大學生廣播稿 篇1

　　作為年輕的一代，我們總試圖掙脫長輩們的管制，渴望自由，卻往往忽略了把握命運的前提 擁有人生的理想。

　　人類由于能夠使用日歷，于是在宇宙中感知存在，從而開始追尋生命的價值。意義便決定了一個人的價值，而理想，是實現自我價值的方向。古希臘哲學家蘇格拉底曾經說，未經理性審慎的生活是沒有價值的生活，是不值得過的生活。車爾尼雪夫斯基也曾說過，人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。理想，就是在客觀認識自己的基礎上，與偉大的自己進行的對話，給未來樹立的目標。

　　在日復一日的生活中，我們可能會反感，會厭倦這樣千篇一律單調乏味的日子。就像許多人所說： 堅持太難。 也許，我們就會放棄，會因為遍地荊棘而在到達終點前選擇推倒自己之前所做的一切努力，回頭想找一片平原從頭開始 但那樣做的結果，極有可能僅僅是換來再一次的重新再來罷了。又或許，我們會在途中轉而盲目地跟風、隨大流，追求狹隘又功利的目標，目光短淺地貪圖一時享樂，迷失了最初的方向。有的人吃喝是為了活著，有的人活著是為了吃喝。難道就甘愿銷聲匿跡于茫茫人海?擁有理想，就像明確了航線的船，到達彼岸只是時間問題。

　　有人說過，如果你完全不冒險去做，其實是冒了更多的險。是否曾經因為沒有勇敢的跨出第一步，而錯失良機?是否因為當初不敢承擔風險，最終后悔不迭?勇氣，就是理想的衍生物。仰望理想，人生便會充滿了動力。便會因此豐富、因此充實。它是漫漫長夜里最最耀眼的星星，是明亮的燈塔，指引人生的方向。

　　芳村鎮是我縣學習實踐科學發展觀活動的第三批試點單位，在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，芳村鎮鎮根據農村實際，利用大學生村官理論功底扎實、思維活躍的優勢，積極探索，大膽使用，充分發揮了大學生村官在學習實踐活動中的“三員”作用。

　　一是理論宣講員。芳村鎮黨委利用周一學習會等機會，及時組織6名大學生村官進行科學發展觀理論知識培訓，并及時把他們充實到農村黨支部學習小組中去。通過學習，村官們對科學發展觀的內涵、意義、背景等進行了提煉總結，并把它們編印到《惠農導刊——深入學習實踐科學發展觀專刊》和“芳村之音”欄目中去，使學習資料更加平民化。截止目前，已編發惠農導刊6期，播出“芳村之音”節目4期，內容涵蓋科學發展觀背景、內容及農村黨員創業典型等。此外，還通過發放《惠農導刊》、向農村黨員干部作宣講、對農村行動不便黨員進行上門幫學、開展遠程教育等方式，幫助農村黨員讀懂、讀深“兩本書”。大學生村官隊伍的加入，有效地解決了農村黨員干部學習實踐活動中年齡偏大、能力偏弱、文化偏低、理論知識學習層面不高的難題，有效推進了農村學習實踐活動的開展。

　　二是實踐帶頭員。要求大學生村官要發揮自身分析駕馭問題能力強的優勢，根據所在村實際，編排村學習實踐活動計劃表，和村兩委成員一起討論出適合本村實際并按照科學發展觀要求的辦實事項目及“金點子”，和村兩委一起帶領群眾調結構、興產業。要求大學生村官要充分運用所學知識，借助遠程教育平臺，在農村黨員中傳授電腦知識、操作方法等，幫助村民推廣科學技術，幫助農民推銷農副產品，尋求供需信息等。

　　工業學院動科學院08級學生周.楊.王.袁考研均取得優異成績，周和楊分別以396分，378分的成績考上xx大學，袁以350分考上中科院水生所，王以316分的成績考上xx大學，她們都住在常青公寓d棟118宿舍，是什么讓她們都能取的成功呢？下面通過我對幾位學姐的才訪來了解一下她們的不凡之處在哪里吧�。╭:提問者   a：被采訪者）

　　q：學姐，你們四人一直住同一個宿舍嗎？

　　a：不是的，我（楊）和周是一個專業一個班的，另外兩人都是水產的，我們是大三的時候正式決定考研時為了更好的復習才住在一起的。

　　q：哦，這樣啊。那你們都是大三才決定考研的嗎？你們的大一.大二有沒有為考研作一些準備呢？

　　a：基本上是大三才確定，但我（楊）進學校就有考研的打算，大一.大二也沒有可刻意準備，但就女生而言，學習上一直都比較認真。

　　q：學姐，你們考研備考之前與之后生活有什么主要變化呢？

　　a：備考之前主要是學習和參加各類活動，學校里的活動我們基本上踴躍參加，我（楊）曾擔任院系學生會副主席以及校園廣播美編，周曾任社團會長，王和袁也是很喜歡參加各類活動，我們這樣的生活很充實。開始備考后，我們的目標性變強了，基本上將生活重心轉到學習上了,活動也相對較少了。

　　q：那么，你們的備考過程是怎樣的一種狀態呢？你們的基本作息時間是怎樣的呢？

　　a：我們四人雖然大三才住在一起，但是我們的關系相處融洽，我們的作息時間基本保持一致，早上大概同時6點20起床，晚上同時11點熄燈睡覺，白天就各自去圖書館或自習室復習，10點左右回宿舍，我們會一起討論當天復習過程中遇到的問題，或者聊一下天，放松放松，感覺很好。

