礎,并以此激發學生學習生物的興趣。
2.教學目標。
根據素質教育的要求和新課改的精神,我確定教學目標如下:
(1)知識目標:了解生物和非生物,比較它們的區別,說明生物具有的共同特征。
(2)能力目標:培養學生的觀察能力,分析問題、解決問題的能力和發散思維的能力。
(3)情感目標:增強學生熱愛大自然、保護大自然的情感,熱愛生命、保護生命。
3.教學重點。
生物的共同特征。
4.教學難點。
培養學生的發散思維能力及觀察、分析問題的能力。
5.突破重點和難點的關鍵:可以播放以下多媒體課件:
(1)植物的光合作用,(2)獵豹捕獲食物, (3)鯨呼氣時產生的霧狀水柱, (4)人在體育比賽后大量出汗, (5)秋天植物的葉子落了, (6)獅子追捕斑馬, (7)含羞草對刺激的反應, (8)蘑菇的生長 (9)花的開放, (10)種子的萌發, (11)破殼而出的小雞。 通過播放這些多媒體課件,讓學生充分觀察、思考,并利用 已有的知識和生活經驗,歸納、總結出生物的共同特征,來突破重點和難點。