精選說課稿初中模板合集 篇1

　　一、說教材

　　1.寫作背景。

　　寫作是一個角度復(fù)雜的思維過程.對認知能力.思維能力、語言能力、組織能力和自我監(jiān)控能力都有相當高的要求.也是對學(xué)生語言基礎(chǔ)知識、語言組織能力及書寫能力的綜合考察。然而，目前初中英語教學(xué)的書面表達相對滯后。學(xué)生的寫作水平提高甚微，使得相當一部分中學(xué)生對英語寫作懷有畏懼情緒，一些英語教師也在如何全面提高初中生英語寫作能力方面缺乏有效的措施。縱觀近幾年的中考書面表達，作文題目越來越活，給出的信息越來越少，學(xué)生要根據(jù)少量的已知信息寫出80多詞的一篇完整習(xí)作，是有一定困難的。很多初中學(xué)生寫不好英語作文.有的不知道該怎樣寫，遇到考試時從而去摘抄閱讀題中的段落、甚至放棄去寫等現(xiàn)象時有發(fā)生.英語寫作更像一道難于逾越的鴻溝，如何提高學(xué)生的寫作水平和促進寫作教學(xué)，是我們英語教師必須要解決的一大難題。 本課通過學(xué)生的寫作思維能力的訓(xùn)練最終升級達到寫的能力。

　　2.教學(xué)重點。

　　（1）指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生寫作的思路。

　　3.教學(xué)難點。

　　如何引導(dǎo)學(xué)生運用“六個步驟”去寫作，以及準確的找出有限信息最終以文章的形式記錄下來。

　　4.教學(xué)目標。

　　（1）技能目標。學(xué)生能通過“六步法”訓(xùn)練，最終達到提升寫的能力。

　　（2）知識目標。了解一些生態(tài)環(huán)境的知識。

　　（5）文化意識目標。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，用實際行動來保護環(huán)境。

　　二.說學(xué)生

　　同學(xué)們雖然已經(jīng)有兩年的課本教材的基礎(chǔ)知識，但是就我們這樣的農(nóng)村初中學(xué)校不難發(fā)現(xiàn)，考試中作文題交白卷的考生愈來愈多，有的考生胡亂抄些和題目毫不相干的內(nèi)容在試卷上，即便寫上了的，也是普遍存在著闡述不清、文筆混亂、詞匯空乏、措辭不當、中文式英語等諸多問題。所以英語寫作能力的提高不是一蹴而就的，它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、一環(huán)緊扣一環(huán)有計劃有目的地

優(yōu)秀初中《童趣》說課稿 篇1

　　語文教師招聘考試的說課稿怎么寫?下面小編整理收集了一篇優(yōu)秀的說課稿，希望大家喜歡!

　　教師招聘考試語文優(yōu)秀說課稿《童趣》

　　一、說教材

　　《童趣》是人教版七年級(上)第一單元的一篇文言文，文章主要敘述的是作者沈復(fù)對自己小時候所見到的平常景象、事物進行聯(lián)想想象，使景象變得美麗奇特，從兒獲得一種物外之趣。本單元的教學(xué)重點是：朗讀時做到讀者準確，停頓恰當，能初步讀出語氣;聯(lián)系自己的生活體驗，體味人生。《語文課程標準》要求“各個語段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”。七年級的學(xué)生又剛接觸文言文，因此，本課的教學(xué)應(yīng)把朗讀放在第一位，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行朗讀訓(xùn)練。

　　二、說教學(xué)目標

　　《童趣》是七年級學(xué)生進入初中語文學(xué)習(xí)中接觸到的第一篇文言文，雖說全文只有二百多字，可是對于七年級的學(xué)生來說，要理解文章的內(nèi)容還是有相當?shù)碾y度，依據(jù)這一學(xué)情，我擬用兩課時來完成課文的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)課程目標中知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度和諧統(tǒng)一的要求，設(shè)置了以下幾個教學(xué)目標：

