擔當講話稿 篇1
擔當，無論是分內與分外，不僅僅是一種職責的付出，考驗著勇氣;還是一種沉默的奉獻，承載著無私;更是一種前進的催化劑，喚醒每個人的職責感，一齊撐起最完美的生活。
教師節禮物的原材料早已準備好，班長交到我手里，讓動手本事強的我做最終一步的工作——制作。只剩下一天時間了，而草草地制作一個模型就已耗費了一個小時。可是把住這最重要的一關是我的任務。裁紙、折疊、粘貼、包裝，每一步都要求快而精確。連續好幾個小時的制作讓我疲憊煩躁，推開膠布，扔下剪刀，想向班長他們要求少做幾份禮物。可是，已經答應下來的事情，即是我的職責，我不能僅為了完成而完成。既然決意擔當，就不應當畏懼工作的繁重、煩瑣，要盡全力做到最好。更何況這是教師節的禮物，是全班同學對教師的心意，這樣的擔當是多么值得啊!我為先前這種逃避心理而慚愧，也為擔當帶來的微微的自豪感而耐心地堅持下去。深夜，當桌前堆起一座小山，一個個精美的四層收納盒盡現眼前，那種畏懼五六個小時煩瑣工作的心境蕩然無存，心里滿滿的都是成就感。此時，我明白了擔當的最初意義即是職責，雖說只是完成了分內的工作，但這也需要一種“承重”的勇氣。
一天后檢查板報，同為宣傳委員的她有急事回家了。我擔當起全部剩余的任務，沒有抱怨。站在教室后排的椅子上單獨布置板報的身影，孤單又沉默——她回家了，我的任務之外多出的這一項，同樣也是我義不容辭的職責，我理應默默擔當這一切。令我沒想到的是，周圍的同學紛紛拿起粉筆，還有同學指導著我的畫，漂亮的圖案一向延伸到黑板的中心!我驚喜之余，急忙在黑板寫出這句“在一齊，飛更遠”，這是早已定好的主題。一列大雁排成整齊的人字形飛過，與同伴一齊前行，那上下扇動的翅膀，每次揮舞都能為整個隊伍帶來上升的動力。此時，擔當已成為班級每一分子的行動，或許因我的承擔影響了大家吧!也可能因那句“在一齊，飛更遠”的鼓舞，這段時間班里共同學習共同努力的氣氛大漲，板報主題成了教師們稱贊的焦點。看著那列筆畫的大雁，感觸頗深的我明白，每個人都擔當起一份小小的職責，一個團體就能撐起一片天空，我們就能從那里前行得更遠。