　　為總結師范大學的實踐經驗，推動高校畢業生到村任職工作的更好發展，師范大學新聞傳播學院“大學生村官現狀調研暑期社會實踐隊”于xx年7月-8月期間到達xx市xx縣，以xx縣下轄的xx鎮，xx鎮，堡，寺等五個村鎮的駐村村官為樣本進行了實地調研。在實踐隊內，我負責的工作主要是收發新聞稿件、上傳活動內容及照片并發布至人民網微博、新浪網微博的客戶端，同時將稿件發至校團委社會實踐郵箱，在實踐結束后，將實踐所得資料整合匯總并加以整理。

　　在實踐當中，我所要做的首要任務是了解大學生村官制度，對于該制度的起因、發展歷程、推進階段、實施背景、主要內容、發展前景預測等做一個詳細而全面的了解，做好準備工作，為調研總結的撰寫打下基礎。除此之外，運用不同微博平臺發布新聞稿件、實踐照片也是必不可少的調研任務，由于大一期間做過相關的工作，因此這一次也是比較得心應手，很快就學會了操作人民網微博和新浪微博。以下是我從大學生村官制度中所學得的一些內容。

　　“經中央同意，中央組織部等有關部門決定，從xx年開始，用5年時間選聘10萬名高校畢業生到村任職�！边@是繼xx年中央辦公廳國務院辦公廳下發《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》后，黨中央加快推進社會主義新農村建設的又一重大決策。從1995年江蘇省率先招聘大學畢業生擔任農村基層干部至今，有關大學生“村官”的探索已進行了19年。大學生村官制度發展歷程經歷了四個階段，分別是推出階段、整體推進階段、大范圍試驗階段、全面發展階段，從20世紀90年代中期開始，大學生村官從無到有，到快速發展，經歷了長時間的積累發展過程。在此過程中，國家培養了無數大學生村官人才，大學生村官到農村基層工作以后，充分利用自己的所學和特長，積極為建設農村、服務農民、發展農業作出貢獻，同時自身也得到了鍛煉和提高，成為新農村建設的骨干力量。

　　8月14日下午，xx學院赴xx市xx鎮xx村社會實踐隊積極響應教育部的要求，順應國家的號召，將愛心搬向農村，將知識融入到實踐之中。該小分隊在xx村進行宣傳活動，讓當地人民更好地認識此次活動的意義和作用。通過這次活動，不僅希望得到村民的認可，更希望讓大學生們體會到生活的價值，在今后的生活和發展中，能夠有更加準確的奮斗目標。

　　該小分隊通過廣播、發傳單等多種形式，使許多人了解到這次活動并對實踐隊同學們表示熱烈的歡迎，村民就此活動表示理解。在開展活動之前，該小分隊做了大量的準備工作，在該村借了一處工作之地，各隊隊員也在家中帶來了所必須的打氣筒、扳子、鉗子、螺絲刀等修理工具，以便活動的開展。向家長請教到了許多自行車常常出現的問題的維修方法，同時準備了一張“師范大學自行車維修”的宣傳單，對他們進行介紹和宣傳。  村民的積極配合，使得此次活動得以順利開展。

　　8月3日，xx大學信息技術學院就業實習實踐隊開始了暑期實踐的工作的第三天，可以說是任重而道遠，有了第一天的準備工作，第二天的熟悉過程，任務似乎有一點點的輕松。不過，仍然是不敢稍稍懈怠。今天的任務量加大了許多，沒有多少休息的空隙。主要是同事們坐在一起弄一些零件裝箱帶包之類的。雖然都是小小的工作，也許技術含量不是太高，但卻是非常的考驗人，沒有非凡的耐力是無法工作的，坐在一個壓抑的廠房里，一整天的不見天日，吃的也是不比別處，瞬間覺得能在學校學習是多么幸福的一件事，正是這樣，才更鼓舞我們好好學習，想起每天在學校安逸的生活卻還不知足，心里頓時感覺不是滋味。情況很是艱苦，但是雖然如此，看著收獲的東西，看著一點點的成長，一點點的進步，心里滿滿的都是幸福與自豪感。

　　通過實習生活，可以提升學生們的動手，動腦能力，最重要的是，可以鍛煉學生們的性格和毅力，讓同學們更有信心和勇氣去做一些事情。像這樣的實習工作還是非常有必要實行的。如今的孩子們都是從小在蜜罐里長大，過著衣來伸手，飯來張口的生活，從小沒有經歷過任何的風吹日曬，雨打風吹。也該是時候讓我們去得到一些歷練，經受一些磨難，這樣做，才能培養學生有艱苦奮斗的精神，才能更好地響應黨的號召，培養自己成為一個有理想有目標有素養的青年，艱苦奮斗是貫穿整個社會主義的，這種精神永遠都不會過時，也是每一個現代青年應該具備的。另外一點就是，可以和那里的人們有一些交流，多多的了解社會上的一些問題，聽他一聽她們的家長里短，了解一下社會生活與學校生活的不同之處，更早的進入社會，掌握一些知識。