　　1、熟讀并背誦課文，在朗讀中積累文言詞匯和語匯。

　　2、借助工具書，疏通并理解文章內(nèi)容，體會作者的精神體驗——“物外之趣”。

　　3、感受作者純凈的童心和純粹的心靈，領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的聯(lián)想和想象能力。其中第一個教學(xué)目標是本課的教學(xué)重點，第三個教學(xué)目標是本課的教學(xué)難點。

　　三、說教學(xué)方法

　　1、教法

精選初中說課稿范文 篇1

　　一、說教材

　　(一)對教材的理解

　　《鄉(xiāng)愁》是語文版七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元是一個現(xiàn)代詩單元，要求學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上體會其中豐富的想像，優(yōu)美的意境和詩人抒發(fā)的真摯的感情。鄉(xiāng)愁作為人類普遍的一種情結(jié)，是詩歌創(chuàng)作歷久常新的主題之一，文學(xué)留下了許多抒寫鄉(xiāng)愁的名篇佳作，余光中的《鄉(xiāng)愁》便是其中情意深長動人的一曲，因為他抒寫的不是一般的游子思鄉(xiāng)之情，而是在特殊年代由于海峽阻隔而產(chǎn)生的對大陸的思念之情，更是漂泊到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷，具有強烈的現(xiàn)實感和鮮明的時代感。詩人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑�峽這一組意象，層層推進，生動形象地抒發(fā)了鄉(xiāng)關(guān)之思，故國之戀。全詩構(gòu)思精巧，復(fù)沓手法以及疊音詞的運用更增添了詩的音韻美。

　　(二)目標的設(shè)定

　　結(jié)合單元教學(xué)要求和本課的特點，我確立以下教學(xué)目標：

　　知識目標：了解作者其人及寫作背景，準確理解這首詩的主題。

　　能力目標：提高學(xué)生欣賞、分析詩歌的能力。

　　情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的崇高感情。

　　根據(jù)以上教學(xué)目標，我特確定以下教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點：體會詩人的思想感情。

　　教學(xué)難點：體會本詩運用獨創(chuàng)的詩歌形象，表現(xiàn)主題的特點。

　　二、說教法

　　1、情景教學(xué)法。

　　創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)情感，營造氣氛。

　　2、誦讀法。

　　鑒賞詩歌的第一步就是讀。“三分詩七分讀”，教學(xué)中，教師采用配樂朗讀，學(xué)生練讀，到交替運用輪讀、個讀、齊讀和散讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會讀書，欣賞、領(lǐng)悟短文的優(yōu)美語言和意蘊。

說課稿初中范文匯總 篇1

　　一、說教材

　　1、教材在單元中所處的位置

　　《落日的幻覺》是初中語文第二冊第四單元中的自讀課文。本單元課文全是探索自然奧秘的事理性說明文。從學(xué)習(xí)的思想情感目標分析，要求教師在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生求真創(chuàng)新的科學(xué)精神，講究實證的科學(xué)態(tài)度和嚴謹周密的科學(xué)思想方法。從學(xué)習(xí)語文的知識與技能的角度則要求學(xué)生掌握說明文的說明順序和說明方法，鍛煉學(xué)生的默讀能力以及篩選信息的能力。

　　2、教材在單元中的作用

　　本文是單元學(xué)習(xí)列車的最后一節(jié)車廂，有其特別的作用。可以將它當作對前四篇文章學(xué)習(xí)的一個知識性的總結(jié)和鞏固練習(xí)篇章，從說明文學(xué)習(xí)的四個重要環(huán)節(jié)對其進行回顧復(fù)習(xí)，檢驗學(xué)生是否能明確掌握一篇說明文的說明對象、說明順序、說明方法及說明語言。其中，根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標又以能分析說明順序和說明方法為重。

　　3、教材學(xué)習(xí)存在的難點

　　《落日的幻覺》的說明對象是落日時容易引起人們幻覺的幾種現(xiàn)象，文章從物理、天文等角度對現(xiàn)象的原因進行了簡要的說明。說理較抽象，對于剛剛接觸物理學(xué)科的初二學(xué)生而言，對這些現(xiàn)象的理解存在知識性的難度。雖然這些常見卻不為大家所了解的現(xiàn)象能夠極大地引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，但本文出現(xiàn)一些專業(yè)性詞匯，也會造成學(xué)生的閱讀困難。因此，教師是否能充分調(diào)動學(xué)生對本文的學(xué)習(xí)興趣與熱情就成為了能否上好這堂課的鑰匙。

　　二、說學(xué)情

　　初二（11）班是一個很優(yōu)秀的班級，與其他班級相比，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上具有明顯的優(yōu)勢，對于借此班比賽上課的我來說是一個充滿激情的挑戰(zhàn)。根據(jù)我對他們的了解，該班學(xué)生的競爭意識強，主動學(xué)習(xí)的熱情高，語文基礎(chǔ)知識扎實，基本技能強，只要能激發(fā)起他們的爭強好勝之心，讓他們作好課前預(yù)習(xí)，我相信他們能很快地進入到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

優(yōu)秀初中《童趣》說課稿 篇1

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　　教師招聘考試語文優(yōu)秀說課稿《童趣》

　　一、說教材

　　《童趣》是人教版七年級(上)第一單元的一篇文言文，文章主要敘述的是作者沈復(fù)對自己小時候所見到的平常景象、事物進行聯(lián)想想象，使景象變得美麗奇特，從兒獲得一種物外之趣。本單元的教學(xué)重點是：朗讀時做到讀者準確，停頓恰當，能初步讀出語氣;聯(lián)系自己的生活體驗，體味人生。《語文課程標準》要求“各個語段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”。七年級的學(xué)生又剛接觸文言文，因此，本課的教學(xué)應(yīng)把朗讀放在第一位，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行朗讀訓(xùn)練。

　　二、說教學(xué)目標

　　《童趣》是七年級學(xué)生進入初中語文學(xué)習(xí)中接觸到的第一篇文言文，雖說全文只有二百多字，可是對于七年級的學(xué)生來說，要理解文章的內(nèi)容還是有相當?shù)碾y度，依據(jù)這一學(xué)情，我擬用兩課時來完成課文的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)課程目標中知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度和諧統(tǒng)一的要求，設(shè)置了以下幾個教學(xué)目標：

　　1、熟讀并背誦課文，在朗讀中積累文言詞匯和語匯。

　　2、借助工具書，疏通并理解文章內(nèi)容，體會作者的精神體驗——“物外之趣”。

　　3、感受作者純凈的童心和純粹的心靈，領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的聯(lián)想和想象能力。其中第一個教學(xué)目標是本課的教學(xué)重點，第三個教學(xué)目標是本課的教學(xué)難點。

　　三、說教學(xué)方法

　　1、教法

　　Part One Analysis of the Teaching Material

　　(一) STATUS AND FUNCTION

　　1.This is an important lesson in Book One. From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each Sample. To attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing. To start listing “Word Bank” and tell the Ss to remember the new words. To start asking the Ss to write the English sentences well. Therefore this lesson is in the important position of the teaching material.

　　2.This lesson is the first one of Unit 2.So if the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.

　　3.Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English.

　　(二)ANALYSIS OF THE STUDENTS

　　The Ss has learned English for about one month so far. They can understand some words and some simple sentences. The Ss have taken a great interest in English now.

　　(三)TEACHING AIMS AND DEMANDS

　　The teaching aim\'s basis is established according to Junior School English syllabus\' provision.

　　1.Knowledge objects

　　(1) To make the Ss know how to use the affirmative sentence “This is. . . .” and the negative sentence “This is not….”Everyday expressions for “Apologies”“I\'m sorry”“That\'s all right”.